助理工程师与助理医师

助理工程师职称开评啦，建筑、市政等专业齐全，真实可查

一、建筑工程专业职称分为三个层次五个等级：    1、初级职称（技术员、助理工程师）    2、中级职称（工程师）    3、高级职称（高级工程师、正高级工程师）二、广东省建筑工程师职称评审条件根据《广东省建筑工程技术人才职称评价标准条件》，2020年职称申报条件如下：    1、技术员    符合下列条件之一：    ①具备大学本科学历或学士学位，经单位考察合格。    ②具备大学专科、中等职业学校毕业学历，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。    2、助理工程师    符合下列条件之一：    ①具备硕士学位或第二学士学位，经单位考察合格。    ②具备大学本科学历或学士学位，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。    ③具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    ④具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    3、工程师    符合下列条件之一：    ①具备博士学位，从事本专业技术工作满半年，经单位考察合格。    ②具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    ③具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    ④具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合 格）以上。    ⑤具备本专业或相关专业的工程类硕士专业学位，取得助理工程师职称后,从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核为称职（合格）以上。    4、高级工程师    符合下列条件之一：    ①具备博士学位，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    ②具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历，或学士学位，取得工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。    ③具备本专业或相关专业的工程类博士专业学位，从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核均称职（合格）以上。    5、正高级工程师    具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。了解更多详情

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。扩展资料:职称诟病“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。河南济源市克井一中校长李新乐说，职称直接与教师的工资待遇挂钩，高级和中级职称相差很大，“评上和评不上，一个月差六七百元钱”，导致很多教师“评一次伤一次”。目前我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是35%，一般高中是25%；初中的高级职称10%，中级40%，初级50%。小学教师没有高级职称，最高才达到中级职称，很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。针对此，《乡村教师支持计划（2015－2020年）》提出增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。参考资料：职称百度百科

职称分为三大等级，5个细化等级:初级职称:员级--------如:技术员小教3级等助理级-----如:助理工程师助理经济师，助理教授等中级职称如:工程师讲师主治医师等高级职称:(1)副高级-------如:高级工程师副教授副研究员副主任医师等(2)正高级-------如:正高级工程师教授研究员，主任医师等