人才口语英语

考试由三部分组成：

第一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。每位考生回答一个问题。时间约5分。

第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。

然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。

第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间为5分。

CET-SET主考在评分时使用以下标准：

1、准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。

2、语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

3、话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

4、连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。

5、灵活性指考生应付不同情景和话题的能力。

6、适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

以上内容参考  百度百科-全国公共英语口语等级考试

美式英语口语怎样才能得到提高？这是很多计划去美国留学、工作、生活的人的迫切需求。毕竟，如果一口Chinglish（中式英语）或者“哑巴英语”，那么到了美国之后将会比较难融入到当地生活中。下面，拥有多年海外留学、工作背景的兰兰的小伙伴来为大家介绍6种训练方法：

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。而我们的教科书上只管词汇难度的加深，但思维逻辑结构却只停留在某一个程度上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。然而我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生抒发思维的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式阐明统一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做更换练习。传统的教养办法也做替换练习，但这种调换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比喻，I love you(我爱你)。按我们教学的替换措施就把you 换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么差异。这种替换没有对智力构成挑战，不启动思维。如果替代为 I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告知对方那就是爱，这样一来对方可能就明确了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式抒发同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简略易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎么描述东西。从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生很大的差别。咱们描述东西无外乎把它放在时间跟空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，而后再说烘托的东西。只有产生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描写上的巨大差别。

第四，要学会利用主要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，本国人很难懂得，这就是习语。所以跟美国人交换时，能适当地应用美国习语，他立刻就会以为很亲切，也很爱和你交流。那么该如何学习英语习语呢？最好的方法就是跟正宗的美国人进行交流。

第五，学会两种语言的传译才干。这是衡量书面语水平的一个最重要标准。很多人都认为学好外语必需丢掉自己的母语，这是不对的。学习英语，可以反过来让我们检视自己的母语水平；学会两种语言间的互相翻译，可以让我们更好的掌握语言规则。

第六，要有预测才能。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少发生歧义?就是由于他们之间能“料想”。我们的教养不提倡“预测”。但我觉得预测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你不听懂，你不可能立即去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

以北京的英语口语考试为例，考核内容分为两部分：一部分是以小短文为基础，要求考生朗读指定部分，并能在不看短文的情况下回答考官就短文内容提出的问题；另一部分是结合日常生活或简单的社会问题提出可供考生自由发挥的话题，考生现场做简短的口头作文，一般不少于10句话。

据很多考生的经验和官方给出的标准，不难。考官会根据你的语音语调、理解能力、表达能力、反应速度4个方面给分，成绩按5、4、3、2四级评定，3分及以上为合格。大多数人合格都没问题。

扩展资料：

普通高考报考外语类专业或报考涉外专业（如国际金融、国际贸易、涉外会计、科技英语等）的考生需要参加省统一组织的英语口试。 统一组织的英语口试是普通高考的重要组成部分，是教育部明文规定每个报考外语类专业或报考涉外专业的考生应该参加的选拔性考试。普通高考报考外语类专业或报考涉外专业（如国际金融、国际贸易、涉外会计、科技英语等）的考生需要参加省统一组织的英语口试。

统一组织的英语口试是普通高考的重要组成部分，是教育部明文规定每个报考外语类专业或报考涉外专业的考生应该参加的选拔性考试。英语口试主要目的是检测考生是否具有学习外语专业或相关专业的潜能，满足高校外语类专业或涉外专业准确地选拔适合培养人才的需要。外语口试成绩不计入考生高考总分，仅供高校相关专业录取时参考。

英语口语考试须参加全国公共英语口语等级考试。英语口语等级考试是北京教育考试院与英国伦敦三一学院联合推出的英语口语等级考试体系。其考试目的在于考核英语听说能力，注重实际交流，是一种在很多方面具有创新的考试方式。考试共分4段12级，即：预备级1～3级，初级4～6级，中级7～9级，高级10～12级。

CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。

第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。

英语口语评分标准：

CET-SET主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。

b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。。

c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。

e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力。

f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

以上内容参考：百度百科-全国公共英语口语等级考试

以上内容参考：百度百科-英语口语

英语口语考试须参加全国公共英语口语等级考试。主要考什么分三部分：第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。英语口语等级考试是北京教育考试院与英国伦敦三一学院联合推出的英语口语等级考试体系。其考试目的在于考核英语听说能力，注重实际交流，是一种在很多方面具有创新的考试方式。考试共分4段12级，即：预备级1～3级，初级4～6级，中级7～9级，高级10～12级。想要了解更多关于英语口语的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语在深圳区域开设的培训中心，分别位于福田、罗湖、龙华、宝安、南山等区域。有英语教学经验的专职中外教和学习辅导老师，集课程研发、教学、辅导为一体，为学员量身打造丰富多彩的英语课程，还配备了专职的出国考试团队，帮助学员应对出国考试。【免费领取英语试听课】