井中月2500
学习英语的理由：发现有更多的工作机会、变得更加有学问、可以畅通无阻地游玩整个世界、全球性的语言、学到其他地方的文化习惯、学习英语可以提高你的时间感、提高对科学的理解、增强自信心、锻炼大脑思维、中考和高考都需要考英语。
1、发现有更多的工作机会
世界上很多大公司对于英语的要求还是很高的，现在世界正在往经济全球化上发展，所以很多大公司都愿意和英语好的人沟通，现在每个员工都在努力的学习用英语交流，英语是现在国际通用语言，来自世界不同地方的人都可以用英语交流。
在大公司里面要求员工说英语，这也是普遍现象了。
2、变得更加有学问
在学习方面，基本上所有的文学、科学等伟大作品一开始都是用英文写的，读翻译过来的书本还可以，当开始读英文原版的时候，你会发现作者内心的奥秘，这正是作者在书中想告诉我们的主要观点。
3、可以畅通无阻地游玩整个世界
在你即将要去旅游的一些地方，人们总会发现英文对于他们的生意来说是多么的重要。为了更好地与未来的客户交流，他们都必须要懂些英文。
在大部分的酒店里，至少有一个工作人员可以说英文，其实，很多的时候，很多的酒店员工都会说英文，可以很容易就满足客人的需求，轻松地就让他们花钱。
4、全球性的语言
我们不能改变已经发生过的过去，但是，今天我们可以把英语作为一种正能量使用，我们可以通过英语把世界联系在一起，和来自外国的朋友亲密交流，让彼此有着更多更好的了解。
5、学到其他地方的文化习惯
语言和文化两者是密不可分的，你中有我，我中有你。简单地来说，懂英文会让你对那些英语母语国家的人们有个更好的了解，对他们的思维，生活和工作有个更直观的印象。
6、学习英语可以提高你的时间感
英语中有许多动词的时态。事实上，这些时态有十二种之多。我发现，在其他许多语言中，这种现象并不存在。你可以确信，通过学习英语，你可以对某事的发生有精准的感觉，因为英语中不乏时间短语的使用。
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英语是当今世界上主要的国际通用语言。 从全世界来看,说英语的人数已经超过了任何语言的人数,10多个国家以英语为母语,45个国家的官方语言是英语,世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。
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英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。
它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
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英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。
人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上，通过环境和教育的影响，将人类发展的物质文明和精神文明成果内化、积淀于个体身上形成稳定而巩固的生理和心理方面的属性。英语学科有着它自身的教育规律和特点。
我们还应该培养学生四个方面的能力:
语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。通过本课程的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。
文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。
思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。
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