如何做好英语学科培训工作

学生状况分析：大部分学生开学以来的学习态度认真、初步形成积极向上的学习氛围，4班在英语学习方面打下了比较扎实的基础，成绩比较优秀，但也有少数几个学生学习基础差表现出浮躁、放任、学习习惯差等的一些特点，导致学习上的不稳定，怎样进一步营造积极良好的学习氛围，帮助他们排除影响学习的种种因素，是贯穿这个班教学的重要工作。5班为上学期英语起步班，存在较多英语底子薄弱、学习主动性不高的学生，但一学期下来已经打下一定的学习基础，现在最重要的是要进一步转化他们的学习态度培养他们良好的学习习惯争取学业上的更大进步。6班为新班，学习基础相对更差，打好基础、培养学习好习惯将是这个班的工作重点。 教学目标根据新的课程大纲的要求，要在提高学生的语言综合运用能力方面加大力度，从语言技能、语言知识、情感态度、文化知识和学习策略等各方面狠抓不懈。对于小学生来说，学习英语的重中之重应该是激发他们的学习兴趣，通过游戏、歌曲、故事、网络等多种形式来提高他们的听说读写能力。通过任务形教学，给学生尽可能多的机会体验、实践、参与，在活动中培养他们的团队精神，合作态度等。在学习过程中，尽量掌握以下知识点:能够使用单数第三人称描述他人的一日生活常规;正确使用比较级;掌握如何给他人提建议的方法;掌握看医生的用语;能够用英语谈论天气等，除了完成教学任务以外，还要着重于培养学生的阅读与写作能力。Module 1 Our Life1、能用英语谈论某人的生活；2、能正确使用英语的电话用语；3、能用英语向别人提出建议；4、能对别人的现在和过去做简单的比较。Module 2 Seeing a Doctor1、能用英语与医生进行简单的交谈；2、能用听懂提出的问题并用英语告诉医生自己的病情；3、能当别人作出不良行为时用英语进行规劝；4、能用英语对别人的过去和现在做简单的比较。Module 3 Our School and Our Class1、能用英语把两样东西作对比；2、能用英语谈论自己的教室和学校；Module 4 Wild Animals1、能用英语把多样东西做对比；2、能用英语谈论动物。Module 5 Eating Habits1、能用英语说出自己比较喜欢和想要的东西；2、能用英语说出自己最喜欢的东西；3、能用英语讨论和建议去什么地方用餐；4、能用英语谈论中西方的食品。Module 6 Weather1、能用英语谈论天气和温度；2、能用英语对比不同时间的天气；3、能用英语说出一年四季及其特点。 重点工作及措施一、常规1、认真备好每一节课，以学生为学习主体，备课做到备教材、备学生、备教法，努力落实教学三维目标，2、每节课都进行课后反思，不断总结经验，提高课堂效率3、课堂上关注每个学生的学习状态和学习情况，尤其关注后进生。4、及时批改学生各项作业，并做好反馈，从作业中帮助学生查缺补漏，全面提高学生成绩5、灵活根据各班的学生实际情况调整教学难度与进度。二、学生习惯的培养和保持1、课堂听课的习惯：坐姿端正、认真倾听、积极思考（边听边想、边练边想、先想后说）、勇于提问和发言、作课堂笔记等2、课前预习的习惯：课前听录音预习单词和对话、学习新单词前让学生自己根据音标学习单词的读音、预习课文要求学生自己先理解其意思并划出有疑问的句子3、课后复习的习惯：鼓励要求学生课后多听录音，朗读、背诵单词和课文，每天和每周及时温习老师课堂笔记。4、认真自觉地学习：认真学习，善于自我控制，排除干扰，集中注意力，专心致志，自觉地进行晚自习等学习活动。5、坚持用本人设计的《发展性评价表》来督促和激励学生。 三、优生的培养1、根据学生以往的学习情况和表现，选拔出本年级英语一部分拔尖、有一定潜力的学生作为培养对象。2、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象。3、另做好计划和目标，按计划和目标对培养对象进行定时定量的培训与辅导，利用选修课和其他部分时间进行。4、鼓励优生多进行课外学习。5、鼓励优生用好本校的小学英语网。四、学困生的辅导1、从智力因素、学习习惯、学习兴趣、家庭环境等各方面了解学生落后的原因，以便于因材施教。2、课堂里多注意学困生，课后给予他们特别的辅导，或者通过一帮一活动，发挥集体的力量，让优生来帮助学困生。五、英语学科活动的开展 1、开展年级单词竞赛（期中考后） 2、开展课文背诵、朗读比赛（可在平时的课堂中进行）3、开展英语手抄报制作比赛等六、早读口语操和晚自习的安排1、早自习每周一次主要用于朗读、记忆单词、背诵表演课文。2、口语操练主要用于歌曲、小诗、对话、日常用语、故事等口语形式的训练。3、晚自习主要让学生完成当天作业，另外对后进生进行个别辅导，优生进行个别指导。