小学英语培训基础知识

小学英语基础知识汇总 　　小学的英语知识注重的是基础，对于英语的从句和其他进阶要求不高，我觉得小学生应该先了解这些： 　　一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能： 　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的`。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成：1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 　　注意：(我用am，你用are，三单is，复数are。) 　　行为动词： 　　主语+行为动词(+其它) 　　如：We study English.我们学习英语。 　　注意：(当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。) 　　一般现在时的变化： 　　1. be动词的变化。 　　肯定句：主语+be+其它 　　He is a worker. 他是工人。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 　　He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。 　　(be动词移到句首) 　　如：I am a student. 　　-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 　　如：My bike is under the tree. 　　Is your bike under the tree? 　　Where is your bike? 　　2.行为动词的变化。 　　肯定句：主语+动词原形(+其它)。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 　　如：I like bread. I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。 　　如：He ofter plays football. 　　He doesn't often play football. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。(句首加助动词do, does) 　　如：I often play football. 　　- Do you often play football? 　　- Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 　　如：She goes to school by bike. 　　- Does she go to school by bike? 　　- Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 　　如：She goes to school by bike. 　　Does she go to school by bike? 　　How does she go to school? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now, look, listen.) 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　如：Tom is reading books in his study . 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　如：Tom is reading books in his study . 　　Tom is not reading books in his study . 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　如：Tom is reading books in his study . 　　Is Tom reading books in his study ? 　　5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+一般疑问句? 　　(注意：当划线部分包含谓语动词时，用疑问词代替划线部分放到句首，原划线处应加上doing) 　　如：Tom is reading books in his study . 　　Tom is reading books in his study . 　　Is Tom reading books in his study ? 　　Is Tom reading books in his study ? 　　What is Tom doing in his study? 　　Where is Tom reading books? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping ;

小学英语入门基础包括了字母、音标、词汇量和句子，看上去好像内容非常的简单，但是对于无语言基础的孩子来说未必是简单的，因此很多家长为了让孩子们能够顺利的学习基础英语知识，会选择给孩子报一个英语培训班，下面我们看看英语培训对于小学英语入门基础的学习有什么帮助吧。　　1)字母和音标　　26个字母相信很多家长都会，但是未必就读的准确，在正确的字母和音标的发音中，是带有声调和节奏的，很多家长也不能将这些内容全部读准，但字母和音标是组成单词的基本单位，如果其发音不准，那么孩子在学习单词的时候也会有一定的难度，我们以培训机构为例为大家分享关于英语培训班能够给孩子带来什么帮助，首先培训机构是一个线上的英语机构，以英美加母语外教授课为主，能够给孩子提供一个标准的发音模仿对象和环境，让孩子能够浸泡在应有学习环境中，掌握字母和音标，且固定外教授课的模式，也能够为孩子在各阶段的字母和发音学习阶段为孩子做针对性的指导，让孩子掌握字母和音标。（免费试听链接：）　　2)词汇和句子　　在传统的英语教学中关于单词和句子大多是通过背诵获得的，但死记硬背的教学就导致孩子无法对所学所记的内容灵活运用，而培训机构在线英语教学则区别于传统的英语教学，外教善于运用实践和互动进行英语教学，会为孩子营造具体的语言环境和情景让孩子理解性的输入单词和句子，然后在各种游戏、故事等互动中让孩子即学即用，掌握单词使用的各种方式，在什么情境下使用什么样的语句进行表达，真正的做到活学活用。另外培训机构在课程中还安排了自然拼读课程，通过教授字母音和音标音让孩子掌握字母发音与音标发音之间的规律，让孩子彻底摆脱枯燥的单词背诵，达到看词会读，听词会写的学习效果。且能够对孩子的发音和音标做以巩固学习。　　以上就是关于小学英语入门基础包括哪些内容以及培训机构在线英语培训班能够给孩子带来的学习帮助了，培训机构不仅在这样几方面能够给孩子帮助，关于阅读和语法也有专项的课程，家长可以带孩子进行试听课的尝试，同伴教学相信能够很好的激发孩子的学习热情和动力。

少儿英语应从什么学起 　　相信大家很多父母在教孩子学英语的时候不知道从那里开始学起，那么下面是我帮大家收集整理的少儿英语应从什么学起，希望对大家有所帮助！ 　　对于3-6岁的少儿来说，英语学习更多是兴趣的培养，在培养兴趣的过程中趣味性自然不能丢掉，不管是ABC还是简单会话都需要通过趣味让孩子感兴趣并记住，但是会话的教授，虽然孩子短时间会记忆，但生活中的使用率并不高，因此并不具有能够交际的作用，而字母的教学是希望通过这一最基础的英语元素来增加孩子对词汇以及部分会话的兴趣和记忆力，相对来说通过字母教学能够为孩子提供多方面的英语练习机会。 　　1、认识英语特点的基础 　　英语和汉语最大的特点就是英语是由字母组成的，将最基础的字母学会了才能进行单词的拼读以及句子的读写。 　　英语发音是多音节词，孩子通过字母的学习对英语有一个具象的认识，虽不能完全理解，但是通过接触，让孩子体会到了英语这种语言读音的特点，在学习中慢慢培养出英语发音的语感。 　　2、小学英语学习的基础 　　孩子进入小学后开始学习英语，也是从字母开始学，如在少儿期间就将字母学会，那么进入小学后在英语学习方面就没有太大阻碍，可以更快更好的适应小学的英语学习，也增加了其他学科学习的动力和时间。 　　而且现在很多孩子在幼儿园期间都会进行英语学习，如果在小学期间您的孩子没有学过字母，则在学习进度上被其他孩子落下，打击其学习的动力和快乐。 　　3、字母具象生动，引出的词汇容易记忆 　　英文26个字母可以通过很多具象的事物来展示，这对孩子的记忆非常有帮助，而且通过这些具象的字母引出单词，也更容易让孩子记忆，而且在生活中看到同样的事物，也有更多的机会表达出来，增加使用的几率和学习的快感，不断的使用积累，孩子的词汇量有多机会提升。 　　4、自然拼读的基础 　　很多少儿英语培训机构现在都采用国际通行的自然拼读法，通过多个单音词来拼读多音节单词，但每个单词都是由英文字母中的元音和辅音组成，音节的基础也是字母，如果孩子对母有先期的认知，则在自然拼读时便能够更轻松的读出单词，提升学习效率。 　　少儿学英语就要从基础学起，为以后英语学习打下坚固基础。 　　拓展阅读： 　　一、培养认真书写的习惯 　　用心学习是学好英语的主要因素之一。而孩子的书写习惯，直接反映了他们有没有用心学习。现在的孩子，尤其是男生，字写得很差。通过书写能了解孩子的学习态度，认真书写的孩子可以表明他们是在用心学习。 　　当我们要求孩子总结知识点时，可以看到那些认真写的人是在用心完成任务，相反，是在应付工作。俗话说：“水滴石穿，并不是因为它的力量强大，而是因为日夜不放弃那一滴水。”书写习惯的培养从坚持开始，教师示范的坚持，优美的勾痕、规范的评语、水平都可以为孩子建立起书写的“模式”，并逐步将教师的行为演变为孩子的行为。 　　每天写四行，圈出你认为最好的四个单词，这样他们就不会感到累或不知所措。坚持每周交流，看看自己的进步，增强孩子之间的相互影响，环境可以影响一个人的很多方面，书写习惯也不例外;坚持一个月的`论证和评价，鼓励优秀，鞭策落后，培养沉思和认真，达到用心做事的目的。 　　二、培养良好的阅读习惯 　　语言是人类最重要的交际工具，是人类交流的各种表情符号。以言语为物质外壳，由词汇和语法构成，能够表达人类思想的符号系统。 　　因此，英语学习需要大声表达出来，沉默的英语是没有生命力的象征。 　　学习一个单词需要结合声音、形式和意义。当你知道一个物体的发音时，很容易根据发音来记住这个单词。现在的孩子不习惯阅读，而是做一些抄写，所以很难记住单词，就会失去学习的兴趣。 　　把单词有机地放入句子中，在朗读中把对话记住，这就需要大声朗读来完成。一些短语和句子结构也需要通过大声朗读来熟悉使用。坚持课前齐读，课上1分钟的问答，早15分钟朗读，晚30分钟后阅读的习惯，这样经过几个学期下来，孩子的听说能力会迅速提高。 　　三、摆脱做题的习惯 　　在教学中，你会发现很多孩子都是应付家庭作业做的题。试着直接找答案抄下来，或者找已经做过的抄下来，也不考虑甚至题目都不知道。要解决这个问题，可以采取以下五个步骤： 　　1、用传统的笔色快速完成能做的题，记录下所花费的时间。 　　2、使用不同的笔色，通过询问信息来完成部分问题。 　　3、用红笔对着答案读，并改正，找出答案后仍不明白或有疑问，并做记号。 　　4、同伴互相帮助或老师回答直到理解。 　　5、将错误的问题归类到错题集中进行积累和消化。 　　少儿学习英语要逐渐改变抄写的习惯，问题会逐渐少，成绩会提高，两极分化也会逐渐减少。 ;