胖墩er猫
2016-2017英语周报高三新课程第9期高三新课程第9期参考答案及部分解析[参考答案]1-5 CBCBB 6-10 CBABC 11-15 BCACC 16-20ABACC21-25 ADBDC 26-30ADDAB 31-35 DCDAB 36-40 DFGAC41-45 DACCA 46-50BCADB 51-55 CABCA 56-60 DBDBC61. who / that 62. slightest 63. for 64.came 65. an 66.be called 67. living 68.Unaware 69. seriously 70.in短文改错：71. ... take out a trip ... 去掉out72. ... on advance and ... on → in73. ... arriving at the ... arriving→ arrived74. ... while stand in ... stand→ standing75. ... felt terrible sick. terrible→ terribly76. He had ... He→ She77. ... at the loss ... the→ a78. ... was postponing ... postponing → postponed79. ... plenties of time ... plenties→ plenty80. ... buy some medicine. buy前加to书面表达:One possible version:Dear Mr Green,I have been attending the one-on-one oralEnglish courses provided by your online training school. I have some complaintsabout the foreign teacher Bob. First, the teacher is occasionally late for theclass. Second, the teacher is talking at such a high speed that it’s hard forme to keep up with his pace. I suppose the teacher should adjust the speakingspeed according to students’ language levels. Third, the teacher is not givingthe lessons as what is stated in the schedule, which puts me to a little bothersometimes.Looking forward to receiving your earliestreply to the above-mentioned issues. Yours sincerely, Li Hua [部分解析]阅读理解：第一节：A本文是应用文。文章介绍了英国的几个动物园。21. A。细节理解题。根据Stratford-upon-Avon Butterfly Farm部分中的the Insect City section is one of the biggest displays of liveinsects in the world可知，斯特拉特福蝴蝶园的活体昆虫展也颇具规模，是该园的特色之一。22. D。细节理解题。根据Welsh Mountain Zoo部分中的it has arather special feature — everything around it和There are views — 360 degrees in places — across the sea, mountainsand down the Conwy Valley可知，威尔士山地动物园因其独特的地理位置，可以让游客欣赏到各种风景，而不只是动物。23. B。细节理解题。根据Port Lympne Wild Animal Park部分中的Adults and children alike can be a keeper for a day, participatingin cleaning and health checks可知，在利姆港口野生动物园，游客可以亲身体验如何照顾动物。B本文是记叙文。文章讲述了一个图书封面设计者的工作。24. D。细节理解题。根据第一段中的We think about what sums up the story and how we interpret the story及第二段中的I start by reading the manuscript可知，作者在设计封面时首先考虑的是书的内容。25. C。猜测词义题。根据第二段中的Sometimes it comes easily和It went over well from the beginning以及第三段中的I went through so many rounds with that one可知，作者在设计图书封面时，有时比较顺畅，但有时就不那么顺利，需要费些周折了。26. A。推理判断题。根据第三段中的Then one day I was writing the title carelessly on a napkin和Then I took my handwriting可知，这本书的封面设计初稿被否定后，作者后来在随意写书名时想到了纽约洋基队标志中的草体，于是最终将他手写的书名经过加工设计成了书的封面。所以这本书的封面上没有图片，只有文字。27. D。推理判断题。根据最后一段中的I wasn’t into books beforecoming to this job和I read all thebooks I design可知，封面设计的工作让作者喜欢上了阅读。C本文是说明文。文章介绍了感恩节的庆祝活动是如何一步步发展直至最后转移至万圣节上的。28. D。写作手法题。根据第一段中的Masked children roaming door-to-door, begging for treats. Adultsdressing up for costume parties. Sounds like a normal Halloween可知，作者从描述读者熟悉的万圣节活动场景入手，进而点出本文话题：戴面具等庆祝方式在以前是感恩节的做法。29. A。段落大意题。根据第三段中的The costume idea caught on和第四段的具体描述，以及段末的by the 1900s, it was known as Ragamuffin Day可知，第四段描述的是戴面具、穿破衣的做法是如何在19世纪中后期达到鼎盛的。30. B。推理判断题。根据倒数第三段中的not to everyone’s amusement和“The practice of ringing all the doorbells anddemanding pennies is long past a joke,” The New York Times complained可知，《纽约时报》对此持反对态度。31. D。细节理解题。根据倒数第二段中的Red pennies failed to stop the ragamuffins, but the Great Depressiondid可知，经济大萧条时期，人们生活困顿，间接地阻止了孩子们在感恩节穿着破衣去挨家挨户讨糖果的行为。D本文是议论文。美国科学家发现了食物营养缺乏与青少年精神问题之间存在的联系。32. C。细节理解题。根据前两段可知，这项新研究发现了食物营养缺乏与青少年精神健康之间的联系。33. D。细节理解题。根据第三段中的The researchers used data from a 2007 study of...可知，Poole-Di Salvo和她的团队通过分析以前研究的数据得出了新的研究成果。34. A。推理判断题。根据倒数第三段中的increased psychological stress和倒数第二段的may be experiencing stress可知，Poole-Di Salvo和Stein都说明了食物营养缺乏会导致压力的产生。35. B。推理判断题。根据第三段中的a 2007 study of about 8,600 kids ages 12 to 16 years和第五段的10 percent of kids in the sample lived in food insecure households可知应选B项。第二节：本文是说明文。文章介绍了改掉拖延症的三个原因。36. D。根据one conclusion is clear可知，空格处应是研究的结论。结合本部分的小标题Do it for the future you以及空后的The more we think of our future selves ... get done可知，此处应该是说“爱拖延的人与未来的自己脱节”，故选D项。换言之，一些人做事喜欢拖拖拉拉，好像某一天有人会把事情完成，而不是自己。37. F。根据下文的The specificity of the number of days可知，作者在此处提供的建议是倒计时，这可以使得未来更有紧迫感。38. G。G项中的either指的就是上文中提到的“高血压”或“心脏病”。科学家发现，高血压或心脏病患者更容易拖延。39. A。根据本部分中多次出现的online可知，第三个原因与“网络”有关。40. C。根据空后的Up to 36 percent of unguided participants and 40 percent of guidedparticipants felt they were more productive over the course of the study可知，此处是说“无论是引导式，还是自主式，这种网络项目均见成效”。英语知识运用：第一节：完形填空：本文是记叙文。文章讲述了患病男孩JoshKarels在他参加的曲棍球队收获爱和支持的感人故事。41. D。一直与一种慢性病抗争的15岁男孩Josh从四岁开始打曲棍球，且基本未缺勤，这样的表现令人惊奇（amazing）。42. A。“免疫功能紊乱”与“进行了20次手术”之间为因果关系，故选Because of。43. C。疾病给Josh留下了呼吸困难的后遗症，所以他是不幸（unfortunate）的。44. C。上文提到“疾病造成Josh呼吸困难”，下文又说Josh是幸运的，前后为转折关系，故选However。45. A。Josh不仅找到了他喜爱的体育项目（sport），而且和他的队友成了一家人，所以说在某种意义上他是幸运的。46. B。根据Josh说的话I’m happier. The pain goes away可知，Josh和队友在一起的时候感受到了温暖（warmth）。47. C。和队友在一起的时候，Josh感觉不到病痛，也就不会想（think about）生病这回事。48. A。Josh的妈妈认为（believe）正是曲棍球队队友给了儿子力量。49. D。即使Josh感到身体不适，他也从来不愿意错过（miss）曲棍球训练或比赛。50. B。几周前Josh病得严重，所以妈妈很担忧（anxious），问他是否需要去医院。51. C。根据saying he had a game the next day可知，Josh拒绝（declined）了妈妈的提议。52. A。根据taken from the field, waiting room可知，Josh最近一次比赛时失去了知觉（consciousness）。53. B。此处描述的是Josh生病后队友的真情流露，hugging（拥抱）符合语境。54. C。根据下文的waiting room可知，Josh被送往医院（hospital）。55. A。根据上文的14 teenagers可知选teens。56. D。上文讲的是队友之间的深厚情谊。他们的这种感情纽带（bond）基于很多美好的回忆。57. B。Josh在说到队友们一起做的事情时，话语中应该是充满自豪（proudly）的。58. D。根据上文讲到的Josh生病后队友们给予的关爱以及下文的liftedup Josh’s family and helpedkeep Josh strong可知，这个团队充满了爱，故选loved。59. B。根据下文的lifted up Josh’s family andhelped keep Josh strong可知，此处是说队友给予的支持（support）帮助Josh一家渡过难关。60. C。曲棍球队员给予了Josh以及家人极大的支持和关爱，这是友善（kindness）的体现。第二节：语法填空：本文是记叙文。 到达美洲的哥伦布误以为到了印度，于是把加勒比海区域的岛屿称为西印度群岛，把美洲的土著人称为印第安人。61. who / that。考查定语从句引导词。先行词为the Europeans, 且关系代词在从句中作主语，故用who或that。62. slightest。考查固定搭配。not have the slightest / faintest / foggiest idea对……毫不知情。63. for。考查介词。表示持续多长时间时，介词用for。64. came。考查时态。由first及discovered可知，此处应该用一般过去时态。65. an。考查冠词。由unknown可知，此处应该用不定冠词an。66. be called。考查语态。此处句意为“这些人开始被称作印第安人”，表示被动，所以要用be called。67. living。考查非谓语动词。people与live之间为主动关系，所以要用动词-ing形式作后置定语。68. Unaware。考查形容词。由下文将美洲错误命名的事情可知，哥伦布“没有意识到（Unaware）”美洲的存在。69. seriously。考查副词。believed为动词，前面应该用副词修饰。70. in。考查固定搭配。in fact为固定表达，意为“事实上”。短文改错及书面表达：（略）
清水绫子
2016-2017英语周报高三外研综合第6期Book 2 Modules 5-6参考答案及部分解析参考答案1-5 ACBBA 6-10ACBCB11-15 BAABC 16-20ACBAC21-25 CDCAC 26-30CDBBA31-35 CCBAD 36-40FGAEC41-45 BADDC 46-50ABCCB51-55 ABCDA 56-60DCBAD61. organized 62. the63. using 64.in65. had 66.Luckily67. it 68.awareness69. to keep 70. that短文改错：71. ... ready to having ... having → have72. ... and leaves school. leaves → left73. ... my grandparent did ... grandparent → grandparents74. In the fact ... 去掉the75. “We're worried your ... your前加about76. ... prove them wrongly ... wrongly → wrong77. ... he was offering ... offering → offered78. ... he was difficult ... he → it79. Thankful, a few years ... Thankful → Thankfully80. ... or became a partner ... or → andOne possible version:Dear Charlie,How are you? I'm writing to ask you forsome favours.I've been dreaming of visiting beautifulNew Zealand since I was a child. I'm so excited that my dream will come true. Iwill have a one-week trip to New Zealand from October 1st to October 7th. Sinceyou are familiar with New Zealand, I hope you can recommend some touristattractions that are well worth seeing. As this is the first time I havetraveled abroad, could you possibly pick me up at the airport? I would begrateful if you could help me book a hotel room in advance. I'm sure my tripwould be an unforgettable experience with your kind help.Looking forward to your early reply. Yours, Li Hua部分解析阅读理解：A篇（计划与愿望）本文是应用文。文章介绍了在BookCrossing.com网站上分享图书的步骤。21. C。细节理解题。根据文中的This ID allows you to follow your specific book及文末的When another reader finds your book, they can enter the BCID onBookCrossing.com and report that it's been caught可知，这个标签能让书的主人知道他的书去了哪里。22. D。细节理解题。根据文中的You can find someone in the BookCrossing community who's looking foryour book and make their day by sending it to them可知，书的主人可以通过定向分享把书分享给指定的人。23. C。细节理解题。根据文中的There are currently 1,583,246 BookCrossers and 11,350,976 bookstravelling throughout 132 countries可知，BookCrossing的用户遍布全球。B篇（兴趣与爱好）本文是记叙文。为了避暑，人们纷纷去室内滑雪场滑雪。24. A。推理判断题。根据第一段中的It's the hottest day of the year, so spending today ... is ratherthrilling. That's why I find myself, snowboarding inside Xscape's Sno Zone inBraehead可知，因为太热了，所以作者去Sno Zone避暑。25. C。细节理解题。根据第二段中的championship skier and snowboarder及第三段中的has a room full of awards可知，Nicole是滑雪行家。26. C。段落大意题。根据第三段末的Sno Zone is better than the mountains及本段中的you can still keep going和you can't keep going的对比可知，本段主要讲了与在山里滑雪相比，在Sno Zone滑雪的优势。27. D。细节理解题。根据第五段中的It snows every night at Braehead. A total of sixteen snow guns firecooled water into air making 1,700 tonnes of real snow可知，Braehead每晚都会人工降雪。C篇（文学与艺术）本文是说明文。凯欣德·威利是一位独特的美国画家，他运用传统的技法描绘现代人。28. B。写作手法题。根据第一段内容可知，作者以威利的两幅画为例说明威利结合新旧风格为名人画像。29. B。细节理解题。根据第二段中的the artisan assistants in his workshop aid in the completion of thepaintings. This cooperative process allows for Wiley's vast production可知，威利创作高产是因为他与他的助手合作。30. A。推理判断题。根据第三段中的He shows that even those to whom history pays no attention can havetheir own great dignity可知，威利认为普通人应该得到尊重。31. C。细节理解题。根据文中的draws from a nineteenth-century painting, draws on the influence ofPeter Paul Rubens, Inspired by the Dutch masters及draw on the work of many earlier artists可知，威利深受前辈艺术家的影响。D篇（热点话题）本文是议论文。当今社会对年轻人有很多不公平的评价，作者认为这是由于人们在用老眼光衡量年轻人。32. C。细节理解题。根据第一段中的More important than the money was finding a job that he could enjoy可知，虽然当记者不如父亲挣得多，但是出于对这份职业的喜爱，Ian还是选择了当记者。33. B。词义猜测题。根据第一段中的It's unfair ... 可知，作者认为大家对年轻人“懒”的评价是不公平的，再根据本段开头的Another widespread ... 可知，这里是对年轻人另外一个“不公平的批评”，即：认为他们自私。34. A。写作目的题。通读全文可知，作者认为当今社会对年轻人的评价不公平，在本段作者用事实说话，说明当今年轻人的表现很好，支持自己的观点。35. D。推理判断题。根据最后一段中的one key reason is that many of their elders still use old yardsticksto measure their progress及what is ‘normal’ among young people haschanged so fast that the rest of society has not yet caught up可知，年纪大的人跟不上年轻人的变化，因此他们应该停止用老眼光看问题，对年轻人作出公平的评价。七选五：话题：历史与地理本文是说明文。文章介绍了古代人采用的不同历法。36. F。根据本空上一句内容可推测，既然天体可以帮助人们计时，那么“古代历法”也应该跟“这些天体”有关。F项中的these bodies指代的就是本空上一句中的Heavenly bodies。37. G。本空前说我们对史前人们如何计时的细节知之甚少，本空后却介绍了古代人采用的不同历法，因此本空应该是对上文的转折（However），并与下文衔接，说明“各个文化中都有人对计时感兴趣”。38. A。A项中的periods, divided与本空上一句内容呼应，是对上一句的补充。39. E。根据本空上一句中的every 365 days可推测，古埃及人创造了一年“365天的历法”。40. C。根据本空上一句内容可知，玛雅人比巴比伦人有更多的参照物，也就是说“他们不仅依靠太阳和月亮，还依靠金星”计时。完形填空：话题：人际关系本文是记叙文。一次停车的经历让作者意识到多为他人着想能给自己带来心灵上的平静。41. B。根据第二段中的I was heading into one car space, the park in front可知，市场有很多停车位，作者“选择了（chose）”其中一个停车。42. A。43. D。根据下句中的The girl wasactually a teenager可知，一位行人因为作者差点撞到了自己的“女儿（daughter）”而“指责（abused）”作者。44. D。根据本空前的a teenager及下句内容可知，与小孩子相比，青少年已经足够“大（old）”了，她应该有看到车子躲避的常识。45. C。根据上文中的a parking space and reversed in可知，这里指作者“停好车（parked）”后。46. A。根据本句内容可知，“当（When）”那位女士指出作者的错误时，作者为自己辩护。47. B。根据but的转折语气及作者为自己的辩护I hadnever ... the park in front可知，那位女士认为作者本来是向一个停车位开去，但是又改变了“主意（mind）”，向另一个停车位开去。48. C。根据第一段内容可知，作者一开始就选好了停车位，所以从来没有“打算（intended for）”停在前面的一个停车位上。49. C。50. B。既然双方已经解释清楚了，所以作者“建议（suggested）”就把这件事当成一个误会，而不是因为对方生气，自己就“不客气（unkindness）”或者更生气。51. A。根据本句中的the angry woman was in the wrong可知，一对老夫妇目睹了事件的全过程，他们认为是那位女士的错，由此可推测，他们认为作者把这件事情处理得“很好（well）”。52. B。得到了别人的支持，作者应该感到“安慰（comfort）”。53. C。根据本空后两句内容可知，作者在市场里想起了这件“事（incident）”。54. D。根据第二段内容不难看出，作者并未与那位女士争吵，全程都很“冷静（calm）”。55. A。56. D。57. C。根据本段开头的Car parks in summer及常识可知，夏天的停车场又“热（heat）”又忙碌，绝不是什么“让人快乐的（joyous）”的场所，人们很容易失去“耐心（patience）”。58. B。本空前的consider other people和本空后的onlythinking of ourselves是非此即彼的关系，故insteadof（而不是）符合此处语境。59. A。根据本空后的self-love可知，这次停车的经历让作者得到了“平静（peace）”和自爱。60. D。通读全文不难看出，在平静自爱与怒气之间，作者“更喜欢（prefer）”前者。语法填空：61. organized。考查过去分词作定语的用法。organize与Earth Hour之间是逻辑上的动宾关系，故填organized。62. the。考查定冠词。in the dark意为“在黑暗中”。63. using。考查动词-ing形式作宾语的用法。设空处作介词without的宾语，故填using。64. in。考查介词。take part in意为“参加”。65. had。考查一般过去时。由Last year可知在此用一般过去时，故填had。66. Luckily。考查副词。设空处修饰整个句子，且意为“幸运的是”，故填Luckily。67. it。考查代词。设空处指天气，故填it。68. awareness。考查名词。设空处作raise的宾语，意为“认识，意识”，故填awareness。69. to keep。考查不定式作主语的用法。句中it作形式主语，故用不定式作真实主语。it isimportant to do sth.意为“做某事是重要的”。70. that。考查连接词。设空处引导宾语从句，且从句的意义和成分均完整，故填that。 选做题参考答案及解析 参考答案I. 1-5 CBADCII. 1-5 CBABC 6-10 ADCBD11-15 DBDCD 16-20BBBDD解析I. 阅读理解话题：自然本文是说明文。辣木树是一种神奇的植物，全身都是宝。1. C。推理判断题。根据第一段中的it is extremely useful和最后一段中的TheMoringa tree is probably the most useful tree in the world可知，辣木树非常有用。2. B。细节理解题。根据第四段中的The roots work in exactly the same way as the seeds可知，辣木树的种子和树根有相似的功效。3. A。细节理解题。根据倒数第三段中的The plant contains high levels of fibre and protein, so it isplanted chiefly to be consumed by farm animals and human beings可知，人们种植辣木树主要是把它用作食物。4. D。细节理解题。根据倒数第二段中的They are used to make tea to treat the common cold可知，辣木树的花可以用来治疗感冒。5. C。写作目的题。通读全文可知，本文向我们简要介绍了一种具有多种用途的植物——辣木树，分别介绍了这种植物的生长习性以及多种用途（医疗和食用）。II. 完形填空话题：语言学习本文是说明文。文章介绍了儿童早期语言发展的特点以及对儿童学习和学校生活的影响。1. C。2. B。根据第一句内容可知，儿童的语言发展和思维发展同步，“因此（Therefore）”，在语言发展上有困难的孩子在其他的学科上也会有“困难（difficulty）”。3. A。根据常识可知，语言习得“遵循（follows）”一些普遍模式。4. B。5. C。根据常识可知，如果“没有（without）”语言环境，孩子不会发展“语言（language）”能力。6. A。根据本空后内容可知，语言的发展在婴儿早期就“开始（begins）”了。7. D。根据本空后的several thousand words可知，这里指当一个孩子五岁的时候，他的“词汇量（vocabulary）”就有几千词。8. C。根据本段末的a child doesn't develop the skills separately可知，语言和读写能力是“一起（together）”发展的。9. B。本空后的内容是专家们曾经的想法，故believe（相信）符合此处语境。10. D。根据本句中的children developed language skills first, and then ... 可推测，专家们曾经认为孩子首先发展语言能力，然后才能“获得（acquiring）”读写能力。11. D。根据本句和上句中多处出现的skills可知，这里指语言和读写“能力（skills）”相互关联，不是分开发展的。12. B。根据下句内容可知，语言发展能预测孩子学业上的成就，由此可推测，语言发展直接“影响（influences）”孩子在校期间的成功。13. D。14. C。根据常识可知，阅读“从本质上说（essentially）”就是从印刷物中获取意义，孩子的早期语言发展使得他们“能（able）”把书写的符号和意义联系起来。15. D。语言发展除了影响学业成就外，对孩子其他方面的能力“也（also）”很重要。16. B。本段中的convey emotion提示了本题答案。17. B。根据本句中的an infant's及his or hercaregivers可知，这里指婴儿通过含糊不清的话表达需求，在此过程中，“婴儿（baby）”和照顾他/她的人之间建立起了情感联系。18. B。根据本段中的babble, verbalize, verbalization可知，孩子从一开始咿咿呀呀到后来会用“话语（words）”表达情感。19. D。20. D。根据常识可知，如果一个孩子能用语言表达自己的情感和需求，那么他就能很好地跟人沟通，因此可以更加“有效地（effectively）”应付学校生活，并在“社交方面（socially）”更加成功。
