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【正好学拼读】会不定期邀请优秀家长、牛娃爸妈、育儿专家到微信群里分享，以下分享来自一位在家给自己两位宝贝启蒙，并关注英语启蒙教育10年的宝妈。（为了保护隐私已隐去姓名）。我家有两个孩子大宝姐姐10岁，小宝弟弟3岁。 小宝的启蒙历程 我先讲下弟弟的启蒙历程，弟弟还在妈妈肚子里的时候就开始听英语了，那个时候在教姐姐英文，弟弟也跟着在听。弟弟出生以后，我收集了很多英语儿歌和童谣。有时间就会放歌他听，听多了我自己也学会了，每次出去散步的时候会一边走一边给宝贝唱儿歌。 等弟弟可以坐以后，我给他买了有彩色图片的英文纸板书，一边指图片，一边讲英文。弟弟11个月的时候自己已经会指着图片说单词了。尽管读长单词时会漏掉一两个音节，但也是一种输出的表现吧，当时特别的欣喜。 宝妈的分享 类似于这种的，我想大家家里应该都会有一些。 我家孩子6个月就会叫妈妈，8个月时会叫爸爸、姐姐，11个月时会讲英语单词，我感觉英语要比汉语容易发音一点。 我买的第一本英文绘本就是大家熟知的：Brown bear Brown bear What do you see?我每天都会读给他听，我记得很清楚他1岁零10个月的时候可以一边翻书一边给我讲故事，我感觉他是在背故事。在两岁多的时候就可以和我简短的对话。例如：Mum, I want this. I don’t want to go.类似这样的简单的表述。 给弟弟启蒙的过程中比较注意的事项： 1、小宝在三岁之前不需要汉语翻译的，我一直使用图片和TPR（全身肢体教学）教给宝贝。就是一边做动作，一边讲英语单词，而不是开口就是中文翻译。等积累一定词汇量以后，就用英文解释给宝贝听。 宝贝长大一点以后会有中文强势了，他可能就需要借助于翻译了。读绘本的时候孩子也会问：“妈妈什么意思呀？” 那这种情况怎么办呢？那我们读绘本的时候第一遍用汉语，大概讲一下故事内容，让孩子理解故事大意。第二遍用英文和绘本图片，进行情景对应。 如指着绘本里画的一条粉色裙子，说pink dress, she is wearing a pink dress.因为有图片，孩子能看懂，所以不需要中文翻译的。 第三遍，第四遍以后就可以用全英讲述了。说到单词，我给大家推荐一本学习单词的书，是我从香港背过来的。书名叫：《Times Giant Book of 4000 Words》这本书里有很多的情景，我指着单词，指着图片把这例句读给孩子，孩子对意思就有一定的了解，然后我再给孩子拓展。比如下面这个图：Wonder 我先指着图片给弟弟读：wonder  Simon can’t find his cat. He wonders where she is. 然后我就会拓展:我拿起弟弟喜欢的玩具Teddy bear，藏在枕头底下，跟弟弟说：I can’t find Teddy bear, I wonder where it is.宝贝肯定能理解我的意思，他会说：“It’s under the pillow.”然后把Teddy bear拿出来给我。 建议大家可以结合家中有的东西举例练习，进行理解性输入，这样宝贝不会用错表达方式。 2、关于选择美语还是英语： 弟弟三岁前我都是选择的美语发音的绘本和动画给宝贝学习的，两种语音的发音还是有区别的，为了避免孩子困惑，我刻意选择了美音。如动画片：卡由，magic English，little bear等等。现在感觉宝贝对美英比较熟悉了，我又加入了Peppa pig这种英音的动画片给他。 弟弟现在好像到了识字的敏感期，会经常指着书中的英文和汉字问我这是什么字啊？什么意思啊？所以我下一步准备教孩子自然拼读Phonics。现在他对Letter sound已经比较熟悉了。 我给大家介绍一款phonics玩教具，帮助孩子在玩的过程中学习。后面的磁铁可以吸在白板上，宝贝可以随便拼。 再推荐一个特别好玩的学自拼的动画片Alphablocks看完动画再自己玩印象特别深。 除了Phonics，对阅读很重要的还有Sight word。我推荐一本书叫《Sight word tales》姐姐也学过这本书，里面故事很简短，一本书学4个Sight word，会在故事中重复出现，会出现见面熟，来达到记住这些单词。 我再来讲下姐姐的启蒙： 英语启蒙比较晚,四岁才开始。我当时想等姐姐把中文学好了，再来学英文也不迟吧，我估计现在应该很多家长和我当时的想法一样的。她4岁时已经有中文强势，所以看英文时会不断地问中文意思，大多数都是通过翻译来学的，到现在她有时候看英文时也会不自觉的翻译成汉语。 姐姐那个时候没有这么多绘本，我是用动画片来给姐姐启蒙的。记得当时用的是小乌龟的美语动画片。我会把文本打印出来，让姐姐先看熟动画片，然后看着文本跟读。通过这种方式来培养她的语音语调。每学完一篇故事会录音，给宝贝听，自己也听，以此纠正发音。姐姐当时最大的问题是吃音、漏音。 我觉得大孩子一定要嘴巴张开，重视跟读，听力先行。 我的方法是：拿到一个故事我先让姐姐裸听多遍，就是不看文本，光听音频，大概4、5遍我会提几个问题，看她听懂了没有。然后拿出来文本，开始查单词，讲解完了后，一边听音频一边看书，最后再来跟读。通过裸听的方式，对她的听力提升是很有帮助的。 姐姐在家从来没有学过学校的教材，但是每次考试都在95分以上，我都是让她读原版书来学习的。我的英语也是和孩子一起看读原版书，看原版的动画片得到了很大的提高。 总结一下大孩子学习上重要的就是： 读英文原版书，抓听力，大声朗读，跟读来学习。要注意：语音语调，爆破音、弱读等方面。 以上就是我今天的分享，希望得到其他家长的指教。谢谢！

2018了！我家小铱四周岁了！回望过去一年，最有成就感的莫过于给女儿的英语启蒙“事业”。       17年上半年，在朋友圈看到朋友的鹅妈妈童谣打卡，很感兴趣，就关注了那个公众号。不久后，参加了该公号推出的英文绘本百阅计划——每期精读十本英文绘本，共十期。每天早上，微信群内会发音频及绘本电子版，那段时间就跟打了鸡血似的，每天都期待着新课。更让我激动的是，小铱也很喜欢！于是，我利用她上幼儿园的时间来精读绘本，等她放学了一起听。     两周很快就过去，百阅计划也告一段落。既然开了个好头，英语启蒙当然不能停！于是，我开始在听书软件上找些音频给她听，但是发现，她并没有之前那么感兴趣。后来看了一些理论书跟文章，才悟到，我没有事先“备好课”的音频输入是无效的。英语启蒙提倡的“磨耳朵”，应该是可理解的磨，而不是天天播着原版音频当背景音乐，试想，你没接触过阿拉伯语的话，天天给你听阿拉伯广播，你能学会吗？       既然她没兴趣，那我只能先找理论书给自己充电了。先是在微信读书上找到了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，读完立刻推荐给好几个朋友。书中对语感启蒙、自然拼读、sight words 等专业知识作了详细分析，并介绍了为儿童选书的原则——Five finger pick 以及北美分级读物的标准，受益匪浅！       与此同时，我给小铱选了super simple songs  、安妮花——磨出宝宝的英文耳朵这些简单、韵律很好的英文儿歌来磨耳朵，效果很好。       安妮鲜花的书看完，我又入手了《廖彩杏——用有声书轻松听出英语力》廖彩杏最让我折服的一点就是选书，她能从海量的英文绘本中挑出130本，并制成一年52周的听读计划表。这些书无论是韵律还是颜值都很好，当然，这些并不是教材，也没有系统的分级，所以一周一周听下来，小铱很喜欢也就几本。    第一本她喜欢跟读的就是卡尔叔叔棕熊系列的《Polar bear》。小铱有个习惯，或者叫癖好，就是无论是歌曲还是绘本，只要是她喜欢的，就能自己在那单曲循环跟唱很久。     最喜欢的要数这本Go away Mr.Wolf，唱的读的版本都会，每天要念上好几遍。  还有《Down by the station 》《I am the music man》喜马拉雅听书都有唱跟朗读版本，就这样学会了一些关于颜色、动物、交通工具、乐器的单词。     可能没有买书的缘故，廖彩杏的130本有声书计划很难进行下去。     这时，刚好看到大v店在推广甜心英语，看了介绍，觉得很喜欢，一套20本纸板书，里边涉及的主题刚好很多是我想要的，就果断入手了。      收到之后惊艳了一把，20本书，有翻翻书、洞洞书，还有一本Take a smell 还能闻到香味！网上配套音频也很齐全，每本书都有三种音频——story ,repeat ,chant ，十月份买的，到现在三个月时间也差不多熏陶完了。       除了以上绘本，我最喜欢的就是鹅妈妈童谣红黄本，鹅妈妈童谣是欧美国家流传的经典童谣，选这套来启蒙的原因，除了韵律超好之外，就是觉得等小铱再大一些可以透过这些童谣来了解其它国家的文化背景。幸好，小铱也喜欢这些童谣！其实，选书就跟做辅食一般，家长一定要把关，不能说带着孩子去童书区，让他自己挑，这样看着好像很自由，但实则对孩子的成大意义不大。有时带着小铱去绘本馆挑书，因为每次只能借四本，我都跟她说好一人挑两本，其实她自己挑的回家也不会看多久。       还有几本她喜欢的一定要我买回家的就是:     其实Henny Penny这本偏难，但是可能故事情节吸引了她，所以大概三岁半的时候也能跟读一些句子。   接着，我又买了盖兆泉的《做孩子最好的英语启蒙规划师》。    与前面安妮鲜花和廖彩杏相同的是，盖兆泉也特别重视“听”，书中特别强调了语言学习的顺序“听——说——读——写”，并且帮读者纠正了关于“自然拼读”的误区。自然拼读在当前的英语启蒙圈子很火，很多培训班也打着“学了自然拼读，就见词能读听音能写”的口号来吸引家长们的眼球，作者一针见血地指出:自然拼读是为了读，是在有一定词汇量的基础上（通常是说3000词汇量）的一种阅读工具，所以，零基础学自然拼读是没用的！       盖兆泉在书中还强调了关于选书的看法，她觉得，英语启蒙应该选用分级读物，而不应该选绘本。这一点，我很认同。绘本其实只是当故事书看，没有系统性，而分级读物的编写是按照分级指数来编写的。       其实在一开始，我就有看到像牛津树之类的分级读物精读班，但当时觉得这么系统的读物要等大一些才能用，就选了廖彩杏的书单。直到看了盖兆泉的这本书，才又重新去了解分级读物，像牛津树，里边所涵盖的知识其实很全面，在进行英语启蒙的同时又能扩展知识面，何乐而不为呢？       18年了，打算年后就开始进行分级读物的学习。今年计划学习三套分级读物的低阶，分别是:RAZ 、牛津树、兰登分级阅读。对这三套读物我正在进一步了解，希望今年能实现目标，在启蒙路上少走些弯路！

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1、谷哥说英语

谷哥说英语，致力于传播中小学英语教学理念，探究英语教学实践，践行理念+行动研究模式，介绍英语国家趣闻，了解英美文化生活，趣说英语文化故事，探讨中英文化差异，洞悉英语学习规律，提供英语学习指导，服务全方位英语社区平台，构建立体英语学习资源库。

2、Kethrine的教学笔记

Kethrine 的教学笔记是由一线高中英语教师Kethrine 创办，旨在分享一线教学经验、神仙备课资源、干货备课技巧、线上教研总结及教学类书籍读书笔记。创办初心是站在一线教师的角度分享大家都需要的东西，推文广受一线教师好评。

3、凌哥英语

传播思想，共享方法，解决问题。“凌哥英语”是一位极具专业精神的英语研训师的公众号，创建于2015年11月。面向英语教师、学生和家长，用深入浅出、生动有趣的图文解释英语学习原理，分析教材教法，解答语言学习问题，提供教学资料，广受全国粉丝好评。

4、李陆桂Englishlearner

“李陆桂Englishlearner”正如它的名字所寓意的一样，创建者李陆桂老师认为自己首先是一个英语学习者，然后才是英语教师和英语教研员。既然定位是英语学习者，那么英语学习就是一辈子的事情。活到老学到老。

5、涛声英语

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