夏天可乐冰
如果是初接触英文阅读的小朋友，建议为孩子选择一些难度较低的英文绘本，家长来带领孩子阅读。亲子阅读在孩子的英语启蒙阶段作用是不可忽视的。
亲子阅读也不是一件简单容易的事情，需要爸妈们投入一定的时间和精力才能做好，Robin老师的一些经验分享或许可以给您帮助：
浏览全书
一本新书，在读给孩子听之前，作为家长的我们需要先把这本书读一遍，浏览全书的文本，了解故事梗概或知识内容。这样在读给孩子听时，我们可以加入更多的表演来让"故事时间"更丰富有趣，也不会因为孩子可能提出的各种天马行空的问题而应接不暇。
准备舒适的环境
为每天的"阅读时间"准备一个舒适安静不受打扰的环境，可以是沙发上、床头边、地毯上、书桌前，总之，关掉手机、电视等电子产品，找一个你和孩子都觉得舒适的地方，一起坐下来开始阅读。
介绍这本书
在正式开始读书之前，我们要先跟孩子一起看看这本书的封面，让孩子来猜猜这本书可能是关于什么的，讲述了什么样的故事，或者讲解了哪些方面的知识。无论孩子猜对或猜错都没有关系，这样做的目的是为了引起孩子对这本书的兴趣，也可以帮助孩子学会"预测"这种阅读策略。
例如 Memoirs of A Goldfish 这本书，我们可以让孩子观察封面，然后猜猜谁是故事的主人公，它可能遇到了什么样的问题等。
当然，在猜测之后，别忘了引导孩子发现或找出作者和插画家的名字，帮孩子建立写书和画书的概念。
注意拿书的方式
在看过封面以后，我们就可以正式开始读书啦！在阅读时，一定要注意你拿书的方式，在不影响你朗读的同时，确保孩子能够看到书中的文字和插图，对已经开始学习词汇的孩子，不妨试一试"指读"，这能让孩子最快地将发音、拼写和词意结合起来进行记忆。
声情并茂
接下来就是亲子阅读中最重要的步骤啦！抛开你在孩子面前或温柔或威严的形象，尽情放飞自我吧！作为重视阅读又爱孩子的爸妈，充分发挥你的想象力和表演力，把手中的书绘声绘色地演出来吧！
我们可以在阅读时加入任何你能想到的元素，手的动作、夸张的面部表情、声调和语气的变化或者有趣的声音效果，例如，我们可以在读到小猫的时候，学学猫叫，也可以在读到小兔子的时候，用肢体动作把自己扮成一只兔子。总之，尽一切所能，让"阅读时间"丰富生动起来吧！
与孩子互动
当然，在努力表演的时候也不要忽视了我们的听众。我们可以设计一句台词、一个手势或者一个音效，让孩子能够更主动地加入这段"阅读时间"，跟孩子一起"喵喵喵喵喵"是个不错的选择！
引导孩子"看"故事
如果你给孩子读的是绘本，一定不要忽视书中的插图，这些插图中往往会隐藏一些有趣的细节。在阅读文本之外，我们可以用语言或动作来引导孩子发现插图中的细节，也可以跟孩子来讨论这些细节，让孩子学会从图片中获取信息，从而成为敏锐的观察者。
例如 Memoirs of A Hamster 这本绘本，我们在阅读时可以引导孩子注意图片边缘那只指甲尖尖的猫爪，通过这个细节动作，孩子可以推测出小仓鼠所处的危险境地。
注意到下面图片中右上角的鱼缸了吗？如果之前读过同系列的作品Memoirs of A Goldfish，孩子们就能发现那个故事正是发生在下图中的鱼缸中，从而将这个系列的两个故事联系起来，故事的背景也更加丰富起来。
引导孩子使用感官
在视觉以外，我们还可以在阅读时引导孩子使用其他感官。我们可以用语言或问题来引导孩子想象故事中的场景，想象故事中描述的声音、闻到的气味、尝到的味道、身体的感觉和内心的情绪等。
例如阅读 The Puppy Plan 这本书时，我们可以问孩子 "Can you pretend to pet the puppy? How does the puppy feel? What do you think the characters hear? What do they smell?"，让孩子假装爱抚小狗，想象小狗的感觉和角色们听到和闻到了什么。感官的使用不仅能加深孩子对于故事内容的理解，也有助于提升孩子的语言表达能力。
回答孩子的问题
很多孩子喜欢在亲子阅读的时候问问题，但爸妈们无需对每个问题都做出回答，太频繁的停顿会打乱阅读的节奏和故事的发展。对于那些会影响理解的问题，我们需要马上做出回答，这样孩子才能理解接下来的内容，而对于那些能在故事中得到答案的故事，我们可以先卖个关子，引起孩子的好奇心，继续阅读，让孩子自己找到问题的答案。
读后讨论
无论亲子阅读还是独立阅读，读完书并不是阅读的结束，孩子喜欢与我们谈论和分享刚读过的书。读完书后，我们可以使用一些问题来鼓励孩子思考和讨论。
★ What do you like best about this book? 你最喜欢这本书的哪一点？
★ Which's your favorite illustration in this book? 这本书里你最喜欢的插图是哪张？
★ What's your favorite sentence or a funny remembrance from this story?这个故事里你最喜欢的一句话或一个有趣的回忆是什么？
★ Do you like the characters in this story? Why？你喜欢这个故事中的角色吗？为什么？
★ Do you have something in common with or something that makes you different from one of the characters? 你和其中的某个角色有什么共同点或不同点吗？
★ What would you do if... (relate to problem in story)? 如果 ... （与故事中的问题相关）你会怎么做？
★ How would you feel if... (relate to feeling in story)? 如果 ... （与故事中的情感相关）你会觉得怎样？
★ What's the problem (and solution) of this story? 故事的问题（和解决方法）是什么？
★ Do you have something similar that has happened to you? 你有过类似的经历吗？
★ What would you change in this story if you were the author? 如果你是作者，你会对这个故事做什么样的改变？
wongjackson
小学生学习嘛，都是靠兴趣的。小学生学英语，无疑要找一个比较适合他的，那么怎样样才比较适合他呢？上英语班即贵也没有多大成效。建议还是培养孩子自学的能力和主动性。推荐给孩子买一套外研社教材和外研通点读笔吧。这个点读笔的有点就在于教材的优质和抓住孩子的兴趣点，能很好的促进孩子学英语，更重要的是能使孩子养成自学的良好习惯。不赖吧
军大大大
现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 现在，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理安排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。编辑本段上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。 第三，要认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
大大大小精灵
小学生学英语关键还是要多引导。1.多听 多看 多说 多练2.平时多积累一些词汇3.多跟老师和同学进行交流，多研究4.最好是看一些资料和光碟。5.记忆词汇的时候要掌握内在规律，6.可以多看一些英语类的节目，英语类的书籍。7.可以多写写小短文。从简单句入手。逐步提高。8.可以听听英语歌。看看英语短剧等等。★★你可以参考下这里的学习资料：
