eugenewoo1986
我学的是英语专业，现在我都读到大学了，我们专业接触的大多数还是美式口音，因为现实点讲还是美式口音比较普遍，以后学了比较实用，不管是工作涉及，还是为了口语考试，学美式发音好一点。不过另一方面，如果特别喜欢英式发音，不用管学校偏重那种口音，你可以有自己的选择自由。
Megumi2046
我们都知道剑桥大学出版社的少儿英语教材各有特色。
其中有从奇幻视角出发编写故事的Super Minds；畅销10年的经典教材Kid's Box；还有全新推出以“学考结合”的官方备考教材Power Up。
这些教材有哪些不同？
他们都有什么样的优点？
对于相同的主题，这三本教材都是怎么安排的？
接下来我们就针对剑桥大学出版社当下比较火爆的三本教材进行对比，以便机构更好选择适合的教材。
Super Minds
Super Minds
出版社：剑桥大学出版社
出版时间：2012年
版本：英音版|美音版
年龄段：5-12岁
课程理念
全人教育 Whole Child Approach
是指在学习语言的同时齐步发展孩子的运动感知能力、音乐能力、社会交往能力、思维推理能力、创造能力、团队协作能力等各方面的全面发展。
Kid's Box
Kid's Box
出版社：剑桥大学出版社及外研社联合发行
出版时间：2009年, 2017年新版
版本：英音版
年龄段：5-12岁
课程理念
多元智能理论
Power Up
Power Up
出版社：剑桥大学出版社（联合剑桥大学考评部）
出版时间：2018年
版本：英音版|美音版
年龄段：5-12岁
课程理念
剑桥终生胜任力框架
Cambridge Framework of Life Competencies
首先我们来整体看一下，从下面这个表中可以看出这三本教材的侧重点不一样。
Super Minds更偏向于用创意趣味故事激发孩子想象力，锻炼脑思维；
Kid's Box和Power Up皆作为剑桥考级对标教材，且二者出自同一作家团队。
Kid's Box知识点稳扎稳打，相对来说更简单一些，在帮孩子建立学习自信，所以一套书下来，学生可以去参加YLE考试。
但是现在的家长们跟十年前相比。对英语更为看重，在孩子学英语方面的超前意识也越来越强，所以对于一些家长来说，Kid's Box对自家孩子来说，显得有些“不够用”；
Power Up是Kid's Box在历经长达10年的市场检验后，重新编写出版的升级之作。比较符合当下最新的剑桥考试标准，也满足了家长们的胃口，所以在考试覆盖范围上更为广阔一些，加入了现在孩子们比较需要的KET\PET考试。
Power Up对应剑桥考试级别
既然覆盖更多内容，会有校长担心，老师不会教，或者难上手。这三本教材在售后服务上，只有Power Up提供持续性的售后教研服务，所以校长无需在教学方面担忧，同时经过近几年的检验，这套教材在考级需求并不强烈的四五线城市，也同样表现得十分优秀，得到了家长和学生的认可。
点击咨询Power Up教研服务
详细内容对比
对于5-12岁的少儿来说，“school”这个主题总是以最基础的内容在第一册书中呈现。
我们来看一看这三种教材，都是如何对“school”这个主题进行开篇和单词引入的？他们之间有哪些区别？
Super Minds
Super Minds这套教材注重锻炼孩子们的思维能力和批判能力。2012年之前超能力相对盛行，在这个背景下，这套教材的主题人物都被赋予了超能力，比如，有的可以隐身，有的可以急速奔跑。
在Super Minds中根据人物特色引入了一个故事，Flash是个超速奔跑者，刚开学她就把练习本忘在家里了，书包拉链没来得及拉上就飞奔出教室，因为速度太快，橡皮、铅笔、尺子、书和铅笔盒全部从书包飞出来了，以此引出单词，增强了故事趣味性。
Kid's Box
Kid's Box围绕Star一家人的生活展开主题。通过妹妹Suzy与哥哥Simon之间有趣的对话，Suzy问这些是什么颜色？由Simon进行解答。由此进行单词的引入。
从内容设置上来说，Super Minds与Kid's Box都是常规的单词呈现环节。由情景制造故事引入，三种教材在单词和句型的设置上差别不大。但是对于Power Up来说，在单词呈现环节做了更大胆、更有全局观的改革。
Power Up
Power Up在“school”这个主题中，相对其他两本教材多了一页“任务”。这也是Power Up中贯穿始终的教学方法—— 任务教学法 。
对“任务式”教学法有一个很形象的说法：“一个鸡蛋，从里面打开是生命，从外面打开则是食物。然而，要从里面打开，离不开外面的孵化。”任务式教学就起着孵化功能——让课堂充满生命的活力。
无论是学习者还是教学者，拿到这套教材都能很快了解教材的学习目标以及任务要求。接下来再开展学习或教学，则会事半功倍。
Power Up在单词呈现这部分，将听、说、读、写四项技能，全部运用到了这些有趣的主题探索之中。再配有与学生实际生活相匹配的真实情景，以 This morning Jim and Jenny are at their new school.引出单词，在情境中罗列单词，表达其意。
有了前面“任务”的铺垫，学生在学习英语的过程中就具有了强烈的目标性，就能变被动为主动。就像孩子们最喜欢的通关游戏一样，逐一解锁新成就，收获满满的自信和成就感。
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目前小学英语教材用的都是美式发音，不单是小学就连初中高中都是几乎都是用美式发音的。其实不用过于在意学习使用了什么样的教材，因为学校都是根据规定来使用的。想要让孩子学习其他的发音的话，可以选择欧美的外教学习，就好了！
風雨飘零
你好！我国现行的英语教材（除去小版本和境外教材）多为美音或加拿大音，英音很少，主要是牛津或者外研社的教材。像我们南昌这边的教材：小学是人教PEP，加拿大人写的，属于美音；初中是人教新目标Go for it，美国人写的，也属于美音；高中必修1-5和选修6-8也是人教，英美都有。顺带说一下，以前老版的人教版是以英音为基准的。
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