yanran8385
3岁，正是儿童英语启蒙的关键期，为孩子提供浸入式英语学习环境至关重要。i2就是一个不错的选择，下面就从以下几个方面来为大家分析：
一、规模大：创立10年，直营校区百余家
i2始创于2011年，如今已经创立了10余年，，致力于为2-9岁学员提供全外教少儿英语启蒙服务，拥有外教600余名，进驻中国15个省及25个城市，开设直营校区百余家。目前开设城市包括：成都、青岛、太原、郑州、西安、武汉、厦门、岳阳、长沙、重庆、南宁、广州、深圳、绵阳、泸州、西昌、昆明、六盘水、贵阳 凯里、海口、乐山...
二、专业度高：对标国际，有实力
i2采用全外教6人小班模式，设置语言艺术及PBL特色课程，原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，打造纯正的语言环境。
源自芬兰的PBL真实情境教学，是全球最先进的教学法之一，在生活场景中让孩子主动探索不同学科的知识，融入到语言学习中。在沉浸式的语言环境中，引导孩子把英语直接和实物、场景建立联系。帮助他们理解并习得英语，最终形成英语思维。
三、全外教授课：500多名资深外教
i2坚持全外教授课，拥有500多名资深外教，是国内教育领域最大的外国文教专家雇主。外教均来自英语母语国家：美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰…且必须具备5种证，即TEFL、TESOL、TESL等国际通行的语言教学资格证的其中之一，以及学历证书、无犯罪记录证明、健康证明、工作许可证等。进入i2的外教个个都是高学历人才，80%拥有本科学历，20%拥有硕士学历。
四、小班模式：6人小班模式，浸入式教学
i2采用全外教6人小班模式，主打全外教浸入式教学。美国教育部“星星计划”研究指出：学生在6人的小班中学习，更易进入学习状态取得好的成绩，外教老师天然的感染力和小班教学双管齐下。
i2告别传统的课堂教室，每个孩子都能与外教高频互动，面对面互动教学、锻炼口语表达,培养英语思维能力。
五、口碑好：荣获多项大奖，双语交付
i2凭借良好的口碑、十年语言教育的专注，先后在腾讯、新浪教育年度盛典中荣获“知名少儿英语品牌”、“口碑影响力少儿英语品牌”、“年度品牌影响力少儿英语机构”等多项大奖，两大权威平台三项大奖加持，无疑是行业对i2的高度认可与赞誉！
崔若若11
在一些家长咨询小编3岁孩子学英语哪家好的时候，还有家长问小编说想给3岁的孩子做一下英语启蒙教育，但又担心孩子能否接受得了。3岁孩子到底能不能进行英语学习呢？英语早教什么时候开始最好呢？其实三岁的孩子是可以接受简单的英语教育的，因为三岁大的孩子虽然肢体能力还在发展中，但是孩子的听力辨音和模仿记忆能力都是很强的，学习语言反而很有优势。只要家长适当地引导找准启蒙方法，3岁做英语启蒙对以后的英语学习是非常有帮助的。三岁孩子的英语启蒙如何做呢？首先这么小的孩子学习语言最好以母语教学的方式，先给听大量的英语听力保证语言的输入，就是我们经常所说的“磨耳朵”。利用孩子听力辨音的能力，让英语这一语言信号存储积累在孩子的脑海中。给孩子选择英语听力最好是一些简单的英文歌谣或者英文小故事。英文歌谣韵律感比较强而且发音清晰标准，容易记忆模仿。英文小故事一般讲故事的人的语音语调都是很有感情的，可以培养孩子的英语语感。家长自己给孩子做英语启蒙最好保证自己是有一些英语基础的，这样不仅能给孩子翻译一些英语，还能在孩子出现发音错误或者表达错误式及时纠正。这点是非常重要的，因为家长都知道“恶习难改”而且小时候养成的习惯是本身就很难改正，所以一定要避免错误发音习惯的养成。如果家长自己没什么英语基础，小编建议最好找专业的英语老师给孩子做启蒙教育。现在网上有很多外教英语学习班就很适合3岁大的孩子学习，因为孩子才3岁去上培训班有点勉强，请家教有没有太大的必要。线上英语学习一般30分钟左右，家长还可以在一旁看着孩子和外教学习，既保证了孩子的安全又能亲眼看到孩子点滴的进步。3岁孩子学英语哪家好呢？
小马楠仔
成外附小西宸学校（成外西宸）小学 所在城市： 四川|成都|金牛区 学校性质： 民办 好评率： 92% 。成外附小西宸学校是成实外教育在三环路以内的一所精品走读学校，占地24亩，招生规模为36个班。“人生始于一笔一划”是学校的校训，旨在引导全体学生 “为学日益，习以贯之”， 从点滴做起，不断成就更加优秀的自己。学校以“珍惜感恩、阳光向上”为核心的育人方向，致力于培育具有中国情怀、世界胸襟的优秀人才。学校班子成员特意拜访了四川本土大作家流沙河先生，87岁高龄的流沙河知道要建西宸校区也十分激动，亲自题写了 “人生始于一笔一划”，这是学校基本的办学理念。学业质量过硬，学生全面发展。英语小班化，纯正地道的外语教学，真正实现“出口便知成外人”；艺体教育整合化、常态化，让健康和审美自然地成为生活的一部分。开发并引进国内外高品质教育资源，精心打造旨在促进个性发展的优良“跑道”，唤醒生命，为成长赋能。
