紫色的花瓶
看一下朗文出版的，能接上新概念的就好，学英语到高年级一般都会以新概念为教材，新概念一直是朗文出版的，朗文还出版了一些低幼儿童的教材，衔接起来比较容易。学音标最好有了一定的词汇量再学。忒别是一年级，孩子还要学拼音学字母，再学音标，会让他很为难的。
燕郊美心木门
就我个人多年给学生补习的经验来看，其实英语补习的教材大同小异，主要是在于选对一个好的启蒙老师。小学一年级的话，年纪小，选书时应注意图片较多，以单词，字母简单的口语对话为主的教材，教材最好是光碟，有形有声，孩子较有兴趣。并且要培养孩子持之以恒的听力习惯，多听多说，效果比较好。
谁来终结广场舞
这个不是个人能决定的，是地区教育局决定的，全省统一用教材。
教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化，教学内容的载体也多样化了。
教材的组织方法。
其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。
其二，心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。
