11月de蔷薇
对后进生学习心理激励的研究中学生学习自控的干预研究浏阳市田家炳实验中学学生学习能力的测查研究高中生注意稳定性与抗干扰能力的相关研究中学生自我控制与时间管理的关系研究中学生学习倦怠与自控的相关研究学业不良学生的原因及对策研究农村中学生家庭环境对考试焦虑的影响研究高中生学业负担调查中学生学习动机研究中学生中课外补习班现象调查中学生创造性思维的调查研究青少年判断能力的调查研究中学生的学习态度研究高中生的时间管理现状研究高中生网络行为个案调查
贪吃的大吃货
以各种活动的开展为载体，以活动渗透特色，带领学生走进心理科学世界，学会关注身边热点、焦点问题，探索心理世界的奥秘，锻炼学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和意识。1、对教师的发展目标：（1）通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。（2）培养教师科研能力，实现教师由“教书型”向“科研型”转变。2、学生的培养目标：（1）通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。（2）在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。（3）培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。（4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。
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