英语读音标记方法

20个元音音标发音方法

[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

[ɪ] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ɜ:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

[ɒ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

[ʊ] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

[eɪ] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

[aɪ] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。

[ɔɪ] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

[aʊ] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[ʊ]轻读，口型由大到小。

[əʊ] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[ʊ]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

[ɪə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。

[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

[ʊə] 由[ʊ]和[ə]两个单音组成，[ʊ]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

元音音素是人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、词也是由一定的读音组成的。英语把组成一个读音的最小单位叫音素。语言的美丽包装，更是具有区别词义的重要作用。

【学科】：英语

【标题】：元音音素

【元音】：元音又称母音，是音素的一种，与辅音相对，是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。

【元音音素】：人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、词也是由一定的读音组成的。英语把组成一个读音的最小单位叫音素.

【元音字母】：是指语言里起着发声作用的字母，是为元音字母。元音又作“元音”在拉丁字母中，a,e,i,o,u通常都是元音字母.

参考资料：百度百科——元音音素

一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个，分为元音和辅音。元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处，请你务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音，靠口腔发出，发声处靠前，口型很扁，嘴唇向两边张开成微笑状。[i]是个短音，靠喉咙发出，发声处靠后，口型略窄，发这个音时，要短促有力。请减速：Please say it again.This is a sheep.These are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆，所以放在一组，以帮助学习者发好这三个音。发[e]时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。嘴不要张太大，上下齿间距离宁可偏小。发[A]时，嘴要张开、张大，而且尽量放宽，刚开始练习时可以夸张一点。发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。练习时，可以先发[e]音，然后再过渡到[i]音，反复练习就可以发好这个音了。请减速：He is very happy to receive a letter.Tom is planning to take the cake back home.He makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙齿，舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。[[:]是个长音，是由口腔发出来的。[[]是个短音，由喉咙发出，非常短促。请减速：My father works very hard.The mother asks the little girl to buy some sugar.My sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似，很容易互相混淆。[B:]是个长音，发音时，舌头置于口腔底部，口腔完全张开，但不成圆形。这是音标中所需口型最大的开音节。发音是停顿稍长。发[Q]音时，嘴巴稍张，嘴形比[B:]小，发音听起来短促、含糊。与前面两个音相比，[C:]与[C]的嘴形一定要圆。其中，发[C:]时，双唇要收得更圆要小，并须用力向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[C]是个短音，通过喉咙发出。练习时，你可以夸张一点，尽量模仿公鸡打鸣的声音，这样你可以发好这个音了。[C]音听起来短促、含糊。请减速：Well begun is half done.You can drive a car to for lunch.He is telling a story about a dog.I buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧，舌尖离开下齿。嘴唇呈圆形，双唇收圆，稍向前突出。发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低，舌头放松，嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[]。请减速：Don't be rude; it's made of wool.He put the cool picture into the pool.This is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要你把前面的几个单元音练好了，这几个双元音练起来会很容易，因为它们都是由两个单元音组成的。发[ai]时，可先发[B:]音，然后再过渡到[i]音。发[Ci]时，可先发[C]音，然后再过渡到[i]音。发[aU]时，可先发[B:]音，然后再过渡到[U]音。发[[U]时，可先发[[]音，然后再过渡到[U]音。发[i[]时，可先发[i]音，然后再过渡到[[]音。发[Z[]时，可先发[e]音，然后再过渡到[[]音。发[U[]时，可先发[U]音，然后再过渡到[[]音。由于这一组都是双元音，所以音较长。请减速：The boys are playing with snow outside the houses.I'm sure she has long hair.How are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音。(1)[p]与[b]发[p]音时，双唇紧闭，在口腔积气，然后快速张口，通过气息发出这个音。发[b]音时，口形与[p]音一样，只不过这个音是通过口腔发出来的。请减速：These are some books and pens on the desk.Please wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞，通过气息发出声音。[d]音的口形与[t]音一样，只不过[d]是由口腔发出来的。请减速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时，将舌头平等于上下齿之间，不要接触上下颚，也不要碰到牙齿，通过气息发出声音。[g]音的口形与[k]音一样，只不过[g]是由口腔发出来的。请减速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时，用上牙齿接触下唇，通过气息发出声音。[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。请减速：It's a very sharp knife.I'd invite you to visit, but I have a fever.第三组：[s]与[z]、[P]与[T]这四个音可能会有些困难，很容易就会把前两个与后两个混淆起来，因为它们的发音听起来有点相似。现在，你得仔细区分它们之间的差异了。[s]和[z]都是平舌音，发[s]音时，用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。发[P]和[T]这两个音时，最关键的是要把舌头稍稍伸出，并用上下齿轻咬舌头，然后发音。它们的区别是，[P]音是由气息发出来的，而[T]则通过喉咙发出。练习这两个音时，学习者可以夸张一点，长长地伸出舌头，并用上下齿咬住舌头，试着发这两个音。请减速：Tom always[z] goes[z] to school by bus.Something is better than nothing.A mouse has[z] a mouth.第四组：[r]与[l]很多地方的人都发不好这两个音，尤其是[r]。发[r]音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意发这个音时，一定要卷舌。发[l]音时，将舌头放到上牙龈上，再向下轻拨，发音。请减速：Please read after the leader.They live in a house near the river.Look at the light on your righ有问题请追问，满意望采纳哟。

英语读音规则一、 元音字母在重读音节中的读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back 1-02 e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 1-03 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg 1-04 i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 1-05 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim 1-06 o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 1-07 在闭音节中 [] clock not box shop sock 1-08在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 1-09 在闭音节中 [ bus cup jump much lunch 1-10 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-111-01 特例：vague vogue range paste plague change strange taste waste ache waste scythe opaque这些单词中的th ng gu ch st qu都被看作一个整体，都被看作一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的词有：tinge[i]1-02 many[e] any[e]1-04 English[i] pretty1-05 policeman[i:] machine[i:] 以上这两个词源自法语，保留法语发音。fatigue[i:] 下面这两个词保留了古英语的发音 live[i] give[i]1-07 to[u:] do[u:] movie 1-08 woman[u] wolf[u] roller[ u] colour 1-10 put[u] Bush[u] cushion[u]二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a [ ] China another woman breakfast 2-01 [i] orange comrade village cabbage 2-02 e [ ] hundred student open weekend 2-03 [i] chicken pocket begin children 2-04 i [ ]/[i] holiday beautiful family animal 2-05 [ai] exercise satellite 2-06 o [ ] second tonight somebody welcome 2-07 [ u] also zero photo 2-08 u [ ] autumn diffcult 2-09 [ju(:)] popular congratulation January 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[ ]音，也可以读作[i]音。不符合规则的词2-7 icon[ :] n.【电脑】代表所指谓的图像 robot[ :] n.机器人 alcohol[ :] n.酒精aerosol n.烟，雾 phenol n.酚苯2-11 substrate[ei] n.【生化】【半导体】基质;底物三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母 读 音 例 词 编 号 a在[w]音后面 [ ] want what watch wash quality 3-01 a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02 i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high 3-03 o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold 3-04 o在m n v th前 [ ] come monkey love mother 3-053-01 water[ :] wane[ei] wake[ei]n 以上几个词都是开音节词 wag[æ] 3-02 ass[æ] tomato[α:] 字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则来读 tomato[t ´meitou] banana[α:] 重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b ´nein ]3-03 cost[ ]3-04 colour[ ]四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组 读 音 例 词 编 号 arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener 4-01 [ :] warm quarter towards 4-02 oror在[w]音后面 [ :] forty morning short 4-03 [ :] word worker worse 4-04 er ir st1:place w:st="on">ur [ :] certainly bird Thursday 4-05 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry 4-06 -r音节在非重读音节中通常读[ ]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 4-例外的词4-03 attorney[ :]4-04 worn[ :] sword[ :] 4-06 quarrel[ ] 按3-01规则读 surround sur-不重读 suppose sup-不重读 collect col-不重读 worry[ ] 也可以读成worry[´w ri] 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 编 号 are [ε ] care dare hare 5-01 ere [i ] here mere 5-02 ire [ai ] fire hire wire 5-03 ore [ :] more score before 5-04 ure [ju ] pure cure 5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[ ]音，例如：picture pleasure 5-06 重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring 5-07 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph 5-08不符合规则的词5-02 there[ε ] where[ε ]5-03 cire[s ´rei]5-05 sure[u ]5-06 failure5-07 assurance5-08 burial[´beri l] deteriorate六、元音字组在重读音节中的读音元音字组 读 音 例 词 编 号 ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01 air [ε ] air hair chair pair repair 6-02 alal在f m前 [ ] small ball talk wall all 6-03 [ :l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05 au/aw [ :] autumn daughter draw 6-06 ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09 ear [i ] hear dear near clear year 6-10 [ε ] bear pear wear swear 6-11 [ :] earth learn early 6-12 ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [i ] pioneer deer beer 6-14 ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 [i:] either key 6-16 eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper 6-17 [u:] flew brew jewelry 6-18 ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive 6-19 oa [ou] coat Joan boat goal 6-20 oar/oor [ :] roar board door floor 6-21 oi/oy [ i] noise point boy toilet 6-22 oo [u:] broom food tooth school 6-23 [u] book look cook foot good 6-24 ou/ow [au] flower house count down 6-25 [ou] know row throw though 6-26 [ ] young country enough 6-27 [u:] group you soup 6-28 our [ :] course your four 6-29 [au ] our hour ours 6-30 [ :] journey 6-31 ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition 6-32 [u:] juice fruit suit 6-33不符合规则的词6-01 plaid[æ]6-06 because[ ] laugh[α:]6-07 ea的另外两种发音Se´attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。[i ] idea really [/] beautiful6-16 either[i:]美语发音 ei发[i:]音的例词很少。6-20 abroad[ :] oasis[ ´eisis] oa并未构成元字组，不在同一音节。6-26 knowledge [´n li ]长音短化现象ou/ow的另一种发音[ :]，cough thought七、非重读音节中元音字组和字群的读音元音字组或字群 读 音 例 词 编 号 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey 7-01 ow [ou] yellow sparrow tomorrow 7-02 元音字组在非重读音节中读[ ]音或[i]。例如:neighbour serious famous biscuit coffee 7-03 -sion -tion [ n] impression nation 7-04 -sion在元音字母后 [ n] vision decision occasion 7-05 -tion在s后 [ n] question suggestion 7-06 -sten [sn] listen 7-07 -stle [sl] whistle 7-08 -sure [ ] pleasure measure 7-09 -ture [ ] picture culture 7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如： everyday[ei] handbag[æ] blackboard[ :] 8-01 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如： sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[ ] 早餐 cup茶杯 + board木板[ :] ＞ cupboard[ ] 碗柜 8-02九、辅字组的读音辅字组 读 音 例 词 编 号 b [b] bike bus bag 9-01 [/] bomb tomb 9-02 cc在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04 ch [ ] much chick rich teacher 9-05 [k] school headache chemistry 9-06 [ ] machine Chicago 9-07 -ck [k] cock pocket black knock 9-08 d [d] doctor bread hand day 9-09 -dge [ ] bridge fridge 9-10 dr- [dr] children driver drink 9-11 f [f] five four breakfast 9-12 gg在e i/y前 [ ] bag gardon go 9-13 [ ] orange large German 9-14 gh [f] cough enough 9-15 [/] light daughter high 9-16 gu- -gue [ ] guess league dialogue guitar 9-17 [ w] language anguish 9-18 h [h] hot head house hand 9-19 [/] hour honest 9-20 j [ ] jeep jar joke join July 9-21 k [k] kind bike skate make week 9-22 kn- [n] knife know knock 9-23 l [l] life milk school tall 9-24 m [m] monkey come autumn 9-25 -mn [m] autumn column solemn 9-26 nn在[k] [g]音前 [n] not shine ten note 9-27 [ ] uncle thank hungry 9-28 -ng [ ] morning young wrong 9-29 p [p] paper plane pig ship pen 9-30 ph [f] elephant photo telephone 9-31 q [k] Iraq 9-32 qu- [kw] quality quite 9-33 r [r] red rubber ruler 9-34 s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36 sc- [sk] scarlet 9-37 [s] muscle science 9-38 sh [ ] she fish shirt wash 9-39 t在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet 9-40 [ ] patient nation 9-41 tch [ ] watch 9-42 th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method 9-43 [ ] the these with than 9-44 [ ] clothe father weather 9-45 tr- [tr] tree train country truck 9-46 v [v] very voice love leave 9-47 w [w] week win wake sweet wait 9-48 [/] answer two 9-49 wh-wh-在字母o前 [w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51 x在重读元音前 [ks] box text exercise 9-52 [gz] examle exist exact 9-53 wr- [r] write 9-54 y- [j] yes yard yellow young 9-55 z [z] puzzle zero zoo 9-56不符合规则的词9-13 get girl give gird girder girdle gink gimp gimme9-14 和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：gnarl gnar gnash gnat gnathic gnathism gnaw gnome gnomic gnu单词字母g也有不发音的现象： diaphragm9-56 seizure[ ]十、英语语音名词解释 1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 0-01 2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 0-03 4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 0-04 5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 0-05 6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tific im´pression ´nation 0-07不符合规则的词10-1 every 从拼写形式上看有三个元字组，但从读音上看只有两个元音，故这个词只有两个音节。中间一个字母e不发音，该词的音节划分方式为eve-ry。10-2 celebrate(cel-e-brate)划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀有时要当作字组来对待，即具有不可分割性；有时又要考虑到词的来源或其他原因而不被当作字组来对待（ward-room、Feb-ru-ar-y)。10-7 Catholic rhetoric字母、字组和字群字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion -sion -sten -stle -ought)为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu。元音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（r l w y)也可以和元音字母一起组成元音字组。辅字组在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z。辅音字组：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr-。元音字母共有五个：Aa Ee Ii Oo Uu。Yy和Ww也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww经常被当作元音字母来用，Yy相当于元音字母Ii，Ww相当于元音字母Uu。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[ ]或[i]音。元音字组元音字组分为：-r音节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个：ar er ir or ur；-re音节元音字组也有五个：are ere ire ore ure；普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our等。此外，还有：oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的元音字组。辅音字母单个辅音字母其有21个：Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr- 。个别辅音字组发两个音，如：gu- qu- sc- 。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr- gu- kn- qu- sc- tr- wh- wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如： -gue -mn -ng -tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。《表》九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ds -ts ps-等。 字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名 对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音 字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为： 长音符号 _ 短音符号 . 重音符号 ´ [ ]音符号。 [i]音符号丨 哑音符号\其中短音符号 . 和重音符号 ´ 也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如： 例词 注音方式 student student ´stu·dent study stud·y condolence con´dolence feature fea·ture feature feather feath·er brown brown countrysympathy对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。辅音字母双写的含义辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例词很多：hurry、supper(Cf:super)、swimming等。例外的情况也有：suggestion collapse字组的不可分割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。有时是因重音位置变化而使字组分离，如：re-ality、Seattle等。但总的来说，绝大多数字组具有不可分割性。字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名 对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音 字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音判断单词读音的三个步骤一、数元字组的个数数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。二、划分音节划分音节时以元字组为核心。三、找出重读音节1.单音节词都是重读音节2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3.多音节词在倒数第三个音节上重读 关于ia ie io iuie是个元音字组，而ia io iu有时发两个元音，是两个字组，如：radio;有时只发一个元音。如：patient nation allegiance，但是在计算

一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分： [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]英语的音标共有48个,分为元音和辅音.元音共20个包括单元音12个：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]双元音8个：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]辅音共28个包括爆破音6个：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]磨擦音10个：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]破擦音6个：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]鼻音3个：[m]、[n]、[N]半元音2个：[w]、[j]边音1个：[l]下面介绍一种慢速朗读句子的方法来练习发音,仔细体会它们之间的区别一、元 音 （Vowel Sounds）下面每一组发音都有相似之处,请务必区分清楚：第一组：[i:]与[i][i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状.[i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口型略窄,发这个音时,要短促有力.请减速：Please say it again.This is a sheep.These are ships.第二组：[e]、[A]与[ei]这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好这三个音.发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起.嘴不要张太大,上下齿间距离宁可偏小.发[A]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可以夸张一点.发[ei]时口形由[e]向[i]滑动.发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高.练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i]音,反复练习就可以发好这个音了.请减速：He is very happy to receive a letter.Tom is planning to take the cake back home.He makes his bed before breakfast every day.第三组：[[:]与[[]这两个发音在口的中间位置完成.舌侧触及牙齿,舌的中间部位向下靠近下颚.舌片及舌尖卷曲使得尾音r化.[[:]是个长音,是由口腔发出来的.[[]是个短音,由喉咙发出,非常短促.请减速：My father works very hard.The mother asks the little girl to buy some sugar.My sister prefers a purple skirt to a blue one.第四组：[B:]、[Q]、[C:]与[C]这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆.[B:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔完全张开,但不成圆形.这是音标中所需口型最大的开音节.发音是停顿稍长.发[Q]音时,嘴巴稍张,嘴形比[B:]小,发音听起来短促、含糊.与前面两个音相比,[C:]与[C]的嘴形一定要圆.其中,发[C:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力向前突出.这个音是由嘴巴发出来的.[C]是个短音,通过喉咙发出.练习时,可以夸张一点,尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样可以发好这个音了.[C]音听起来短促、含糊.请减速：Well begun is half done.You can drive a car to for lunch.He is telling a story about a dog.I buy a cup in this shop.第五组：[U:]与[U]发长音[U:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开下齿.嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突出.发短音[U]的舌位比发长音的[U:]低,舌头放松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[[].请减速：Don't be rude; it's made of wool.He put the cool picture into the pool.This is a very good book about rooms.第六组：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]只要把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的.发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音.发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音.发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音.发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音.发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音.发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音.发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音.由于这一组都是双元音,所以音较长.请减速：The boys are playing with snow outside the houses.I'm sure she has long hair.How are you doing these years?Where is your home?二、辅 音 （Consonant Sounds）第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音.(1)[p]与[b]发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的.请减速：These are some books and pens on the desk.Please wait a bit.(2)[t]与[d][t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.[d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的.请减速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)[k]与[g]发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.[g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的.请减速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二组：[f]与[v]发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.[v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的.