阅橙原著英语

阅读英语文章的app有：道e读、扇贝阅读、ZoReader、爱洋葱和各大英文网站的应用，这些APP提供的英文文章资源和阅读体验都不错。手机上还有很多英文报刊和博客的应用可以下载，可以根据自己的关注方向搜索对应的权威网站下载APP。

道e读，这款软件可以根据你的英语水平推荐适合你阅读的资讯。它还支持导入功能，可以在网上下载英文电子书或者输入网站链接，很方便地在这个APP中阅读你感兴趣的内容并随时查看不认识的单词的翻译。

扇贝阅读，这是一款很好的阅读软件，它自身有强大的翻译功能，生词表功能，美中不足的是内置英文资源少，并且不支持导入文件。

西梅，这个APP还有一大亮点在于支持双语对照阅读，而且不只是英语，还有日语、德语、法语、西班牙语等等21种语言，对于学习小语种的人来说是很友好的。

点击查词，添加生词本这些功能基本是英语阅读类APP的标配了，但是西梅还有很特别的一点是，一打开生词本的时候会只显示单词和音标，可以先自行回忆一下TA的意思，然后再点击显示答案。

我也是最近才开始看原著，初始原因在于学了这么多年的英语不能丢了，否则太得不偿失。所以综合比较，找了一本入门简单，故事性高，感兴趣的的书《哈利波特》系列。毕竟大家都看过电影版，所以情节什么的都大致了解，这就更有利于我把握情节，增加看下去的成就感了。看奶爸的书介绍，如果刚开始接触原著，最好一个星期内攻破，一天至少几十页。道理说的很浅显，就是怕我们中途放弃，短时间攻克无疑会极大地提高我们的自信心。可是我在实践的时候明显觉得不合适：首先是时间问题，已经上班了，业余时间确实没有那么多。其次，刚开始看，也确实难以沉下心。好在《哈利》系列实在简单通俗好玩，所以每天都会看一点。

英语原著阅读小程序APP 的开发简析 随着无线网络的发展，智能手机的普及以及英语移动学习 APP的开发，人们可以随时随地的进行英语学习。目前，外语类教育APP中，大学生更偏向于工具型外语类APP，如单词记忆类、词典类、辅助翻译类 APP使用率最高，而阅读、听力类对用户英语水平要求较高的使用较少。如今网上有着海量的英语阅读资源，用户在筛选信息时即使耗费大量时间选到心仪的读本，却无法坚持下去，或一直有读原著的愿望却未能现实，这其中学生表示希望接受老师的指导以及自学效果差。英语原著阅读APP旨在培养学生的语言运用能力和文学鉴赏能力，通过在基础教学中引入移动英语学习APP，进行长期输入和有效输出的互动，致力于文学作品的资源数字化、阅读移动化，提供涵盖资源管理库、在线学习平台在内的综合解决方案，达到扩充词汇量，深化对 句型结构的理解、强化对语言的认知之目的，并最终通过文 学这一世道人心的艺术呈现，潜移默化、润物无声地表达与传递、塑造与擢升着学生的灵魂。 一、英语原著阅读小程序APP开发的意义阅读是外语学习的内容、工具、捷径，更是学习外语的乐趣所在。众所周知，阅读可以帮助学生打下扎实的语言基本功，掌握阅读理解的技巧，这款英语原著阅读小程序app可以帮助学习者轻松掌握英语的综合运用能力，使英语学习者从枯燥的课堂和背诵学习中解放出来，并获得基本文学素养的英语阅读类APP。该项目拟实现以下五个作用：1、帮助学生充分利用碎片化时间吸收语言点，提高针对特定语言点的表达水平。每天推送轻松活泼的阅读和原文朗读，进行讲解和分析，并针对本校学生最关注的四六级以及专业四级、八级考试给出了个性化的阅读帮助方案。2、组织多样的小组交流展示活动，让学生了解自身目前的学习状态，优化学习方法，从而达到良好的学习效果； 在学习中也体验到乐学英语和轻松交友并行的妙趣，不断提升自己的语言能力。3、通过对阅读的教学结合，帮助学生既消化字词， 又从句与段贯穿到全篇，欣赏文字的魅力。这一系列的语言实践活动，扩大了词汇量，锻炼了语言的综合运用能力并掌握了相关的背景知识。4、提高学生语言综合运用能力，尤其是听、说能力。原著阅读辅以配套音频，寓教于乐，慢速、常速、快速三种速 度自选，学生可以听读结合，在日常生活中多任务学习。5、增强学生的文学阅读的兴趣，提高综合语言运用能力与思辨能力，提升人文素养，通过名家小说阅读，获得 最智慧的思考和他人积累的人生经验。 二、APP 的推广与使用1、学生应充分发挥自己的主体作用，主动配合学校与老师，对自身负责，积极完成学习任务；利用碎片时间进 行学习，提出问题，与老师同学进行在线交流，提高英语语 言综合应用能力；积极向学校反馈软件的优缺点，以提高语 言学习工具的品质。2、教师应充分发挥自己的主导作用。首先，老师向学生推荐好的英语学习APP，自主规范可使学生初步采纳该 APP。其次，教师对学生的使用情况进行监督，激励学生积极实践并完成任务；关注学生学习，并给予适当指导； 开展简单易行的读后分享活动，如读后感、展示或情景剧等；在学生间建立班群，以了解彼此的学习策略及效果，共同进步。最后，教师可以利用 APP 辅助课堂教学。在一般的书本教学外辅助学生一定量的原著阅读，了解西方文化，鉴赏语言的魅力。3、学校要对学生的反馈进行积极的回应。另外,APP 的实施需要教师投入很多的时间和心血，学校应给予其实质的肯定。

根据本人多年的阅读经验和自身经历，撰写下这篇东西。只是为了与像我一样有相同爱好，并且始终在努力学习英语的同志们交流，希望能够解答您的一些疑惑。那么，如何阅读英文原著呢？我的答案如下：

我认为阅读英文原著首先最重要的一点就是找到适合自己英文水平的问问原著，千万不要好高骛远，找一些晦涩难懂的读物，最后一点收获没有。古典作品难读现代作品易读这样的思想观念是不正确的。无论古典还是现代，言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。前者依赖于个人的口味，而后者则与小说的正确选择有很大的关系。因为要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品。太难和太易都不能激发学习的动感。那么应该如何判断自己的水平和小说的水平是否一致呢?最简单的方法就是在不翻阅字典的情况下尝试阅读第一章，然后对照中译本检查自己理解的程度，70%-80%以上既可以说水平合适。如果没有中译本，也可以把看开头几段，把生词查完后对照查之前的理解程度来判断。有人也提出了以生词量的多少作为选择的标准，3%-5%的生词量是一般要求。然而有的作品即使有大量的词汇不认识也不会影响阅读(这类词汇主要包括专业领域的名词和部分形容词，还有少部分可以猜测意思的动词和动词短语)，另外一些作品则正好相反。所以还是主张以理解程度来判断。平时阅读时只有多多尝试不要轻易放弃，就不会错过一些表面上很难但实际上能读懂的小说。

我觉得阅读英文原著需要掌握一定的方法，有一些点要特别注意，下面我就列举两个最需要注意的两个问题。正式开始阅读英语原著时应做的第一件事情是进行整体阅读，即不看正文，而是看看全书的封面封底，书名与作者，然后是目录，作者序等等。第二件事情则是解决时代隔阂问题，即找到作者的背景资料(最好是汉语的)及本书的创作背景、内容介绍、写作风格、故事主题等等。这两件事情是进行原著阅读必须做到的先期工作。

总之，这些都是本人的一些拙见，希望能对您的问题有帮助。我相信，如果您可以了解这些，一定可以对阅读英文原著有一个新的认知。如果有更好的见解，希望不吝赐教，万分感谢。

我觉得对于喜欢英语和想提高英语的朋友们来说，读英语原著书籍是一个很好的方法。不过作为入门者，有时候不能很好的掌握阅读技巧，会大大降低阅读效率。那我们到底应该怎样阅读英语原著呢?

在开始英文原版书籍之旅前，有一些准备工作要做好，它们能在阅读之路上给你鼓励和支持。

端正阅读心态

正确的阅读心态包括但不限于：闲暇的消遣，只不过由中文改变为英文；工作上业务领域需要或学术需要，是英文读写能力的长期积累；……

错误的阅读心态包括但不限于：认为读英文原著是提高英语的最佳方法；读英文原著能解决读和写的一切问题；……

置备阅读工具

工欲善其事，必先利其器。好的工具能够辅助形成良好的阅读习惯，同时提升阅读效率，增加阅读成就感。在工具的选择上，我注重满足以下三点：

明确选书原则

选书很重要，入门级选手选择了对专业选手来说都有难度的书籍，会产生打击自信心、浪费时间的双重效果。同样地，领域选择错误也常常会导致弯路。我一般在选择书籍上会遵循以下原则：

(1)有趣

以实用型和兴趣爱好为主。

(2)有用

与专业或工作领域相关。

(3)便携

首选有Kindle电子书。

除此之外，我觉得在阅读的时候适当地做一些读书笔记对我们也非常有帮助。同时我们要具备坚持不懈的毅力和决心，不要半途而废，功亏一篑。