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pwp和ppp模式分别用于课型是在口语课、语法课中，经常采用ppp模式，在听力课，阅读课，写作课中，经常采用PWP模式。具体如下：
PWP模式是把阅读课分成三个阶段:Pre-reading阅读前，While-reading阅读中，Post-reading阅读后。
ppp模式是一种传统英语教学所采用的方法
1.语文材料是信息的载体，是要求学习者要掌握的新句型、新词汇新语言知识新篇章类型也就是说，是我们的教学目标要达到的程度和范围它是学习者要吸收消化的粮食，是提高语言知识的后盾这就要求具有较高水平的教材，教材既要有知识性，又要有趣味性，使得学习者感到有学头，乐意学当我们面对新语言材料。
2.对所学的语言知识进行实践
外语是一实践性很强的课程，著名丹麦语言学专家叶斯泊森从语言的实践活动性出发，大声疾呼:外语学习要重视学习者的地位要让学习者参加语言的实践活动第=语言能力只有通过大量的实践练习，才能获得在这-实践活动中做出了突破性发展。
3.生成言语，建构起语言能力
中国学生外语语言能力差，是因为我们忽略了最后一个重要环节一-通过学习实践到生成言语，建构起语言能力王德春教授在论建构语言学一文中指出，我说的建构，-是指利用语言体系中的材料构成话语等于是指利用话语中的创新，在其约定成俗之后，充实语言体系。
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PPP教学法的优缺点如下：
一、优点：
1、强调以结构功能交际为主的教学模式，加大了语言的输入输出量，大大提高了课堂目标语言的操练频率；
2、教学以演示操练成果为基本步骤，教师便于组织和控制课堂，提高了课堂教学效率；
3、强调语言结构的分析和词汇、句式、语法的学习，大大提高了语言运用的准确性。
二、缺点：
1、强调语言的结构和功能，忽视了儿童语言习得的规律，造成课堂教学效果并不是很理想；
2、以教师为中心，忽视了学生在学习中的主体地位，从而导致学生学习兴趣减弱，教学效果低下；
3、课堂缺乏真正的交际性。
PPP（传统英语教学方法）简介：
PPP指Presentation,Practice and Production，是一种传统英语教学所采用的方法。有代表性的PPP教学法是以老师介绍新的语言教学项目为开始的，之后通过有目的的练习（例如发音练习、重复、读对话等），使同学们掌握所学知识。同学们之后通过更有意义的方式将知识扩展，例如排演话剧或做模拟采访。这种教学法类似于“五步教学法”。
以上内容参考：百度百科-PPP
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