刘小淼淼淼
提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且为开展日常交际打下了坚实的基础。但对学生而言，听力往往又是难度最大的。传统的教学长期重视读写训练，而忽视听说能力的培养，学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展，语言环境的缺失也使学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们教师面前的重要课题。教师在学生学习英语的启蒙阶段作用是巨大的。通过几年的教学，我有如下思考： 一、听力教学就是培养学生获得和理解信息的能力 语言学研究表明：说的能力与听的能力是密不可分的。只有先听得懂，然后才能表达得清，这一点可从幼儿语言学习中看得更清楚。幼儿牙牙学语首先是认真地听，然后才能模仿着说。即使是最简单的“妈妈”，也是在听了父母多次反复训练，才最终开口说的。心理学研究还表明:听是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程;它是主动的解释，而不是被动的感知，更不是单纯的声学事实。这一过程看似简单，在瞬间就完成了，但对连续语流（speech flow）从初步感知到完成理解其实是一个复杂的过程，需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判断。要较好地完成这一系列复杂的心理过程，学生除了具有良好的语言基础外，还必须掌握必要的技巧。学生需要对内容情节和没有听清楚的内容进行猜测、找内容的大意、抓关键的细节等。这些技巧在英语听力教学中需要教师有针对性地进行训练，循序渐进，潜移默化，帮助学生提高听力能力。 如何帮助学生提高英语听的能力呢？首先，要让学生对听力练习有兴趣，克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系，一种充满心理安全感的课堂气氛。”根据外语教育心理学理论，一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。在生活中，学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，与此同时做出正确的判断回答问题。一旦出现不会回答的题目，学生会产生较重的心理负担，变得手忙脚乱，结果往往连最简单的词句都听不懂。因此在平时的听力训练中，教师要注意学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛，避免使其产生厌恶甚至抵触的情绪。教师要培养和激发学生听的兴趣。我在教学中利用多媒体手段进行单词和句子的教学，调动学生多个感官来学习而不是进行机械的操练。课堂上进行对话表演活动，设计合理的动作，调动学生学习的积极性。牛津教材中，每单元都是有情节的故事图片，我就请学生们组队进行模仿、配音的听说游戏。 当然，学生的英语学习过程主要是在课堂上进行的。要提高学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常规教学，创造良好的课堂英语语言环境，采用丰富多彩的课堂教学方法，提高课堂教学艺术，坚持用英语授课，从而切实落实语言基础知识。教师本身要具备较好的语言素质，掌握地道流利的英语口语表达，让学生在日常的课堂中置身于英语的海洋，逐步掌握连读、重读、失去爆破等句子朗读技巧，进而达到熟练应用的程度，同时也能扩大学生的语言输入。现代语言教学理论认为语言输入量越大，语言的输出才会相应提高。当输入达到一定的量时，学生的语言能力便会产生质的变化。对于缺乏自然英语环境的小学生来说，平时的课堂教学是语言输入的主要途径。因此，教师坚持用英语授课可以直接帮助学生练习听力。勤朗读也是提高听觉能力的有效途径。听力的强弱，关键在于自身正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把握都要靠平时的勤学苦练。朗读过程中学生首先要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，反复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。最后，能够流利应答日常用语，精彩对话脱口而出，说得出才能听得懂，听力水平才会有相应的提高。在教学中，要注重学生课文朗读的练习，要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，根据标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。 二、英语学习的最终目的是能够运用英语进行交流 除了在课堂上坚持用英语授课，在课后我也鼓励师生相互之间随时随地进行简单的英语对话，形成浓厚的课外英语氛围。开始可以简单地说“Hello./Hi./Nice to see you./How do you do？”等。随着学习的深入变成了“What are you doing？ Come and help me，please.”对于六年级的学生，我更经常提出不同的topic，让他们进行free speech。渐渐地，学生说英语不再害羞，而是能够大胆地用英语表达自己的思想，同时，学生的英语听力能力也逐步提高了。最后，适当的听力练习能起到强化训练、提高听力能力的作用。配套的英语听力练习是训练学生听力的必要措施。每单元的练习应该和课文教学同步进行。教师应该在完成练习的时候给予学生相应的指导，帮助他们掌握正确的方法，攻克听力难关。 在多年的教学实践过程中，我慢慢发现学生听说英语的能力逐步提高，兴趣不断浓厚起来。
最爱银杏飘
可以找个所感兴趣的来学习英语，例如：音乐，电影，音乐等！
先说说音乐，你可以在听到你喜欢的英文歌的基础上来学习，先明白他的意思，然后反复听，直到你能把他的意思和句子背下来为直！这样你就能轻松的学到东西了！
再说说电影，电影的语速一般都是很快的，如果能把电影上的东西都听懂了，对你的听力有相当大的帮助！给你推荐你部语速相对慢点的电影。
还有英语歌曲，我们可以听着它的语感，然后慢慢的跟唱，既可以熟知单词也可以联系听力跟口语。
很多大学生在听听力材料时，往往没有根据自身的实际英语水平选择听力材料。要么偏难要么太容易，无论是哪一种都对英语听力提高不利。选择偏难的材料，内心容易产生挫败感，打击学习热情；选择太简单的听力材料，则很容易产生骄傲自满的情绪，对听力提高效果不大。另一方面，大学生在听听力时，没有把听力材料作为一个整体来听。听音时没有用心捕捉句子及语篇传递的信息，而是将注意力过分集中于单个的词和词组，追求对听力材料每句话的完美理解。
处于不同水平的人学习方法也是不一样的,中高级水平的朋友完全可以通过每天听英语新闻节目来提高和巩固听力能力.而作为初级水平的朋友这种方法是毫无益处的,并不是这样听的多了,就有英语感觉了.如果你不能确切的弄明白你所听到单词的意思,就算你听上千遍,你听到这个单词时仍然不会知道它的意思.因此,对于初级水平的朋友, 听写是提高听力水平的最佳方法.通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的.
目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,许多朋友之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平.
饭兜兜兜得牢
很多大学生在考英语的时候，总是会被听力所难住，那么我就来分享一下我的一些经验吧。
一、听写
选择带字幕的视频或带文字记录的音频文件。听的时候不要看课文，经常停下来听写或记下每个单词。一遍又一遍听音频，直到你把所有的内容都转录下来。将你的笔记与可用的字幕或文字记录进行比较。
英语写作中最具挑战性的事情之一是，听起来的方式并不总是它的写法。这个练习将帮助你加强你的拼写和写作技能。它也会训练你识别困难的声音。
二、把听力作为日常生活习惯的一部分
每天早上起床十分钟听力时间，或者每天晚上睡觉前十分钟听力时间，确保每天都能有一定的时间用在英语听力方面，这样做的好处，首先让听力成为习惯，减少因为听力间断而带来的考试时的紧张情绪。其实听力跟读书的道理是一样的，天天坚持听就会成为自己解题思路的一部分，对于更好的理解听力材料当然会起到意想不到的效果！
其次，能弥补自身不标准发音带来的听力偏差。很多时候因为口音问题或者不熟练的问题，我们在听到比较纯正的英语发音时会感到不适应，甚至是别扭，之所以有这样的感觉，根本原因还是因为听的少，接触的少，所以必须大量反复的听，直到最后感到发音很舒服、很自然为止。
三、培养自己的发音和语感
英语是一注重发音和语感的学科，在平时的时候，我们大家可能会经常背一些单词和语法，但是真正在听听力的时候却什么都都听不出来了。因为在平时的时候，我们只是单方面地去背诵，在发音和语感上不会太过的重视，所以就会导致学生，在别人用英语说话的时候，自己是根本不知道什么意思。
所以，培养学生的语感和发音是一个非常重要的事情，否则，想要提升英语的听力成绩就是一件非常困难的事情了。
贫僧法号能吃
英语听力如何提高对很多大学生来说依旧是一个难题。有人说自己听听力容易走神，有人说自己坚持不下去，有人说自己能听到单词就是不会写出来，太多原因导致大学生发出英语听力如何提高的疑问，那作为大学生，英语听力如何提高该怎样解决呢？
英语听力如何提高过程：1、第一遍把握大意；2、第二遍每听一句后按暂停，慢慢用自己的话还原刚才的一句话。3、全部听完后，打开word，一边播放录音，一边把内容输入笔记本。4、以这个粗略的听写稿作为基础，反复再次听写、补充、修正…5、直到已经听得想作呕，再也不能进一步完善听写稿了，才与答案对照，找出自己的错误，这个过程就是发现自己薄弱环节的过程，也是有针对性的解决问题的过程，能在短期内大幅提升听力、口语、词汇、句型的能力。特别是复述的时候，你会发现对你综合运用的能力要求很高，绝不是鹦鹉学舌那么简单。
在听力练习了一段时间，有一定的基础之后，可以慢慢练习将听过的对话文章，自己复述一遍，在脑海中快速搜索听到的记忆，在自己复述的过程中，体会自己对词句搭配连接的掌握情况，有条件的话可以把自己复述的语音录下来，然后回放自己的语音，在听自己的语音时，可以帮助自己找到错误，和口语发音的不足，对自己其他英语方面的练习也非常有帮助。在时间、环境允许的情况下，给自己1-2个小时的时间，让自己沉浸在英语原音中，不需要做题、不需要给自己记忆原文的压力。只需要沉浸和欣赏。可以是英语的影视剧、演讲视频、音频等等都可以，爽哥英语，感受英语文化在生活中的运用、与语气语调的变化等等。让自己也熟悉这种英语氛围。
以上就是给大家的一点点小建议，可以根据自身的情况来提高听力。
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