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飞毛腿0615
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CYGUANGZHOU

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分为基础综合、专业综合和实践综合三部分。临床医师资格考试医学综合笔试内容、考试形式以卫生部医师资格考试委员会审定颁布的《医师资格考试大纲》为依据。临床执业医师基础综合课程:生物化学,生理学,医学微生物学,医学免疫学,病理学,药理学,医学心理学,医学伦理学,预防医学,卫生法规。专业综合与实践综合课程:呼吸系统,心血管系统,消化系统,泌尿系统,女性生殖系统,血液系统,内分泌系统,精神神经系统,运动系统,儿科,传染病、性传播疾病,其他相关(内科、外科)。临床执业助理医师基础综合课程:生物化学,生理学,病理学,药理学,医学心理学,医学伦理学,预防医学,卫生法规。专业综合与实践综合课程:同临床执业医师

临床执业医师微生物学

90 评论(8)

guodong930

临床执业医师考试必考知识点汇总  非细胞型:nm,活细胞内生长繁殖,病毒、朊粒。 原核细胞型:μm,细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、放线菌。 真核细胞型:mm,真菌。 细菌基本结构: 细胞壁:肽聚糖。 细胞膜:不含胆固醇,形成中介体(与呼吸有关)。 细胞质:含核糖体、质粒(核质以外的遗传物质,与致病性和耐药性有关)、胞质颗粒(异染颗粒,用于鉴定白喉棒状杆菌)。 核质:拟核。 特殊结构: 荚膜:抗吞噬(与侵袭力有关),黏附,抗损伤。 鞭毛:运动器官,有抗原性,与致病性有关。 菌毛:与致病性有关。性菌毛:F+/F-,噬菌体进入细菌内部。 芽孢:休眠形式,抗逆性强,与抵抗力有关,灭菌效果的指标。 革兰阳性菌:细胞壁肽聚糖:医学教育网l整理聚糖骨架(β-1,4糖苷键,溶菌酶水解)、四肽侧链、五肽交联桥,磷壁酸+,外膜、脂多糖- 革兰阴性菌:细胞壁肽聚糖:聚糖骨架、四肽侧链,磷壁酸-,外膜、脂多糖+ 细菌以二分裂方式无性繁殖,时间称代时,迟缓期、对数期(用于研究)、稳定期(代谢产物产生)、衰亡期。 专性需氧菌:结核分枝杆菌,铜绿假单胞菌。 微需氧菌:空肠弯曲菌,幽门螺杆菌。 兼性需氧菌:大多数。 专性厌氧菌:破伤风梭菌,脆弱类杆菌。 细菌素可作为流行病学调查时细菌分型的依据。 灭菌:所有微生物。 消毒:病原非生物,对芽孢无效。 高温(热力灭菌法)最常用。以湿热灭菌法最常用,效果好。 巴氏消毒法用于牛奶、酒类。 高压蒸汽灭菌法:1个大气压、3℃,15~20min,效果最好,包括芽孢,但不能杀朊粒。 紫外线:形成二聚体。 引起菌群失调症的原因:正常的菌群的组成和数量明显改变。 引起菌群失调的最主要原因:滥用抗生素。 毒力:侵袭力(黏附素、荚膜、侵袭素、侵袭性酶类、细菌生物被膜)+毒素(内、外)。 外毒素:G+,活菌分泌,蛋白质,不稳定,毒性、抗原性强,甲醛处理形成类毒素。 内毒素:G-,细胞壁组分,细菌崩解后释出,脂多糖,毒性、抗原性弱,无选择性,耐热,甲醛处理不形成类毒素。

211 评论(11)

Lucia慢半拍

可以考执业医师。可以考执业医师的专业有基础医学类、临床医学类、口腔医学类等。比如临床医学类中的临床医学、麻醉学和医学影像科可以考临床执业医师,非医学专业不可以考。

202 评论(12)

爱上家装饰

微生物学理论部分 微生物大小的比较

147 评论(11)

土偶寄宿制

1、实践技能考试:病史采集:增加颈肩痛病例分析:重点对临床常见病、多发病的临床思维能力进行考核,根据疾病谱的变化,增加肺栓塞、胸腔积液(恶性、结核性)、脓胸、非酒精性脂肪性肝病、克罗恩病、前置胎盘、胎盘早剥、妊娠期高血压病、自然流产、子宫内膜癌、产后出血、子宫内膜异位症、甲状腺功能减退症、颅骨骨折、颈肩痛、腰腿痛、小儿惊厥、新生儿黄疸、肾综合征出血热、镇静催眠药中毒,删除临床少见的单纯性甲状腺肿。2、医学综合考试:(1) 基础医学综合:增加了解剖学和病理生理学学科设置,删除了与临床医学综合重复的此部分内容。其他学科内容依据临床医生岗位胜任力要求,体现了基础为临床服务的宗旨,根据各学科的发展特点和知识更新,对考核内容进行了增删、修改。(2) 医学人文综合:增加了医学伦理的指导原则、临床诊疗的伦理决策、医学伦理委员会及医学伦理审查、基因诊疗的伦理原则、医学道德教育,卫生法概念、分类和作用,形式、效力和解释,守法、执法和司法,以及医学心理学的常用内容。删除了部分卫生法规中过时的内容,修改了个别要点的划分和表述。(3) 预防医学综合:注重推进健康促进,关注特殊人群的健康,在合理营养指导中增加儿童营养和素食人群营养;扎实落实“健康中国 2030”规划纲要的内容,补充全球卫生与健康中国的相关内容。(4) 临床医学综合:更加强调对临床专业知识与专业理论在临床应用的考核,将各系统、疾病中涉及的解剖、病理生理学的内容,统一放在基础医学综合中解剖和病理生理学科中考查,避免大纲的重复。根据疾病谱的变化,主要考查临床常见病和多发病,增加疾病12 种,删减疾病7 种。加大对疾病发病原因、发病机制到预防的考核,进一步体现基础与临床的结合。根据人们对疾病认识和研究的深入,将部分疾病重新归类,及时更新疾病名称,规范医学用语。针对医师新版大纲,小编建议大家要认真研读新版《考试大纲》,明确考试内容和范围,然后再根据自身实际情况有重点地复习,这样才能事半功倍。最重要的一点是要多加练习,切莫纸上谈兵。

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咣咣中奖

微生物学是一门研究微小生物体的学科。该学科的研究对象包括单细胞的、多细胞的(细胞集落)或无细胞的(缺乏细胞)的生物。微生物学包含许多子学科,包括病毒学、寄生虫学、真菌学和细菌学。真核微生物,如真菌和原生生物,拥有膜覆盖的细胞器,而原核生物——即所有微生物包括细菌和古菌——通常没有细胞器。[1][2]微生物学家主要依赖于培养、染色和显微镜检查等传统方法鉴定微生物。然而,在普通环境中存在的微生物中,只有不到1%可以用目前的方法进行分离培养和坚定。[3]对于很多不可培养的微生物,微生物学家通常依赖分子生物学工具,如基于DNA序列的鉴定,例如细菌鉴定利用16s rRNA基因序列。病毒被模糊地鉴定为生物[4],其主要由核酸(DNA 或者RNA)以及外面包裹的蛋白质衣壳组成。如此简单的结构使得病毒不能自我复制和代谢,需要依赖于宿主细胞内的能量、物质和其他细胞器完成复制。值得注意的是,朊病毒则不是微生物,是一类具有“感染性的蛋白质”。在发现微生物几个世纪之前,人们就预测有看不见的微小生命存在。例如,例如印度的耆那教徒和古罗马的马库斯·特伦提乌斯·瓦罗(Marcus Terentius Varro)。第一次记录的显微镜观察是霉菌的子实体,是由罗伯特·胡克(Robert Hooke)发现的。据考证,耶稣会牧师阿塔纳斯·珂雪(Athanasius Kircher)很可能是第一个看到微生物的人,他于1658年提到在牛奶和腐烂物质中观察到的微生物。安东尼·范·列文虎克(Antonie van Leeuwenhoek)被认为是微生物学之父,他在1676年使用自己设计的简单的显微镜观察到微生物。19世纪,路易·巴斯德(Louis Pasteur)和罗伯特·科赫(Robert Koch)在医学微生物学研究中逐步发展了科学的微生物学。虽然一些微生物各种人类疾病相关联,但是许多微生物也参与许多有益的过程,例如工业发酵(例如生产酒精、醋和乳制品)、抗生素的生产,并充当将DNA转移到复杂生物体如植物和动物的分子载体。科学家还利用他们对微生物的了解来生产生物技术上重要的酶,如 Taq聚合酶,报告基因,用于其他遗传系统和新的分子生物学技术,如酵母双杂交系统。细菌可用于工业生产氨基酸。谷氨酸棒状杆菌是最重要的细菌之一,每年生产200多万吨氨基酸,主要是L-谷氨酸盐和L-赖氨酸。[23]由于一些细菌具有合成抗生素的能力,它们被用于医学目的,例如链霉菌制备氨基糖苷类抗生素。[24]利用酵母进行酿造的发酵罐 啤酒许多生物聚合物如多糖、聚酯和聚酰胺是由微生物产生的。微生物用于生物技术生产具有适合高价值医学应用的定制特性的生物聚合物,例如组织工程学和药物输送。微生物还用于生物合成黄原胶、藻酸盐、纤维素、藻青素聚(γ-谷氨酸)、果聚糖、透明质酸、有机酸、寡糖、多糖和聚羟基脂肪酸酯等。[25]在土壤、沉积物和海洋环境中,微生物帮助生物降解或者生物修复生活、农业和工业废物以及地下污染。每种微生物降解有毒废物的能力取决于每一种污染物的性质。因为污染点通常有多种污染物类型,最有效的方法是微生物生物降解是使用细菌和真菌物种和菌株的混合物,使每种特定于生物降解一种或多种污染物。[26]共生微生物群落能给人类和动物健康带来益处,包括帮助消化、产生有益的维生素和氨基酸以及帮助抑制病其他原微生物。食用发酵食品、益生菌(对消化系统有潜在益处的细菌)或益生元(用于促进益生菌微生物生长的物质)也可能会实现这些益处。[27][28]微生物群落如何影响人类和动物健康以及影响微生物群落的方法是研究的活跃领域。[29]研究表明微生物可用于治疗癌症。各种非致病性梭菌菌株可以在实体肿瘤中渗透和复制。梭菌载体可以用于肿瘤给药,它们递送治疗蛋白质的潜力已经在各种临床前模型中得到证明

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