英语听说技巧ppt

学习商务英语专业应具备应具备的知识能力要求：1.熟悉计算机技术并能熟练地使用计算机。具有较强的交际能力和应变能力。2.具有较好的汉英表达能力、互译能力和初步的科研能力；3.具有运用英语进行国际商务交际的能力。4.具有熟练的英语听、说、读、写、译的能力和坚实的英语语言基础，并懂得一门其他外语；5.掌握西方经济学、国际经济学理论和方法，能用统计等方法进行分析研究；6.了解主要国家和地区的经济发展及其贸易政策；7.了解中国的经济政策和法规，并对国际经济学、国际贸易理论发展有动态的研究。了解和掌握美国政治、经济、贸易、法律、历史、科技、文化、市场等方面的比较详细的情况。8.熟悉我国对美的方针政策和法规，掌握国际经济的基本理论，熟悉有关国际惯例，具有较强的交际能力和应变能力。9.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；10.掌握英语语言和文学理论的基础知识，有一定的阅读和分析鉴赏各种体裁的英语文学原著的能力；（一）译的能力：能英汉互译政治、经济、贸易、文化、教育、科技能方面的一般性文章，译文正确通顺，速度每小时不低于250－300 英文单词，译文忠实达意，语言通顺；能胜任一般场合和小型会议上的连续性口译。（二）写的能力：能熟练地撰写应用文、记叙文、议论文等不同体裁的文章，内容连贯，层次分明，文体规范，文理通顺，语言得体。（三）说的能力：能用英语就日常生活方面的话题进行交流。能就我国大的方针、政策、国内和国际重大问题、经贸、文化、教育、科技等方面与外宾、外商、外国游客进行交谈和讨论。不出现大的语音、语法错误，用词恰当、准确。（四）读的能力：能阅读英文报刊中有关科技方面的文章和英文原著。阅读速度每分钟不低于140个单词，理解准确率不低于75%。全年课内外阅读量为4000印刷页。（五）听的能力：能听懂VOA 和BBC节目中有关政治、经贸、文化、教育、科技、艺术等方面的新闻、现场报道、综合评述以及科技谈判、专家问答等场合中的英语谈话。语速每分钟为140－170词，准确率不低于60%。（六）知识能力1、语音、语调正确，口齿清楚，语流自然。2、语法概念清楚，口头和书面语言运用正确。3、认知词汇10000－12000个，其中较熟练运用5000－6000个。 4、具有扎实的听、说、读、写、译的实践能力。商务英语需要具备广泛的知识，熟悉国际法规贸易惯例，熟练操作计算机，运用互联网进行业务操作，了解贸易流程，还要具有良好的沟通能力。只要认真学习，全面发展，态度仔细认真，必能让英语成为我们国际贸易的良好助力。

商务英语应该掌握的知识有以下几个方面：（一）译的能力：能英汉互译政治、教育、科技能方面的一般性文章，译文正确通顺，速度每小时不低于250-300 英文单词，译文忠实达意；（二）写的能力：能熟练地撰写应用文、记叙文、议论文等不同体裁的文章，内容连贯，层次分明，文体规范，文理通顺，语言得体。（三）说的能力：能用英语就日常生活方面的话题进行交流。能就我国大的方针、政策、国内和国际重大问题、经贸、科技等方面与外宾、外国游客进行交谈和讨论。（四）读的能力：能阅读英文报刊中有关科技方面的文章和英文原著。（五）听的能力：能听懂VOA 和BBC节目中有关政治、艺术等方面的新闻、现场报道、综合评述以及科技谈判、专家问答等场合中的英语谈话。（六）知识能力：1、语音、语调正确，口齿清楚，语流自然。2、语法概念清楚，口头和书面语言运用正确。3、认知词汇10000－12000个，其中较熟练运用5000－6000个。 4、具有扎实的听、说、读、写、译的实践能力。想要了解更多关于商务英语的相关信息，推荐选择美联英语。美联英语所有主修课均采用1-4人小班授课，老师可关注每一位学员的表现，同时也能给予学员更多开口说英语的机会；校区全天开放不分节假日，学员可根据自身实际情况选择上课时间；校区整体风格是开放式、现代化的，并设置咖啡区、阅览室、英文电影院等通过举办沙龙、主题Party、手工DIY等活动，为学习带来无限乐趣。【免费领取英语试听课】

本人商务英语专业在读，不过马上也就要毕业了。这个问题大概应该分为两个方面，一方面是应该掌握的商务知识，一方面是应该掌握的英语知识。

商务知识包含的面很广，基本课程体系包括西方经济学、管理学导论、国际商法、英语演讲与辩论、跨文化交际、国际商务谈判、英语国家社会与文化、商务口译、国际贸易概论、市场营销学、会计学概论等，涉及的领域很多但主要以导论、概论为主，不会深入去学，因此对于商英的同学来说你要见多识广，熟知不同领域的基本专有名词，而非仅钻研某一固定领域。

英语知识则比较系统，大学英语精读、泛读、英语视听说、学术写作与研究方法、英语文学导论、语言学导论等等涵盖听、说、读、写、译。夯实英语基础知识能力，对以后的职业发展有巨大作用。

另外一个很重要的就是考证了，BEC证书素来被美誉为“外企绿卡”，BEC证书也被许多公司承认，其中不少是500强企业， 而大部分的考生也是冲着“外企绿卡”这块牌子而选择不惜金钱，时间，精力而去选择备考BEC的。除此之外，还有素有"商业托福"之誉的TOEIC（托业）考试，于2002年被引入中国，是目前全球职业英语测评的首选标准。其成绩分析理论通行60多个国家，全球每年有300多万人参加这项考试，在5300多家大型跨国公司和院校被广泛应用。自登陆中国以来，TOEIC（托业）考试的报名人数便逐年迅猛增长。这两个证书都是对求职很有帮助的了。

学习路漫漫，不断努力才是王道阿。

如何在英语课堂中更好的运用多媒体技术 摘要:多媒体技术是一门新兴学科，它是以计算机技术为基础， 集视、听、图、文、动画于一体，现已在教学中广泛被运用，尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。利用多媒体技术辅助教学，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学的重、难点，优化课堂结构，从而提高课堂教学效果。然而，在多媒体的使用以及课件制作上，由于处理不当，使多媒体教学没有起到应有的效应，反而喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨，使学生在课堂上走马观花，无意注意过多而导致课堂教学流于形式，未能由表及里，更谈不上真正发挥学生的主体性。本文将阐述如何运用多媒体技术辅助中学英语课堂教学，达到教学目的。 关键词：英语课堂教学；多媒体;应用问题 ;教学效果; 一.那多媒体技术对于课堂教学有着怎么样的好处呢？ 1、营造学习氛围，激发学生兴趣 布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”，兴趣是学习知识的动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣作为内驱动系统中积极活跃的心理因素，对学习起着催化剂的作用。让歌声 ，游戏进入图画，让那些不知名的事物呈现在学生眼前，让异国风情和他乡风土人情等等那些书本上没有的都可以利用多媒体技术来丰富和活化课堂。学生一旦对所学的知识发生兴趣，就会从精神上亢奋起来，在课堂上就能够全神贯注，对老师所提出的问题就能积极思考，勇于回答。基于以上原因，老师应该利用多媒体从文字、声音、动画等多方面地展现教学内容，吸引学生，提高学生的注意力，调动学生积极探究的学习情绪，增强学生的求知欲。 2、创建学习环境，设臵教学情景，突破教学难点。 德国语言学家Hamboldt说过：“我们无法教会一种语言，我们只能为学习各种语言创造条件。”也就是说：语言学习离不开具体的情景。语言学习需要在语言交际中，通过大量接触和不断实践才能逐步形成。单靠背单词，记语法规则是不能学好的。利用多媒体课件辅助教学能够较便利地展现感情材料，把那些学生未曾见到的事物通过画面再现于屏幕，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。它也可以将各种教学情景真实地展现给学生，形象直观、生动活泼，有助于学生正确模仿，直接理解所学英语，更有助于培养学生用英语语言直接思维、直接表达的意识和能力，从而为真实的语言交际打下基础。还有利于突出重点难点，给学生展现一个更直观的学习平台。利用多媒体技术，把重点的单词、词组、句型和语法采取图文并茂便于理解记忆，再配以恰当的声音效果如 “鼓掌”、 “爆炸”等，通过语言、图像、声音同时作用于学生的各种感官，从而加强学生对重点、难点的注意和记忆，巩固所学知识。 3、扩大课堂容量，培养跨文化意识。 语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，英语国家的历史地理、风土人情、生活方式等文化意识的渗透，有益于英语的理解和使用，有益于培养跨文化意识。因此，如何为学生提供大量的文化背景知识，成为教师在英语教学中的一个难题。而在互联网的教育网站里有着此方面的大量信息，解决了英语老师的困难。 比如在九年级上册第七单元中Section中的3A，没有学生去过巴黎，他们无法体会巴黎的魅力，因此我会在我的课件中找到一些关于巴黎的美景图画如埃菲尔铁塔和巴黎圣母院，还会介绍一些关于巴黎的红酒，人文风情及其时装表演等等。 二.那么，如何在英语课堂中恰如其分地使用好多媒体呢？ 1. 注重教师的主导地位，和学生的主体地位，避免本末倒臵。 《英语课程标准》强调英语教学的人文性，突出体现“以人为本”的教育理念,强调教学活动中人的因素，以人为中心，就是把学生放在一种根本的、重要的位臵上，从根本上确立以学生为主体的地位，把学生看成是积极的、富有创造性的语言使用者，而不是被动的接受者，英语课堂教学的过程，实际上就是师生互相活动的一个过程。多媒体辅助教学虽有不少的优点，但在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代的。 “人与人之间的自然语言是最具亲和力，最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径。”例如：英语课堂上开始时的 “Free Talk”、值日生的 “Daily Report”或师生的口头交流，是培养学生听说能力的好方式，它是计算机所不可替代的。如一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示，那么就会把本应由教师讲述的内容变为多媒体演示；把师生之间在特定的情境中富有情感的交流变为冷冰冰的人机对话。因而，我们就必须清楚地认识，英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与学生之间大量的用英语进行的交流，才能培养学生英语交际能力。计算机多媒体仅仅是辅助教师教学的工具中的一种，尽管是最先进的现代化教学工具，也只能起到为教学服务的作用，它不可能完

我自己学的就是财经方向的英语专业，学过商务英语的课程，先看看几所高校对于商务英语专业的课程设置吧~

1. 西南财经大学

主要基础课程：

基础英语I/II、英语听说I/II、英语写作、综合商务英语I/II、高级商务英语I/II、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务笔译、第二外语。

主要专业课程：

经济学导论（英）、管理学导论（英）、西方文化概论、国际商法导论（英）、学术写作与研究方法、英语演讲与辩论、跨文化交际、英语文学导论、国际商务谈判（英）、英语国家社会与文化、语言学导论、交替传译、商务口译、国际贸易与实务（英）、实用电子商务（英）、国际支付与结算（英）、国际营销概论（英）。

2. 北京第二外国语学院

本专业培养具备扎实的英语语言基础和国际商务贸易基本知识，具有较强商务实践能力，并能从事国际商务工作的高水平、复合型人才。

主要课程：国际商务谈判、跨文化商务沟通、市场营销、商务写作、商务翻译等。

由课程设置可见，商务英语专业所要学习的内容包括两个方面，一是英语知识，二是国际商务知识，这两个方面的知识缺一不可。

因此学生在学习商务英语时首先要学好英语基础知识，有良好的英语听说读写能力，再逐渐补充商务方面的知识。商务英语专业的学生毕业后所从事的工作，都是用英语来进行一些商务交流、洽谈的，如果英语说不好的话，能力就会收到限制，发展也没有那么迅速。

平时在课堂上要学好基础英语，英语国际文化以及语法阅读的基本的知识，相关的商务口语，听力，阅读，写作上的知识。同时在进行商务课程的学习中，学习西方经济文化，国际贸易以及国际商务的课程。除此之外，还要去掌握一些公共的课程，所以在这样的英语学习过程中学生需要掌握商务英语学习中的技巧，学会使用表达能力，扎实英语知识成绩，利用自己所学的商务英语来解决日常生活中所遇到的问题。在这样的情况下，才能够确保商务英语学习有一定的效果。

看到这个问题不由得想起了一位朋友，他酷爱看美剧，大学四年几乎看遍了当时的所有美剧，可毕业时竟连学位都没有拿到，因为他的四级连续考了三年都没有通过。

按理说整天沉浸在美剧里的人英语不可能差到哪去，可是他除了一些英语口头语或脏话，什么都没学会，记住的只是美剧情节。所以他以实际行动颠覆了大家“看美剧提高英语听说水平”的惯有逻辑。

那究竟怎样通过美剧真正提升英文水平呢？为此我特别采访了身边的几位英语达人，他们平时也喜欢看美剧，但是在“精看”。

第一，永远不会连贯地去看。与其说是看美剧不如说是学美剧，既然是学习就会有重点与非重点的区别，遇到对白中的繁杂句式就点击暂停，反复推敲。

第二，养成边做笔记边看美剧的习惯，随时记录惯用短语和句式。自古以来好记性不如烂笔头，精进一门语言更是如此。通常在美剧中充斥着大量的口头语、短句以及生活中的常用句型，需要我们及时记录下来以便回顾复习。

第三，跟着美剧练发音和语调，情节只起到语境的作用。千万不要让自己陷入情节的发展过程中，你时刻要游离在情节之外，模仿电影人物的美式发音以及特定语调下的变音、连读。

总之，美剧只是提供了一种提高英语听说水平的途径，比单纯看书的死记硬背更有趣、更生动，但并不意味着学习的过程变简单。（注：所有文章配图均来自网络，如有侵权可随时通知删除）

作者：王诗文  简书签约作者、中国情感理财小说第一人，著有畅销书《财与你相遇——最触动人心的情感理财故事》、《我懂你的理财焦虑》等。

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