康康是逗逼
游戏为0～3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式，它可以贯串在日常的育儿过程中，已经被越来越多的早教教师和父母所重视，并多多少少在早教机构和家庭中进行着。但怎样和宝宝做游戏，怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展，是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。 和宝宝做游戏，怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究，因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解，也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。一、 追求自然，顺应宝宝的发展。 ※ 当宝宝想自己玩时就放手 在婴幼儿游戏活动中，我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料，并根据婴幼儿的发展水平，设计了多种玩法。但事实上，当宝宝接触到一种新的材料，他们就有了自己的玩法和探索的方向，而对于老师设计的游戏，他们有时也不感兴趣。此时，有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路，急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来，使孩子又哭又闹，这就违背了自然，自主的游戏原则。我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么，碰到的困难是什么，自然温和的加入宝宝的探索，并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解，对自己的探索搞一段落后，父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏，挖掘游戏材料潜在的教育能量，使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。 ※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展 在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的发展，任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩，是浪费宝宝的时间，更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违背了婴幼儿发展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。 我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。二、 追求随机，抓住宝宝的兴趣点。 ※ 善于发现宝宝的兴趣点 如在风和日丽的一天，托班的孩子跟随教师散步寻找春天，到了公园老师想带着宝宝去看柳树，引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞，可没等老师介绍春天美丽的景色，有的已在青青软软的草地上打起了滚，有的学着小兔蹦蹦跳，有的干脆躺在草地上晒起了太阳，孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天，当经过了漫长的冬季，宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近，似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划，必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢，何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”，引导孩子去感受鲜嫩的小草，美丽的花苞，春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。 ※ 当宝宝有兴趣时就推一把 了解宝宝，理解宝宝，在孩子有兴趣的时候，及时加以引导是随机教育的核心点。生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的，有趣的，值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣，但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。因此，他们的对一种游戏不会持续太长的时间，父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点，再加以指导。例：2岁的孩子拿着一袋果冻想吃，当妈妈拆开包装袋后，宝宝一下子被这么多的果冻所吸引，把玩着果冻，宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点，马上和宝宝玩起了果冻数数游戏：“你有一个，我也要一个”，“我还要一个”，“我还要两个”，“你两个，我两个，我们一样多喽”，“来我们给果冻宝宝排排队吧”，“呀，哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。通过妈妈的参与指导，宝宝玩果冻的兴趣更高了，宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟，不知不觉中，宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念，宝宝的观察能力，思维能力得到发展。在这样的一个案例中，我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力，她给宝宝带来的快乐，也积极有效的促进了孩子的发展。
秋日偶语
可以在日常生活中加入英语对话及英语单词，既便于理解，又便于记忆。比如食物、颜色、数字、情绪、动作、身体等。在孩子吃饭的时候告诉他们吃的什么，Apple or banana，water or milk，走在路上的时候可以教他们认识各类汽车，car，bus，fire truck，ambulance等。这类记忆效果最好，因为是立体记忆法，孩子可以把单词和事物直接联系在一起。一旦学会，记忆是非常深的，所以日常生活中要让孩子尽量多的学会常见事物的单词。这类单词一般也是常见词汇，为孩子日后的英语阅读打下基础，对今后系统的英语教育作用很大。（二）英语童谣英语童谣的好处是节奏感强，朗朗上口，适合幼儿传唱。低龄儿童喜欢节奏感强的事物，会乐于模仿，即使不知道什么意思，他们会率先学会跟唱，让孩子学会跟唱，基本上目的就达到了。之前公众号里面有做过类似的推荐，宝爸宝妈们可以去看一下哟。首先，可以根据季节和节日的不同，分主题的唱给孩子听，比如要过圣诞节了，就可以给他们放《Jingle bells》, 《Santa is his name》等圣诞相关歌曲。过万圣节的时候可以教孩子唱《Go away》.另外还有一些传唱度非常高的童谣例如:《Five little monkeys》, 《The wheels on the bus》，《Head shoulders》，《The animals on the farm》等，这些童谣基本上都是可以边玩边唱，可以很好的吸引孩子的注意力，并且简单易学。（三）英文绘本1、以节奏强的绘本和孩子喜欢的为主。每个孩子的兴趣点各不相同，刚开始可以多买些绘本，供孩子选择，然后在给孩子读的过程中，发现孩子对哪一类绘本更感兴趣，以后就可以加大此类绘本的购买量，不要一味的按照家长自己的兴趣来。2. 选择与年龄相适应的绘本。现在市面上的绘本都会标注出来适合几至几岁的孩子，家长挑选绘本的时候注意既不要太深也不要太浅。要注意的是：不要超龄教育，有些绘本虽然口碑质量都很好，但是孩子会看不懂，就会打消父母和孩子的积极性。
A.灰~白~黑~
看绘本，听歌曲，玩手工，轻松快乐英语启蒙！ 大家好，我是绮爸。欢迎来到绮爸学英语！ 大家觉得热狗好不好吃？ （没看的宝爸宝妈可以看一下绮爸的上一篇文章Ten Fat Sausages） 吃饱喝足了，和绮爸一起去附近的动物园逛逛吧！这个动物园可和大家平时玩的动物园非常不同，快来看看吧！ 超级经典绘本 Color Zoo , 曾经获得1990年的凯迪克银奖。 凯迪克大奖科普 ：凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。已有六十余年历史的凯迪克大奖，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫·凯迪克而设立的。 作者是Lois Ehlert，是一位非常善于创作手工和拼贴作品的绘本作家。大家有时间可以看看她其他的作品。 这本绘本是一本 洞洞书 ， 里面是各种形状的洞 ，再配合对应的图案，实在是不可多得的 启蒙好绘本 ，宝爸宝妈最好可以给孩子买一本。 好了，我们来看看里面的内容吧。 下面是绘本摘选和对应的音频节选 ： Color Zoo节选 来自绮爸学英语 00:00 00:44 Tiger 老虎 Circle 圆形 Mouse 老鼠 大家有没有发现 老虎的背面对应的是一个圆形 ，原来老虎的脸就是由这个圆形的洞和后面几页的图案构成，真的太有创意了！宝爸宝妈可以让孩子们仔细观察一下。 Square 正方形 Fox 狐狸 老鼠背面对应的是正方形。 Triangle 三角形 狐狸背面对应的是三角形。 另外又重新罗列了一遍之前的三种形状: Square正方形, Triangle三角形, Circle圆形 OX 公牛 Rectangle 长方形 Monkey 猴子 公牛背面对应的是长方形。 Oval 椭圆形 Deer 鹿 猴子背面对应的是椭圆形。 Heart 心形 鹿背面对应的是心形。 另外又重新罗列了一遍之前的三种形状: Rectangle长方形, Oval椭圆形, Heart心形 想看看后面还有什么形状吗，赶紧去看看绘本吧！ 这本绘本里一共罗列了 九种形状 ，用一种 创意的方式对应了九种动物 ，让数学里的形状非常直观的展现在了孩子面前。这又是一本 英语和数学双重启蒙 的好绘本，而且 歌曲朗朗上口 ，孩子们一定会非常喜欢的！ 下面又是进阶版的时间了，都准备好了吗？ 准备材料： 彩印图案 （在绮爸准备的大礼包里）， 剪刀，双面胶，水彩笔，棒冰棍。 第一步：让孩子们自由发挥，在彩印图案上用水彩笔画出自己喜欢的动物吧! (也可以按照绘本上的图案画。) 除了绘本里列出的九种图案，绮爸还另外加了三种形状： 竖的椭圆形，梯形和正三角形 。让孩子想想看哪些动物会有这些形状呢？ 上面是绮爸家的小绮绮画的图案，给大家抛砖引玉吧！另外还有一点，由于是在彩色纸上画画，显示出来的颜色会很不一样，宝爸宝妈想好怎么和孩子解释了么？ 第二步：把画好的图案沿着边线剪下来。 第三步：棒冰棍上粘贴上小段双面胶。 第四步：把剪好的图案都粘贴到棒冰棍上吧。完成喽！ 接下来就配合着歌曲做游戏，宝爸宝妈和孩子们一起来玩吧！就像下面这样： 作者介绍： 绮爸 自家小绮绮英语启蒙两年，走过不少弯路错路，也得到很多贵人帮助。 前人栽树，后人乘凉，身为乘凉者之一的绮爸，现在也种下一颗小小树苗，希望以后能给大家留个乘凉的地方。 账号：绮爸学英语 （微公号：绮爸学英语）
Emily147303
幼儿英语启蒙重要的“三步走”：第一步：给孩子一个理由，引起孩子的兴趣，陪孩子玩英语，适时给予赞美，让孩子从中获得自信心；第二步：建立专属英文时间、英文环境，即使是碎片时间，即使是处在中文语境中，也要尽量利用碎片时间，在家创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持；第三步：帮孩子阶段性的启蒙计划，比如读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么游戏……家长怎么上手做启蒙呢？我们可以从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。1、听儿歌、儿歌书、图书音频听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。还有配套的图书和儿歌动画片可以看，一举多得。2、说日常对话日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。3、读绘本英语启蒙，肯定少不了经典的读物。我们给孩子读绘本或者分级读物，首先应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。4、看动画片建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频，一般5分钟左右。很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。
jonathan7704
分享一堂有趣的儿童英语家庭小班课。源自摩尔妈妈APP真实家庭小班课堂。 孩子从小接触英语启蒙，对往后的英语学习、语感以及口语发音都会有所帮助。让我们来看看英语老师方方的“儿童英语到家课”要带孩子们“玩”些什么吧！ 首先方方老师在上课前从背包里拿出了6支鲜花，每个宝贝两只，然后对宝贝们说：“小朋友们知道这是什么吗？”三个小萌妞用小奶音回答“是花~”。接着，老师对宝贝们说：“告诉老师你们最喜欢的人是谁呀？”三个宝贝的回答居然都是妈妈，这让旁边的三位老母亲都突然感动了起来，平时像男孩子一样调皮的宝贝们，原来还是很爱妈妈的。 老师引导三个孩子，如果喜欢妈妈就可以送花给她，这样妈妈就知道你们的喜欢和爱啦。接着三个小妞一路小跑着来到妈妈们身边，把花送给她们，又乖乖跑回了老师身边。 今天的早教英语课程是通过一首英文儿歌《A Flower for a Friend》来进行，曲子用的是《The Bear Went Over the Mountain》，各位家长也可以上网去搜索这首慢速英语儿歌，很容易找到。 老师带宝贝们跟随着音乐哼唱出歌词，又从背包里拿出十几支小花，按照这个如下的歌词，把小花依次送给被唱到名字的宝宝。 A Flower for a Friend Let's share the flower with Cindy（辛迪）,Let's share the flower with Linda（琳达）,Let's share the flower with CiCi（西西）,Because she is our friend.Because she is our friend,Because she is our friend,Let's share the flower with (name child).Because (she/he) is our friend. 放第三遍这首儿歌时，几个小宝贝就玩的很熟练了，不仅会接受老师送的小花，还学会把花送给自己的同学。其中一个宝贝还把自己的小花送给了老师。不仅感受到音乐游戏的快乐，学会了传达喜欢和爱，还记下了整首儿歌的歌词，晚饭时还留了一朵偷偷藏起来的小花送给了他爸，弄得老父亲热泪盈眶。 课后，老师把三个小妞的《教学观察》发布在了APP上，从以下几个方面： 宝宝是否对儿歌音乐感兴趣？宝宝是否期待老师唱出自己的名字？宝宝是否可以哼唱出曲调或歌词？宝宝是否理解歌词？宝宝是否想把花朵送给某个同伴？ 来一步一步引导孩子。她还观察到有的宝贝一开始对于‘flower’这个单词的发音不标准，于是在宝贝第一次念错的时候就暂停了游戏，并纠正了她的发音。这一点十分重要，针对性的教学会让孩子对新知识的吸收更充分，更能保持住对这门学科的兴趣。 整节早教英语课，方方老师重复用不同的语调、语速带孩子们唱英文儿歌，还鼓励宝贝间相互交换花朵。客厅里，花的香味伴随着孩子们的欢声笑语，真是一个美好的下午。
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