英语培训发展规律

第一阶段：听懂第三阶段：会说第二阶段：会写目前，国际领先的第三代少儿英语模式崭露头角，它从非英语母语国家的少儿英语教学理念出发，倡导“Learning by doing”，也就是“边动手、边动脑、边学习”。第三代少儿英语主张用更科学的方式学习英语，采用六大权威学习法，即：“实践学习法( Learning by doing)、多感官学习法（Multi-sensory）、全身反应学习法（TPR）、交互式学习法（Collaborative learning）、循序渐进学习法（Step by step learning）、探索式学习法（Exploratory learning）”。第三代少儿英语学习体系受众人群定位更精准，以3-10岁母语为非英语国家的儿童为目标人群。3-10岁这个年龄阶段的孩子在学习抽象的语言时需要从更多的“渠道”去“接触”，从而去“感知”，去“认知”，最终才能很好地去“掌握”。　　第三代少儿英语教学效果在全球2600所非英语母语学校儿童英语学习调研中取得了很理想的调研数据，（调查内容：让孩子们在规定时间内通过“看、听、说、做”多感官共同影响下学习英语，然后与第一代、第二代教学模式下的学习效果作为比较，其中90%的孩子取得了很明显的学习效果。）充分地验证了第三代少儿英语培训模式更适合母语为非英语国家的儿童英语启蒙教育，国内第三代少儿英语培训机构代表为易贝乐国际少儿英语，这家公司进入中国短短两年多时间，其影响力与发展速度已经远远超过了同行业，也迅速地得到了国内市场的检验与认可。　　盘点2010年少儿英语培训机构的总数已高达5万余家，中国已经成为全球英语（私立）培训领域增长速度最快的市场，年增长率高达12%。国际先进的非英语母语国家的启蒙教育体系在世界范围已经广泛使用，希望我们的教育机构尽快赶上国际化步伐，让我们的孩子们也能真正意义上与世界同步学英语。

幼少儿英语培训应该结合儿童身心发展规律来组织教学内容和教学流程。在这个时期，是开发语音智力的最佳时期，同时也是培养其学习兴趣的关键期。如何有组织，有目的的组织教学活动成为很多幼儿园英语老师以及幼少儿英语培训机构老师的中心任务。不仅要求幼少儿英语老师有扎实的专业知识，而且要善于观察学生心理和动机。寓教于乐是现代幼少儿英语教学的主要形式。教科书，各种教具。 电脑，音响，投影仪等。方法/步骤1/6 分步阅读Greeting(问候)：首先，跟小朋友们打招呼：Hello,everybody! 通过打招呼进行老师与小朋友之间的互动，调动课堂气氛。2/6Roll Call(点名)：点名环节非常重要，方法多种多样，一般幼儿老师会让学生通过一个一个地自我介绍来完成点名。在点名过程中也可以加入一些互动游戏。往往在第一节可，小朋友们还不认识老师，所以老师应该首先做个Introduction的示范。然后，通过循循善诱的方法引导学生完成自我介绍。每一个小朋友在介绍完毕之后，老师应当给予其相应的鼓励。（常用的鼓励语有“Give me five,good job,nice try,excellent,very good,well done,supergood等等”）。之后，给每一位小朋友在白板上画上与他们名字相应的简笔画热身环节通常是以两三首英语儿歌进行的。选歌尽量跟本节要讲的内容相关。不仅教孩子如何唱儿歌，而且让他们在唱的同时全身动起来。老师引导学生学习每首儿歌的对应舞蹈，寓教于乐。并且可以提前把歌词中出现的重点词语打印成卡片，以方便做字卡游戏。老师可以通过各种各样的游戏来增加课堂的气氛，同时也巩固了小朋友们对英语儿歌的记忆。class rules(课堂指令)：如何管理好学生也是衡量一节课好坏的标准，往往新老师会遇 到这种问题。对于课堂规矩的建立，当然需要老师不断地实践，不断地听课。不断地汲取经验。在幼少儿英语课堂上经常会用到一些英语指令，那么如何让学生理解 并执行指令，就要求老师在第一节的时候就和学生树立各种不同指令信息。比如“stand up,sit down,go back to your seat,hands on chair/head/floor/toes,one two three,clap your hands，one two three three two one"等一些常5/6Presentation(内容呈现)：这一环节是一节课的重点，老师要合理把握书本内容的教授，运用好寓教于乐和启发性原则。更多激发学生主动参与到课堂互动中。老师可以把英语单词做成字卡，配上其他教学道具可以进行很多游戏教学。让小朋友在玩中学，学中玩。真正做到以逸待劳。如果有条件的话配上互动白板或者是ppt，教学效果会更好一点。一般幼儿英语教学最好以实物教学为主。让小朋友通过直观地感知来形成对知识的形象记忆。6/6practice(巩固与练习)：在一堂少儿英语课中，加强训练是少不了的。你可以在课堂每一个环节进行巩固，比如说刚开始画的简笔画，可以画的东西跟本节课的内容相关；还有在warm up的时候可以准备几首相关的歌谣（这个老师根据具体情况可以改编），教授英语儿歌的时候等。在一节课的结束之前，老师还可以拿出字卡再次让小朋友们认知，通过几个小游戏来帮他们记忆。最好选一些他们感兴趣的游戏，这样他们才能产生更浓厚的兴趣。注意事项少儿英语课堂上要尽可能多的去表扬学生。上课之前要充分准备好课堂所需教具及教学资料。