心理咨询师禁足

前几天，贝妈邀请了一位专业的二级心理咨询师Jane老师在群里给大家解答家长的疑惑，并可以事先提出问题来，我把自己的疑惑提了出来，我是这样提的： 对于一个9岁的男孩子来说，性格桀骜不驯，家长应该怎样引导？ 并举了2个例子，一：他的书写问题，他认真时写得全班最好，但常常不认真，写连笔字，他的理由是写得太好太浪费时间，平时随便写，在重要场合再认真写；二：他总要求平等、自由，他觉得小孩也得拥有大人一样的权力等。并说了我和他爸的教育理念也偏向平等、自由，但过时会过了，成了溺爱，造成他的一些表现与中国的传统教育理念不相乎。 Jane老师从她专业的角度给出了很到位的分析，让我有当头一棒的感觉，痛并清醒了些，痛是因为自己这几年努力学习家教，努力做好自己而最终很多理念被指出是错误的而心疼，为孩子因我的错误而要走多弯路而心疼。 Jane老师说：从这位妈妈的描述中可以看出这么几点， 一：这位家长是非常爱自己的孩子的，觉得自己的宝贝是最好的，最捧的。 二：你是真的溺爱你的孩子了，并且平时很少惩罚你的孩子，是一位拒绝惩罚的家长。 三：对我们教育中的自由和平等有一些误解和曲解。 我们从他的这两个例子来看，其实孩子写得好看不好看，对孩子的成长并没有很大的影响，但他学习的态度，对待学习的认真度对他的影响将会很大。他说写得好会浪费时间，这个不是好的理由，我觉得这是一个任性的借口，是一个懒惰的借口。家长一定要知道一件事情，我们不可以去惩罚错误，但一定要惩罚懒惰，如果是我的孩子的话，她写得不好，我一定会让他重写，他怕写得好浪费时间，重写我让他浪费更多的时间，这样的话，他才会养成一个良好的学习习惯，一旦孩子在学习上寻找捷径，在努力中寻找借口，这时家长没有经于正确的引导的话，未来看一定是一个习惯找理由，找借口的孩子。我非常理解家长们宝贝自己的孩子的心态，那如果小的时候不能形成好的学习习惯的话，长大后这种坏的学习习惯造成的不好的影响和后果，头疼的还是家长。 第二个例子，说的是教育方式的问题，各位家长崇尚平等自由的教育理念，现在很多年轻的家长受到西方文化的影响，觉得我们需要给予孩子平等自由，需要很公平的去对待他们，而且家长一定要知道这种平等和自由需要建立在孩子的性格、人格、人格的架构完全成熟的基础上你才能够给予他平等和自由，对于一个九岁的孩子来说，是不能跟他讲平等的。因为你必需告诉他什么是对的什么是错的，在这个时候，孩子的价值观、是非观都没有形成，这个时候你不能让孩子自己去形成这个意识，一定要告诉他什么是对什么错，这时家长的权威性，会比你给予他自由平等更重要，当然这种权威性是建立在家长平心静气的基础上的，有些易怒的家长喜欢把自己的情绪发泄在孩子的身上，你本身的权威性就很难建立，所以这已经没用涉及到平等自由这些问题了，这也是给家长的一些建议，一定要做到心平气和，绝对不要把情绪发泄到孩子身上。 还有一点，我觉得这个家长的理解有点错误，就是我们中国的传统教育观是尊师重教，这点是对的，我们也应该培养孩子的这种观点，这是非常好的一种品质，其实西方国家的教育也不是从孩子小时候就开始平等和自由的，他们小的时候比我们中国孩子苦多了，严格来说是规则更多而不是辛苦更多，他们的家庭有非常非常多的规则，家长会先定位这些规则，孩子一旦触犯了，结果就是禁足，不让孩子出去玩，不要他们做活动，只能在家呆着，这一点对外国孩子来说是非常严厉的一种惩罚，而且他们的家长的这种惩罚会一直坚持到高中，都是高中生了，他们一旦被禁足了也是不能出去的，孩子也得去执行。 所以我觉得：“我们优秀家庭教育中优秀家长的教育观应该是订立一个规则，要经过慎重的思考过并和孩子达成一致，在孩子犯错时，你执行惩罚的时候孩子是能心安的接受的，那这种教育就是优秀的家庭教育，孩子出来也一定是非常优秀的人。”