学号英文发音

中科大研究生学号前两位数的SA或SB表示：

SA：统考和保送的硕士生（培养方式包括非定向、定向、自筹、委培，以及软件工程硕士双证）。

SB：单独考试入学的硕士生（包括强军和委培）、全日制退役大学生士兵。

中科大研究生学号的表示方法，如SA98001001代表98年入学1系的1号脱产硕士研究生，可以用SA9801介绍自己。

扩展资料：

学号说明：

学历教育（双证）

BA：秋季入学博士生（包括招考和转博的，培养方式包括非定向、定向、自筹、委培）

BO：春季入学博士生（包括招考和转博的，培养方式包括非定向、定向、自筹、委培）

BZ：直博生

SA：统考和保送的硕士生（培养方式包括非定向、定向、自筹、委培，以及软件工程硕士双证）

SB：单独考试入学的硕士生（包括强军和委培）、全日制退役大学生士兵

SM：全日制MBA、MPA双证硕士生

SF：非全日制硕士非学历教育（单证）

SE：EMBA单证硕士生

SG：工程硕士

SI：MBA单证硕士生

SJ：MPA单证硕士生

ST：高校教师在职攻读学位硕士生

BJ：在职攻读同等学力博士其他（无正式学籍）

JE：EMBA进修生

JW：一般的进修生

JB：MBA跟班进修生

JP：MPA跟班进修生

JG：工程硕士跟班进修生

JC：MJC跟班进修生

JF：JM跟班进修生

JM：MCHM跟班进修生

JT：MTI跟班进修生

BC：代培博士生

SC：代培硕士生另外，外办提供的学号

BL：博士外国留学生

SL：硕士外国留学生

PL：本科外国留学生

JL：进修外国留学生

CB：港澳台博士生

CS：港澳台硕士生

CJ：港澳台进修生

参考资料来源：中国科学技术大学－学号说明

幽默笑话的单子吗呢

傻啊 ...

● 号hào1. 名称：国～。年～。字～。2. 旧指名和字以外的别号：如“李白字太白，～青莲居士”。3. 记号，标志：信～。暗号。4. 排定的次序或等级：编～。～码。5. 扬言，宣称：～称。项羽兵四十万，～百万。6. 指某种人员：病～。伤～。7. 标上记号：～房子。把这件东西～上。8. 号令，命令：发号施～令。～召。9. 军队或乐队里所用的西式喇叭：吹～。～兵。10. 量词，用于人数：昨天去了几十～人。● 号háo 1. 拖长声音大声呼叫：呼～。～叫。2. 大声哭：哀～。～丧。～啕大哭。

hào ————号召、名号háo ————哀号、哭号

1日：英文first，发音（英 [fɜːst]），简写1st

2日：英文second，发音（英 [ˈsekənd]），简写2nd

3日：英文third，发音（英 [θɜːd ]），简写3rd

4日：英文fourth，发音（英 [fɔːθ]），简写4th

5日：英文fifth，发音（英 [fɪfθ]），简写5th

6日：英文sixth，发音（英 [sɪksθ]），简写6th

7日：英文seventh，发音（英 [ˈsevnθ]），简写7th

8日：英文eighth，发音（英 [eɪtθ]），简写8th

9日：英文ninth，发音（英 ['naɪnθ]），简写9th

10日：英文tenth，发音（英 [tenθ]），简写10th

11日：英文eleventh，发音（英 [ɪ'lev(ə)nθ]），简写11th

12日：英文twelfth，发音（英 [twelfθ]），简写12th

13日：英文thirteenth，发音（英 ['θɜːtiːnθ]），简写13th

14日：英文fourteenth，发音（英 ['fɔː'tiːnθ]），简写14th

15日：英文fifteenth，发音（英 [fɪf'tiːnθ]），简写15th

16日：英文sixteenth，发音（英 ['sɪks'tiːnθ]），简写16th

17日：英文seventeenth，发音（英 [ˌsevnˈtiːnθ]），简写17th

18日：英文eighteenth，发音（英 ['eɪ'tiːnθ]），简写18th

19日：英文nineteenth，发音（英 ['naɪn'tiːnθ]），简写19th

20日：英文twentieth，发音（英 [ˈtwentɪəθ]），简写20th

21日：英文twenty-first，发音（英 ['twenti'fə:st]），简写21st

22日：英文twenty-second，发音（英 [ˌtwentɪ'sekənd]），简写22nd

23日：英文twenty-third，发音（英 [ˌtwentɪ'θɜ:d]），简写23rd

24日：英文twenty-fourth，发音（英 [ˌtwentɪ'fɔːθ]），简写24th

25日：英文twenty-fifth，发音（英 [ˌtwentɪ'fɪfθ]），简写25th

26日：英文twenty-sixth，发音（英 [ˌtwentɪ'sɪksθ]），简写26th

27日：英文twenty-seventh，发音（英 [ˌtwentɪ'sevnθ]），简写27th

28日：英文twenty-eighth，发音（英 [ˌtwentɪ'eɪtθ]），简写28th

29日：英文twenty-ninth，发音（英 [ˌtwentɪ'naɪnθ]），简写29th

30日：英文thirtieth，发音（英 ['θɜ:tɪəθ]），简写30th

31日：英文thirty-first，发音（英 ['θɜ:ti:f'ɜ:st]），简写31st

扩展资料：

英语每个月的日期是使用序数词表示的。

序数词除了开头的三个词（first, second, third）有独特的形式外，其他大部分都是在基数词词尾加-th构成。

1、从第一至第十九，其中,one— first, two— second, three— third, five— fifth,eight—eighth,nine—ninth，twelve— twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。

例如： six— sixth、nineteen— nineteenth。

2、从第二十至第九十九，整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i,再加“eth”构成. twenty——twentieth，thirty——thirtieth 表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。

3、第一百以上的多位序数词，由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示， one hundred and twenty-first第一百二十一 ；one thousand,three hundred and twentieth 第一千三百二十。

英语学习没有想象中的那么难，只要自己有信心，相信自己就一定能学好。首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词;‘字母多的’修饰不可数名词;有a，就有少数几个，就有一点点;没a，就几乎一点儿也没有了。”有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的 常有人问：学英语有什么诀窍?说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。