全英文教学

全英文教学的优势有很多，包括提高学生英文的听力、口语、阅读、写作水平，多语言教育也能让学生了解到各国的思想和文化。

我比较赞同全英语教学的模式，因为其实想学好语言，语言环境其实是起很大作用的。有可语言环境学起来不费力，时间久了成了一种习惯，对英语不再有陌生感，

All English Teaching注：teaching 英 [ˈti:tʃɪŋ] 美 [ˈtitʃɪŋ] n. 教学; 教义; 所教的东西; 学说; adj. 教学的; 教导的; v. 教育; 教书; 教( teach的现在分词); 训练; [例句]The Government funds university teaching..

挺好的，可以通过语言的训练，让我们提高英语的水平，毕竟英语也是一门非常重要的课程。

能用英语授课不等于全英语环境。如果是一个外籍教师的英语授课，可以暂时称做为孩子创造了一个英语环境，如果把外国小孩子和中国小孩子放在一起游戏，这才叫英语环境。 如果一个老师的英语口语不标准，说的英语是语言的片段，整个课堂都是在用单词和短语拼凑，这样的英语授课还不如用汉语，这种老师在课堂中不用完整的句子，孩子很难形成英语听说的思维能力，孩子的听说也会保留在单词短语阶段。还有一些老师用汉语的语言习惯和思维方式说英语也会造成孩子的英语思维能力低下。 真正的英语授课要求老师口语语音标准地道，更重要的是老师要有英语思维习惯和语言表达方式，甚至身体语言和表情也要西化。老师应该在课堂上用简单的英语词汇，地道的表达方式和符合英语文化习惯的句子来与孩子互动沟通。