诗诗2009
我以过来人的经验说明一下英语不好在编程中的劣势主要体现在三个方面：
1、开发程序：实际开发中，代码都是英文写的，尤其是变量的命名非常考验英语能力；
2、查找资料：编程会遇到各种问题去查找资料，英文网站的资料更全一点，也十分考验英语能力；
3、招聘要求：行业招聘中都会有一条——拥有良好的英语读写能力。
一、开发程序对于英语的要求
其实编程的时候英语关系真心不大，举个C++的例子，实际运用到编程的关键字也就是100个都不到，其他都不需要过多的了解。
但是，很多时候我们需要给变量起名字，这个是非常头疼的事情，很多人英语不好的时候就不知道如何起名字。
举个例子：HouseHeight、FangZiGaoDu、FG，都是为了表示程序中的房子高度，HouseHeight的命名规则，全球懂英语的都能看懂，FangZiGaoDu估计只有中国人能看懂，而且打字不是五笔是汉语拼音的人才能知道，FG这个估计就只有写程序的人才能看得懂，也许过个一年两年自己也看不懂了。
二、主流编程资料都是英语写的
编程是职场工作最容易遇到问题的行业了，遇到问题只能通过自行查找资料去分析问题、解决问题（编程比较特殊，同事的作用不是很大，毕竟上万行代码，同事也是无从下手）。
用得最多的就是官方手册了，但是几乎所有的官方手册都是英语编写的，即使有少量的编程语言官方手册是中文的，但是仔细研究就会发现其翻译的并不是十分的准确，质量很一般，缺少新知识、新特征的说明。
对于编程人员来说，看得懂官方的手册显得尤为重要，如果英语水平相对较弱的话，这方面就存在一定的问题。
许多网站提供编程技术的问答，但是这类网站面向的是全球编程者，自然就是一个英文网站。说实在话，英文对于各行各业都有影响，主要体现在阅读上面，而知识的积累离不开学习，学习离不开阅读。只是编程行业阅读更多一些。
三、市场招聘的需求
这一点特别容易理解，查看下网络招聘编程人员的岗位要求中至少有这么一句话：“拥有良好的英语读写能力，能看得懂英文版需求！”
越是大企业，越是跨国企业对于这方面的要求越是严重，毕竟很多时候需要和外国友人进行沟通交流。
从这里就能看出，英语不好的人员在面对职场招聘的时候也是存在劣势的。毕竟招聘一个都看不懂需求的人员又如何去开发程序呢？
dream959595
对于中国人来说还真的有缺点,身为中国人为啥要去学英文?咋就不见外国人学中文呢,英文,在于你对它的掌握是比较难的拉,但是呢,还是有用的拉,不要去计较它的缺点,去接受它的好的地方才会让你自己充实嘛,哈哈! 希望您满意
麻球小子
目前看缺点是同样的内容，需要更多的字符，换句话说，同样的宽度，内容密度远不如中文，这也是弹幕用中文可以，英文就差很多的原因。至于动词变化时态变化这些都是小问题。长期看的问题是短字母可用的基本用光了，很多俚语就直接在已有单词上放新的意思，而越来越多的新事物就用词汇表达，造成同样的一个东西，比如心电图，中文三个字，英文是electrocardiogram，同样是几个单词拼起来，长度是三倍。信息密度太低了。中文用前后顺序定义了主谓宾等，英文需要更多的引导词语，标音结构的语言信息密度都不如中文。未来科技继续进步，英文专业单词越来越长，而短单词重复含义越来越多，由于汉语依靠词语这个维度，英文的消耗速度远大于中文。除了信息密度，另外还有就是中文是孤立词语，可以任何方向写字，比如书籍背部中文是竖着写的，英文则必须横着打，如果书直立，那么请眼睛横过来看吧。中文的问题是词性用顺序体现，有的词语太多义，表达不严谨会有异义。而经过简化改革后还有很多字太复杂，尤其常用字里面还有。比如繁，馨，囊，耀等，更别说发音还有声调，造成学习成本太大，基本掌握汉语学习小时上万，比起英语只要一千多差异太大，不利于推广。国内小学阶段中文课学习压力也是最大。简而言之，英文信息密度低，学起来容易，表达费空格，打印更废纸。
z小九z5858564
英语低分这就意味着你的一门科目就已经是远远落后别人了，而且这也意味着人家的两门分数有可能就赶得上你的语数英三门，而你的其他两门考到极致才有可能超过别人，所以英语低分劣势还是很明显的，而且就算你在英语低分的情况下，其他科目都是最高分，也能考上好的大学，但是大学学习专业的时候，要用到英语的时候也是很多的，比如考研就要英语过四级，比如大学期间不论哪个科目都还是有英语这一科的。
莉莉安c
英语的缺点以及改革：
1.授课过程不够活跃，不能让每一位学生集中注意力，保持良好的课堂纪律，认真记录并灵活运用。
上课时的知识点讲解很全面，很透彻，但是一到练习或是测试时效果并不佳。归根结底是上课缺乏吸引力，这也就是期中期末考试结束后常有老师说，这原题我都讲过，学生还不会的原因。
所以新学年，在教学过程中，我会针对学生的性格特点去备课，尤其是活跃、爱动的学生，更要吸引他们的注意力，争取把所授知识完全掌握。
2.针对每一位学生分析、解决问题的力度不够。
比如平时上课重点内容虽讲了，但是忽视了检测他们是否真正掌握了，是否能够灵活运用，是否可以由点及面，举一反三。
今后，我将定期对他们进行检测，并在课堂上检测他们对当堂内容的掌握情况，并进行认真分析和记录，及时反馈给学生。
3.在一对一教学中缺乏针对不同学生制作不同教案。
每个补习学生的成绩不同，或是相同成绩不会的内容不同，所以今后我会充分以学生为中心，根据不同学生的不同情况制定教学计划，找到符合其进步和发展的方法。
4.教学经验仍不足。
今后我会更加勤奋专研知识点和中考考点，寻求更先进的教学方法和理念，更好的运用到教学当中，同时深挖教材，进一步把握知识点和考点。
5.备课环节在备好学生这一块欠缺。
备课在备教材这一块，已经做到了每个单词，每个句子，重难点等运用自如，但是对于学生接受能力不同的班级应补充的不同资料的准备上，如何兼顾授课的高效方法上，要作为今后的大动作来搞。比如我的设想，深入了解每一位学生的兴趣、需要、学习方法和习惯、预测困难及相应的措施等，考虑怎样教，才能既重点突出，又轻松愉快完成授课。
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