执业药师偏差管理

教师职业道德建设 教师职业道德建设，。随着教育事业的不断发展改革的不断深入，在新课程的核心理念下，对教师提出了更高的要求。 课程把教学过程视为师生交往，积极互动，共同发展的过程。来看教师职业道德建设吧。 教师职业道德建设 一、目前中小学教师的现状分析 人常说：“学高为师，身正为范。”“师者，所以传道授业解惑也。”“人为师表，厚德载物。”这些都是教师职业道德的具体体现。随着教育事业的不断发展改革的不断深入，在新课程的核心理念下，对教师提出了更高的要求。新课程的核心理念是关注人，关注学生的情感生活和情感体验及道德生活人格养成，教学改革也由以学科为本位转向以人的发展为本位。新课程也把教学过程视为师生交往，积极互动，共同发展的过程。这样就要求教师要由知识的提供者变为学生学习活动的协作者，组织者和促进者，设法为学生创造良好的学习环境，使学生在参与中学会知识，增长智能，发展素质。为了适应教育发展形式的需要，加强中小学教师职业道德建设，势在必行。目前，中小学教师的职业道德主流是好的，但还存在着一些不相适应的地方，其主要表现如下： 1． 依法治教意识不浓。 部分教师由于不能认真学习党的教育理论及有关教育过程中，无章可循，盲目行动，出现了有悖于教育法规的事情。如近年来欧打虐待学生的事件屡屡发生，向学生推荐销售资料等等现象。 2． 爱岗敬业精神不强。 由于社会大气候的影响，相当一部分农村中小学教师迫于生计，主要心思和精神用于自己的“责任田”，从而减弱了尽职尽责教书育人的积极性，没有充足的精力搞教育教学研究，没有足够的时间备课和阅作业，敷衍塞责，出现了不学习，提高，不改进，难以适应教育改革的情况。 3． 不能正确树立以人为本的思想。 教师工作的对象是学生，是活生生的人，相当一部分教师对待学生是长官意志，唯我独尊，搞师道尊严，从不关心爱护学生，视学生为对立面，不尊重学生的人格，不能公平公正的对待学生，讽刺挖苦、岐视差生，体罚或变相体罚学生，搞人身摧残，名誉迫害、罚款等，在学生年幼的心灵上留下了难以愈合的伤疤。 4． 不能为人师表，廉洁从教。 相当一部分教师由于没有接受良好 的师范学校的专业教育，表现出语粗俗，举止不文明、不礼貌，衣着不整，刻意化妆。有些教师利用职务之便，搞有尝家庭教育，购置资料，谋取私利。还有的参与赌博，在群众中造成了不良影响。究其原因，是相当一部分教师中存在如下心理偏差： 二、加强小学职业道德建设的途径 1．加强学习，提高认识。 各校要建立政治学习、业务学习制度，落实时间、任务、内容、责任。组织教师认真学习党的各项教育法规政策，认真师贯彻落实《中小学职业道德规范》、《陕西省中小学教师八不准》、《公民道德建设纲要》、建立师德档案，建立合理科学的督导评估机制，全面提高教师水平。 2．更新观念，转变传统的教学观念，确定以学生发展为本的理念，形成合作的师生关系的理念。切实实现两个转型，树立四个意识，不计得失的牺牲精神，与时俱进，实现教风的彻底转变。 3．采取措施，提高培训。 加强继续教育和学历培训，教育行政部门学校要想法设法为教师提供宽松的学习氛围，创设提高培训的优惠条件。在提高培训的基础上，各校要加大力度管理，对教师的教案、课堂教学、自习辅导、活动开展、单元过关测试、质量分析等，综合评议。构建新课标理念，提出课堂教学的评价原则和具体要求，使有效教学有课堂上得以充分施展，全面提高教学质量。 4．尊重人格，强化师德。 有师德建设方面，要切实树立以人的思想。各级教育部系，做到关心、爱护教师，充分发挥教师的职能作用。 教育大计，教师为本。建立一支素质优良，结构合理，充满活力的教师队伍是教育成功的关键所在。我们只有在认清教师职业道德现状的情况下，采取有力措施，通过舆论引导和典型引路，才能有教师中真正树立爱岗敬业，为人师表的良好风尚，才能全面提高教师职业道德，进而促进教育教学质量的提高。 执业药师与职业道德建设 为了加强对药学人员的职业准入控制，确保药品质量，保障人民用药的安全有效，国家实行了执业药师资格制度。根据《执业药师资格制度暂行规定》对执业药师定义，执业药师是指经全国统一考试合格，取得《执业药师资格证书》，并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位执业的药学技术人员。 执业药师资格制度，在我国开始实施还不到十年，但国外已经实行了几十年，为保证人民群众的用药安全、合理、有效，就需要有执业药师等专业技术人员进行用药指导，这就要求执业药师不仅有专业知识，还应有高尚的职业道德。正如我国唐代医学家孙思邈在《大医精诚》中所提到的“精是专业要精，诚是要忠于职业，忠于患者”。既然选择了药学行业，就要把他学好。对待患者的痛苦，就象对待自己的痛苦一样对待。 要想使自己的专业知识“精”，就需要自己不断的学习，更新知识，充实自己的专业知识，使自己能够适应。 当今药学飞速发展的变化。现代科技高速发达，新药的研制工作也是层出不穷，无论是西药还是中药都是如此，如果我们不能掌握这些新药的功能、主治、注意事项、不良反应等事项，就不能正确地指导患者用药。患者用药不合理，不仅对病症的缓解无益，而且还白白浪费患者的金钱和精力，使自身更加痛苦，这是我们药学技术人员的失职。 要想诚心实意忠于患者，忠于职业，就要求我们树立正确的道德观念，药学职业道德，是指导我们思想工作的规范。 什么是药学职业道德规范呢就是调整药学职业道德活动中处理各种社会或人际关系，判断药学活动中是非，善恶的行为准则和评价标准。它是人们在药学职业活动中形成的道德关系和道德行为，普遍规律的反映，是一定社会或时代对药学工作者行为的基本要求的概括。因此，药学职业道德规范作为药学人员普遍遵守的行为善恶标准，并不是对人们的个别行为，而是对人们在药学活动中普遍行为的提炼和概括，是人们共同道德生活经验的积累。 我们要热爱药学工作，为药学事业而献身，药学事业，既是社会主义经济事业，又是为人民谋福利的公益事业。 药学职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分，是人们在药学职业活动中形成的行为规范。药学领域从事的职业活动是研究、生产、经营、使用药品———是一种特殊的商品，它担负着维护人民身体健康的特殊使命，与人的生命、生活质量发生着重要的关系，影响着社会的发展和安稳，是特殊的、重要的社会职业领域。这种特殊和重要性，决定着药学职业道德规范有着自己特殊的道德原则和道德规范的具体内容。每个从事药业工作的人员都应清楚这个原则和道德规范的内容，我们要明确药学职业道德的根本宗旨、根本原则就是社会主义道德规范所确立的———为人民服务。药学职业道德的基本原则则紧紧依照“为人民服务”这一基准，结合药学的社会实践的实际情况确定的。即:保证药品质量第一的原则，保障人体用药安全的原则，维护人民身体健康和用药的合法权益原则，保护环境与资源的原则。因此，要求药学人员在从事药学职业活动的`每一个环节都要严肃、认真、仔细、负责。 药学工作实践的各环节具体要求和社会舆论对药学领域及其职工的要求便成了药学职业责任和对社会的义务。药学职业道德不仅表现为药学职业的特殊道德规范，还表现为药学人员所具有的特殊道德品质和人格。所以，从药人员必须要认真学习药学职业道德，树立正确的职业道德观，提高道德水准层次，自觉用药学职业道德规范来指导、调节、约束自己的行为。 为了适应新世纪特别是“十五”期间医药行业发展规划目标和医药卫生改革发展形势需要，在药学领域进行广泛的道德教育与职业道德教育，已成为我国社会主义经济建设时期，德法兼治，推动社会全面进步的重要内容和社会道德建设的重要组成部分。 2000年1月1日我国开始实行处方药和非处方药（OTC）分类管理，药品分类管理制度是与国际先进药品管理模式接轨的触点，将对药品的生产、经营、销售产生巨大的影响，对此，执业药师应有清晰的认识。执业药师应有审查处方的能力，判断处方是否合理、有效，处方中药品的剂量是否合适，药品间有无配伍禁忌。应能正确回答医师、护士、病人提出的用药咨询，特别要向病人讲述用药的注意事项及药品的不良反应，与医师、护士、患者之间保持沟通、交流的渠道。面对医改，执业药师应自觉通过自修或在职教育方式，系统学习医学基础知识、临床医学知识，完成由过去的化学—药学模式向生物—医学—药学—社会—心理模式转化。 疾病的复杂性和个体差异决定了临床治疗包括药物治疗的复杂性。因此，如何灵活运用所学知识，做到安全、有效、合理用药已成为执业药师面临的问题 。 笔者为一名执业药师，处在医院药房这个环境中，应以患者为中心，理解疾病给患者带来的痛苦和情绪的变化，将患者当成亲人或朋友看待，营造药师值得病人信赖的氛围; 将医学、药学的进展与患者的疾病治疗有机的联系起来，树立以患者为中心的执业观念，避免不合理用药，对慢性疾病患者应提醒注意药物不良反应，选用耐受性好的长效或控释制剂，以增加病人的用药依从性。 结合改革开放以来药学领域社会与经济发展的现实情况，加强药学职业道德建设，开展药学职业道德规范理论学习与教育活动，培养全行业正确的职业道德观，坚持药学为人民服务的宗旨，正确处理社会效益和经济效益关系，不断的提高药学领域全体职工的思想道德素质和技术业务水平，具有十分重要的意义。 为此，北京市药品监督管理局决定对首都药学领域的管理人员、技术人员和职业准入人员进行职业道德教育。 药学职业道德规范，是依据马克思伦理学原理及其职业道德理论，结合社会主义道德原理和药学职业道德的基本原则，从药学道德关系在社会主义初级阶段的实际和需要出发所制定的药学人员在职业生活中所应遵循的行为准则，它是药学人员在药事关系中的道德行为及规律的反映，是衡量药学人员道德水准和进行道德评价的尺度和标准 。药学职业道德规范的基本内容:热爱药学工作，认真履行职责，为药学献身的精神来源于对药学事业的热爱，药学事业既是社会主义经济事业，又是为人民谋福利的有益事业;业务精益求精，工作严谨求实，这是时代发展的需要，是药学人员业务精益求精在工作实际的应用和发挥，只有刻苦钻研业务，具有过硬的技术，才能为药学事业发展做贡献，为提高人民健康水平做贡献。 在对执业药师的要求中，执业药师的职责之一是“必须遵守职业道德，忠于职守，以对药品质量负责，保证人们用药安全有效为基本准则”，即遵守道德有要有过硬的本领。为了让合格的执业药师上岗，国家组织了执业药师培训考试，在进行技能培训的同时，又对即将执业的人员进行职业道德培训，帮助大家树立正确的职业道德，提高学员自身的素质，这对他们上岗执业，具有很重要的意义。并使大家执业后，能自觉遵守职业道德规范，自觉提高职业道德修养。 在社会主义市场经济中，对劳动者职业道德的学习、培训显得更为重要。市场的竞争关键是人才的竟争，每个企业在市场经济的浪潮中要站稳脚跟，立于不败之地，除了要有适销对路的产品外，更需要有高素质的员工队伍，因为只有每个职工的职业道德水平高，才能适应特殊岗位的要求，为社会提供服务。 总之，药学职业的特殊性决定了作为一个执业药师必须忠于职守，认真履行全心全意为人民服务、救死扶伤、维护人民健康的神圣职责。要不断地学习，提高职业道德素质，以道德规范自律行为，增强职业责任心，端正工作态度，为人民健康服务，做一个合格、称职的药学人员。

近几年执业医师考试通过率情况如下：由此表看出执业医师考试通过率比较低，医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。临床执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。2017在天津市、海南省和云南省开展医师资格考试临床执业医师医学综合笔试“一年两试”试点。在上述考区通过实践技能考试但未通过第一次医学综合笔试的考生可报名参加第二次医学综合笔试(第一次考试有违纪行为的考生不得参加)，考试时间为11月24日-11月25日，具体安排另行通知。医师资格考试科目繁多，对于考生朋友来说是比较有难度的，况且国家对医药这块的把控会越来越严，以后的考试也会越来越严格。

1，GSP实施过程中存在问题系统整合性不足：一般说来，过程应包含要素，要素也应是过程中关键点，过程和要素不是平行的关系，更不能有交叉。而目前我国的只是将这些要素简单罗列，各自强调要点，彼此孤立，没有从过程和整体上理顺和协调；过程与要素联系的界面不平整，没有形成一个有序的、有层次的系统。识别客户的需求能力不强：当前我国的是从药品的进货（进入企业）阶段开始进行控制，局限于药品流通过程的质量管理，把进货、 检验与验收、储存与养护、出库与运输等作为管理的对象。虽然，将药品质量认定为管理过程的结果，而不是验收与检验的结果，强调流通过程的工作质量控制，但在质量管理的观念上却忽视了客户的需要和期望。质量管理系统封闭：药品经营企业的质量管理活动不是孤立的，质量管理的最终结果要受到外部尤其是上游生产或经营企业质量管理水平的制约。从质量体系的整体性来看，给某企业提供药品的上游药品生产或经营企业所生产或经营药品质量水平的下限就是某企业最终药品质量水平的上限。目前的把企业作为一个封闭的系统， 只把与上游药品生产和经营企业的关系定位在药品采购这个层面上。文件层次不清晰：GSP系统庞大，文件数量众多，层次和结构不清晰。企业员工在微观上虽然熟悉所在岗位职责和标准操作规程，但不易从宏观上了解企业的总体质量要求、方针政策以及质量目标。故不利于员工质量意识的强化和提高，也不利于企业迅速有效地展开对外的质量管理文化交流。（文件，就是指企业在药品和质量管理活动中所遵循的标准、程序、职责，并形成的记录、标识或凭证。）企业最高负责人的责任缺位：现行的从静态上对经营企业负责人作出了学历、经验、组织能力等方面的要求，也规定了相应的质量责任，但没有突出企业最高领导在实施过程中的作用。质量责任和这种引领作用是有本质差别的。实际上，标准在企业的建立与实施，也是企业文化建设的一个重要组成部分。在推行过程中遇到相当大的阻力。2，GSP实施过程中问题改进措施：整合过程系统：应以过程为基础，把过程视为一个整体，把过程系统分解为四个子过程系统，即管理职责、资源管理、产品实现、测量和改进。与生产质量管理过程相衔接： 对于药品经营企业来说，质量优质的产品首先是生产出来的。一个完整的质量管理体系不仅要重视本企业质量过程的控制，而且应该把产品的生产考虑在内，对质量产品的生产、质量、审核、售后各阶段进行综合考虑。构建开放的质量管理系统： 以客户的需求和期望为导向，把提供产品的供应商和客户作为一个利益的共同体。将客户、供应商和本企业作为一个大系统，此系统以产品为中心，将产品质量管理活动前后延伸，构成一个开放的质量管理系统。建立层次清晰、通用性强的文件系统：企业文件可按纵向分为质量手册、质量方针和质量目标、程序文件、作业指导文件和记录。质量手册是企业的质量总纲，作为质量管理的指南，亦可用于对外交流，是第一层次文件。质量方针和质量目标是质量管理贯彻和努力的目标，成为第二层次文件。程序文件为第三层次的文件，规定统一完成活动或过程的信息的文件，保证一致性，不受人员尤其是管理者主观因素的影响。作业指导文件和记录则是第四层次的文件，满足具体岗位操作和产品追溯的需要，提供客观证据。强调最高领导者的引领作用： 最高领导者虽然不必在质量管理工作中事无巨细，事必躬亲，但是必须从宏观上对质量管理工作进行指导，对!"#质量管理文化的建立进行引领，对企业的内外质量环境进行考核评审，识别客户的需求，分析企业本身优劣势，制定适合本企业组织特点的质量方针，策划质量目标，建立共同的价值理念，合理分工授权，配备必要的资源，为企业全员实施!"#创造物质和人文条件。

【导读】随着社会的发展，人们的饮食结构和生活作息都有了很的变化，当然了，人吃百谷得百病，因此医药行业依旧是社会的重要发展点，特别是执业药师市场需求特别大，2020年执业药师考试已经告一段落，很多人已经在开始备考，其中不乏很多零基础考生和跨行业的考证党，为了帮助大家更好备考，今天小编就来和大家聊聊2021年执业药师《中药一》考试复盘分析，希望对大家有所帮助。中药一根据该统计分析如下：1、分值占比较多的是：第三章、第四章、第五章2、18-20年分值变化最大的是：第四章以上仅是根据往年的考情做出的数据统计，其中有占分比重较大的章节，2021年执业药师备考生可格外注意，但是小编想说，也需要注意到近三年来分值差异最大的章节(根据平均绝对偏差计算)，有的是逐渐缩小分值占比，有的则是加大占比!根据分值分布，明年考点侧重点也大概可以预测，建议各位考生多多做好准备!以上就是小编今天给大家整理发送的关于“2021年执业药师《中药一》考试复盘分析的相关内容，希望对大家有所帮助。同时值得注意的是执业药师国家相关政策解读也需要注意，免得做了无用功，好了今天的内容就分享到这里，想了解更多医学类从业资格考试，备考、提升、报名、领证等相关信息，欢迎关注小编，获取更多资讯。更有机会免费领取学习资料与免费课程哦~