执业医师微生物学习

医师资格考试总共有四个类别：临床、中医、口腔、公共卫生。其中，民族医、中西医都包含在「中医」这个类别。考试分为「实践技能考试」和「综合医学笔试」两部分，考试内容和科目则根据对应类别设定。

微生物学理论部分 微生物大小的比较

考试科目临床医师资格考试医学综合笔试测试分为基础综合、专业综合和实践综合三部分。临床医师资格考试医学综合笔试内容、考试形式以卫生部医师资格考试委员会审定颁布的《医师资格考试大纲》为依据。临床执业医师基础综合课程：生物化学，生理学，医学微生物学，医学免疫学，病理学，药理学，医学心理学，医学伦理学，预防医学，卫生法规。专业综合与实践综合课程：呼吸系统，心血管系统，消化系统，泌尿系统，女性生殖系统，血液系统，内分泌系统，精神神经系统，运动系统，儿科，传染病、性传播疾病，其他相关（内科、外科）。临床执业助理医师基础综合课程：生物化学，生理学，病理学，药理学，医学心理学，医学伦理学，预防医学，卫生法规。专业综合与实践综合课程：同临床执业医师

确定了要全职备考临床执业医师考试，接下来就要给自己制定详细的学习计划。相比其他人而言，全职考生拥有更多的备考时间，如果不能合理计划，有很大可能会在半路停滞。所以，制订一个“2019年临床执业医师学习进度表”就成为了当务之急。临床执业医师备考学习进度一般需要包括四个阶段：基础学习阶段、技能复习阶段、强化提高阶段、冲刺阶段。分好这几个阶段后，大家再根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划，调节学习进度。学习计划对于学习而言很重要，不能成为一纸空文，应该起到督促的作用。所以建议各位考生将自己的计划打印出来，放在显眼的位置，时刻提醒自己抓紧时间学习。给自己一些学习的动力第一阶段：学习基础班（入学-5月）把知识点拆开了、揉碎了，从正面、侧面、反面、各个方面进行详细讲解，不停的进行知识点横向、纵向的对比，让你很好的消化、记忆；第二阶段：学习技能班（5-6月）全面技能考点梳理，真人操作演示，深挖技能考试规律，重点训练实战技巧，名师考前直播提升技能应考能力。达到让考生真正实现“会做题、懂操作、深知各站得分要点”顺利通过技能考试。第三阶段：学习刷题班（6-7月）安排最精华的、难点、重点、热点、知识点的考题，是进一步的提高，习题班的题目命中率很高；第四阶段：学习冲刺班（7-8月）把核心的内容进一步的整合，进行系统的强化。讲练结合精力旺盛多线进行全职考生最大的优势就是学习时间充裕，对于学习效率高的考生而言，仅备考临床执业医师可能会觉得时间没有充分利用。对于这类考试大咖，网校建议可以同步备考执业药师考试。 医学_小百科LV11 2018-05-18按照下面的复习方法，备考更高效：①重点科目有：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、其它系统、妇产科、儿科、精神神经这8门课大概占350-400分，助理占180-200分。这8门课学好了是你过关的基础保障。建议用2-3个月时间重点复习。②重点科目有：传染病性病、运动系统、血液系统、内分泌系统、风湿免疫、这5门课大概占80分，助理占20分左右。以上重点科目学好了，过关轻而易举，想不过关都难。建议用15天时间来复习。③一般科目：基础科目如生理、生化、病理、药理、微生物、免疫等。这几门难度大、分值相对较小、建议安排在7月中旬1周来背下考点和做做历年真题即可。④好拿分的科目：医学伦理学、医学心理学、卫生法规、预防医学。建议安排在7月中旬背考点。

临床执业医师考试必考知识点汇总　 非细胞型：nm，活细胞内生长繁殖，病毒、朊粒。 原核细胞型：μm，细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、放线菌。 真核细胞型：mm，真菌。 细菌基本结构： 细胞壁：肽聚糖。 细胞膜：不含胆固醇，形成中介体（与呼吸有关）。 细胞质：含核糖体、质粒（核质以外的遗传物质，与致病性和耐药性有关）、胞质颗粒（异染颗粒，用于鉴定白喉棒状杆菌）。 核质：拟核。 特殊结构： 荚膜：抗吞噬（与侵袭力有关），黏附，抗损伤。 鞭毛：运动器官，有抗原性，与致病性有关。 菌毛：与致病性有关。性菌毛：F+/F-，噬菌体进入细菌内部。 芽孢：休眠形式，抗逆性强，与抵抗力有关，灭菌效果的指标。 革兰阳性菌：细胞壁肽聚糖：医学教育网l整理聚糖骨架（β-1，4糖苷键，溶菌酶水解）、四肽侧链、五肽交联桥，磷壁酸+，外膜、脂多糖- 革兰阴性菌：细胞壁肽聚糖：聚糖骨架、四肽侧链，磷壁酸-，外膜、脂多糖+ 细菌以二分裂方式无性繁殖，时间称代时，迟缓期、对数期（用于研究）、稳定期（代谢产物产生）、衰亡期。 专性需氧菌：结核分枝杆菌，铜绿假单胞菌。 微需氧菌：空肠弯曲菌，幽门螺杆菌。 兼性需氧菌：大多数。 专性厌氧菌：破伤风梭菌，脆弱类杆菌。 细菌素可作为流行病学调查时细菌分型的依据。 灭菌：所有微生物。 消毒：病原非生物，对芽孢无效。 高温（热力灭菌法）最常用。以湿热灭菌法最常用，效果好。 巴氏消毒法用于牛奶、酒类。 高压蒸汽灭菌法：1个大气压、3℃，15～20min，效果最好，包括芽孢，但不能杀朊粒。 紫外线：形成二聚体。 引起菌群失调症的原因：正常的菌群的组成和数量明显改变。 引起菌群失调的最主要原因：滥用抗生素。 毒力：侵袭力（黏附素、荚膜、侵袭素、侵袭性酶类、细菌生物被膜）+毒素（内、外）。 外毒素：G+，活菌分泌，蛋白质，不稳定，毒性、抗原性强，甲醛处理形成类毒素。 内毒素：G-，细胞壁组分，细菌崩解后释出，脂多糖，毒性、抗原性弱，无选择性，耐热，甲醛处理不形成类毒素。

微生物学是一门研究微小生物体的学科。该学科的研究对象包括单细胞的、多细胞的(细胞集落)或无细胞的(缺乏细胞)的生物。微生物学包含许多子学科，包括病毒学、寄生虫学、真菌学和细菌学。真核微生物，如真菌和原生生物，拥有膜覆盖的细胞器，而原核生物——即所有微生物包括细菌和古菌——通常没有细胞器。[1][2]微生物学家主要依赖于培养、染色和显微镜检查等传统方法鉴定微生物。然而，在普通环境中存在的微生物中，只有不到1%可以用目前的方法进行分离培养和坚定。[3]对于很多不可培养的微生物，微生物学家通常依赖分子生物学工具，如基于DNA序列的鉴定，例如细菌鉴定利用16s rRNA基因序列。病毒被模糊地鉴定为生物[4]，其主要由核酸（DNA 或者RNA）以及外面包裹的蛋白质衣壳组成。如此简单的结构使得病毒不能自我复制和代谢，需要依赖于宿主细胞内的能量、物质和其他细胞器完成复制。值得注意的是，朊病毒则不是微生物，是一类具有“感染性的蛋白质”。在发现微生物几个世纪之前，人们就预测有看不见的微小生命存在。例如，例如印度的耆那教徒和古罗马的马库斯·特伦提乌斯·瓦罗（Marcus Terentius Varro）。第一次记录的显微镜观察是霉菌的子实体，是由罗伯特·胡克（Robert Hooke）发现的。据考证，耶稣会牧师阿塔纳斯·珂雪（Athanasius Kircher）很可能是第一个看到微生物的人，他于1658年提到在牛奶和腐烂物质中观察到的微生物。安东尼·范·列文虎克（Antonie van Leeuwenhoek）被认为是微生物学之父，他在1676年使用自己设计的简单的显微镜观察到微生物。19世纪，路易·巴斯德（Louis Pasteur）和罗伯特·科赫（Robert Koch）在医学微生物学研究中逐步发展了科学的微生物学。虽然一些微生物各种人类疾病相关联，但是许多微生物也参与许多有益的过程，例如工业发酵(例如生产酒精、醋和乳制品)、抗生素的生产，并充当将DNA转移到复杂生物体如植物和动物的分子载体。科学家还利用他们对微生物的了解来生产生物技术上重要的酶，如 Taq聚合酶，报告基因，用于其他遗传系统和新的分子生物学技术，如酵母双杂交系统。细菌可用于工业生产氨基酸。谷氨酸棒状杆菌是最重要的细菌之一，每年生产200多万吨氨基酸，主要是L-谷氨酸盐和L-赖氨酸。[23]由于一些细菌具有合成抗生素的能力，它们被用于医学目的，例如链霉菌制备氨基糖苷类抗生素。[24]利用酵母进行酿造的发酵罐 啤酒许多生物聚合物如多糖、聚酯和聚酰胺是由微生物产生的。微生物用于生物技术生产具有适合高价值医学应用的定制特性的生物聚合物，例如组织工程学和药物输送。微生物还用于生物合成黄原胶、藻酸盐、纤维素、藻青素聚(γ-谷氨酸)、果聚糖、透明质酸、有机酸、寡糖、多糖和聚羟基脂肪酸酯等。[25]在土壤、沉积物和海洋环境中，微生物帮助生物降解或者生物修复生活、农业和工业废物以及地下污染。每种微生物降解有毒废物的能力取决于每一种污染物的性质。因为污染点通常有多种污染物类型，最有效的方法是微生物生物降解是使用细菌和真菌物种和菌株的混合物，使每种特定于生物降解一种或多种污染物。[26]共生微生物群落能给人类和动物健康带来益处，包括帮助消化、产生有益的维生素和氨基酸以及帮助抑制病其他原微生物。食用发酵食品、益生菌(对消化系统有潜在益处的细菌)或益生元(用于促进益生菌微生物生长的物质)也可能会实现这些益处。[27][28]微生物群落如何影响人类和动物健康以及影响微生物群落的方法是研究的活跃领域。[29]研究表明微生物可用于治疗癌症。各种非致病性梭菌菌株可以在实体肿瘤中渗透和复制。梭菌载体可以用于肿瘤给药，它们递送治疗蛋白质的潜力已经在各种临床前模型中得到证明

分为基础综合、专业综合和实践综合三部分。临床医师资格考试医学综合笔试内容、考试形式以卫生部医师资格考试委员会审定颁布的《医师资格考试大纲》为依据。临床执业医师基础综合课程：生物化学，生理学，医学微生物学，医学免疫学，病理学，药理学，医学心理学，医学伦理学，预防医学，卫生法规。专业综合与实践综合课程：呼吸系统，心血管系统，消化系统，泌尿系统，女性生殖系统，血液系统，内分泌系统，精神神经系统，运动系统，儿科，传染病、性传播疾病，其他相关（内科、外科）。临床执业助理医师基础综合课程：生物化学，生理学，病理学，药理学，医学心理学，医学伦理学，预防医学，卫生法规。专业综合与实践综合课程：同临床执业医师