刘琦心理咨询师

考研一战上岸南开大学环境工程专业硕士。本科双非二本青岛农业大学环境工程专业，无跨考。正式复习从大下学期三月份开始，一直到考研结束。考研成绩数学108，专业课110+，英语74，政治75。

关于择校和定专业

（1）选择该院校该专业考研的原因及考虑到的因素。

选择该院校主要有以下几点因素：

1.院校实力

2. 初试经验

政治：政治主要分为选择题和大题。对于选择题，需要认真梳理知识点，把知识归类处理。比如会议、人物、毛著作，都需要进行区别整理。此外，可以在闲暇时刻利用刷题小程序，多做题并整理错题。对于大题，考研政治有很多名师，选择一位老师即可，学习答题思路。因为要背的很多，要理解性背诵。此外政治的题量很大，要在考前进行模拟，思考如何把时间分到每个题上。

英语：

在我看来，英语是必须要拉长战线的（英语大神除外），我个人英语水平并不算高，六级低分飘过，我觉得英语备考可以按照单词→长难句→阅读→三小门→作文，大概这么个顺序去进行学习，英语单词是基础，也是最重要的，英语单词记得牢那么其他版块进行的就很顺利，单词不牢其它白搭。这里给大家推荐一些英语备考过程中的老师和教材吧。

①单词书：我个人是用的朱伟唐迟《考研真题5500词》

，除了这个之外还有红宝书、恋练有词等，市面上的这些单词书基本上都涵盖了考纲词汇，每一本都是完全够用的，但是每一种书有它各自的特点，像我用的《考研真题5500词》，它针对考研英语真题中出现的真题单词分成了高频词、中频词、低频词，每一单元都有核心词，核心词对应会有形近词还有相关的同义词等等，比较成系统。

因为考研英语他的大纲里虽然有5000多个单词，但是真正考到的，其实也就是3000个左右。因此朱伟唐迟的单词我书我感觉更贴近真题一些，他里面还有真题中出现的例句帮助理解，还有就是伟哥的单词讲解视频也是这本书的一大亮点。再就是红宝书，红宝书我印象里的感受就是比较厚，比较全，给我一种心理压力，具体这本书怎么样我没有用过我不敢发表言论，大家谨慎选择即可，但有一点我很确定，就是市面上比较盛行的这些单词书都是好书，你只要选择一本坚持背下去就好，不要在各种单词书之间抉择不定，有这时间多背几个单词不香吗。另外想说的就是背单词靠的不是拿出一大段时间来背诵，而是多次重复，前期可以一天拿出连续三四个小时来专攻单词，有一定基础之后就可以多次重复了，早上20—30分钟过一遍，中午再过一遍，下午或者晚上再来一遍，睡觉前再来一遍等等。

②长难句：我前期看的是田静老师的语法课还有唐迟老师的长难句讲解，我感觉很不错，田静老师会按照简单句、复杂句、长难句分析这么个难度梯度把语法什么的都过一遍，让你感觉很清楚很明白。唐迟老师的长难句讲解比较简短，在他的公众号就免费有。我觉得长难句这里重要的不是会背多少句子，而是真的理解语法，给你一个句子你能够很清晰的分析出句子成分，可以很熟练的找到主谓宾、定状补、各种从句等等。

③阅读理解：这一部分我强推唐迟老师的课，他主要讲的是阅读的逻辑，每一种题型都有其各自的解题思路，我印象里阅读题型可以分为细节题、举例题、主旨题、词汇题、推论题等等，唐迟老师方法论的视频对这些题型都会有很详细的讲解，并且很多考研人都推荐过他的课，口碑还是不错的，他对应去年新出的一个本书叫《考研真题阅读的逻辑》

这本书分2000—2009年以及2010—2020年两个十年的真题，我个人是只买了后十年的书，我当时学阅读就是自己先做题，做完之后对答案，自己查不认识的单词，翻译一下原文以及题干选项等等，自己整理完之后再看唐迟老师对应年份的课。老师课上会讲一些你没有注意到的点，整理的过程主要是在唐迟老师这本书上进行。每做完一篇阅读要整理出来不认识的单词，如果可以还能从中积累一些很好地表达。阅读这一部分的学习一定一定要重视，这是整张试卷最重要的部分，占了40分，可以说阅读做的好，整张卷子不会太差。我这备考英语的时间几乎70%都是给了阅读，因为近20年的真题，每年4篇文章，也就是说需要认真整理近80篇左右的阅读文章，工作量很大，但是整理下来之后收获也是满满的。除了唐迟老师之外，李旭老师也很好，他的课堂他的讲解过程总是以学生的角度去做题分析题，而且方法也比较实用，如果不适应唐迟老师的课可以尝试下李旭老师的课。

④作文：作文这一部分我感觉大致可以分成两派。一派是追随王江涛老师的，不可否认王江涛老师的水平确实很高，我前期英语学习的了解也是看的他的视频，并且最早准备作文也是按照他的方法来的，王江涛老师的主张就是背诵范文，一共20篇作文，10篇大作文，10篇小作文。方法简单但也是最辛苦的，很少有人能坚持的下来。

我就是坚持不下来的那一种，所以后来我没在背诵了，着手准备的模板作文。另一派就是追随模板了，这里说模板并不是全文给你写好，考试只填个主题词就可以的那种模板，这样的模板的大概率是低分，因为它必须适合所有类型的作文，那就决定了它的内荣肯定是泛泛而谈假大空，老师一看就知道是背的模板。这里说的模板是指的功能句，像我后期就看的潘赟老师的作文强化班，把作文分成三段，每一段又分成好几句，每一句你都有哪些内容句子可以写，并且每一句都有很多例句以及不同的形式和改法，所以更像是一种排列组合的感觉，可以写出来很多内容不同，各式各样的作文，绝对不会出现雷同的卷子。

看完课程之后很重要的一件事就是自己整理一遍，把每一句自己觉得不错的表达摘出来，整理好一篇完整的、只差图片表达以及部分现场发挥的内容的作文，在下一步工作就是不断地拿你这一篇属于你自己的作文模板去写历年的真题作文，看看能不能合适，不断地修改你的模板，这时你也可以参考其它比较知名的老师的课程，比如周思成、陈曲等等，有一些很好地表达你都可以随时加到自己的模板里，这样越练越熟，就基本上可以应对各种主题的大作文了。再就是小作文，我觉得可以看看monkey老师的小作文课，它主打三元法，我觉得很实用，至少可以写出东西来。小作文不要求你写的文采多么好，只要求一个就是准确，单词拼写、语法等等，而大作文更多的是看你写的内容表达精不精彩。对了还有一个就是书写真的很重要，现在开始每天拿个十分钟练练衡水体准没有错，我练的时间短了些，到了考场上很想写好，也在很努力的写好，但是控住不住自己一下子就打回了原形。

⑤小三门：小三门指的是除了阅读、作文之外的其它三个题形，分别是新题型、翻译、完形填空。这一部分因为分值不高，它在考试以及备考中的地位没有阅读和作文重要，但是这一部分它的技巧性以及方法性很强，所以跟老师课是很有帮助的。这一部分我推荐宋逸轩老师，他的方法挺不错的，其实市面上的老师用的方法都大差不差，学有余力的情况下可以都看看，像刘琦老师的等等。翻译部分推荐唐静老师，唐静老师只研究翻译，他的课还是很值得学习的。小三门这一部分地位不高不是说就不看了，还是要好好总结下方法，另外就是这一部分开始的也不用很早，阅读做的差不多了基本就可以开始了，大约在十月左右的样子完全来的及。

数学：数学最重要的是做题。数学要分为三个阶段，分别是基础、强化、模拟阶段。数学需要尽早开始复习，利用网课学习打牢基础，要按章节进行学习，主要注重公式的总结背诵、特定题目的做题思路，并搭配做题。强化阶段可以去听考研名师的强化课，一定要多做题，并总结错题。真题也不要忽视，可以按章节去做题，也可以逐年去做。在11月的时候可以用模拟题模拟，一定注意不要跳题做，要整套去做，合理分配做题时间。

专业课：814环境科学综合考试内容共包括四本书，分别为《环境化学》（戴树桂主编，第二版）

《环境生物学》（孔繁翔主编，第一版）

《环境监测》（奚旦立主编，第四版）

《污染生态化学》（周启星、罗义主编，第一版）

环境化学是基础学科，也是考试中占分最多的一个科目，很多基础概念是常考知识点，后几章内容与环境生物学联系很多，需要重点理解背诵。环境生物学会涉及部分简答题和综合题，要和环境化学结合去背。环境监测每年的题型很相似，可以直接通过真题总结。污染生态化学在名词解释占分很高，一定要重点去背。

题型包括50个填空（每空分）、10个判断（每题分）、5个名词解释（每题2分）、12个简答（每题5分）、3个计算（每题10分）、2个综合（每题10分）。专业课的难度不大，主要靠背诵记忆；题量很大，一定要把知识点背熟，提升答题速度。在暑假开始便可以看书梳理知识点，形成自己的笔记，方便日后背诵。

因为真题重现度很高，可以通过做真题，总结常考知识点，重点背诵记忆。可以选择近两年真题，进行模拟练习，确保能在考试时间内答完题。每天一定要给足够的时间背专业课，千万不能松懈。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如新祥旭考研全科一对一辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。

3. 复试经验

南开大学的复试分数线很低，22年复试分数线为310。南开大学的初试复试比例为6:4。高分比较密集，一定不要忽视复试，也可能存在高分被刷的情况。22年考研进入复试和录取人数比例大概为4:1（进入复试人数为62人，录取人数为14人）。但是也不要灰心，南开大学还可以院内调剂，进入复试就有机会调剂到格拉斯哥项目（中英合办）或资源循环管理专业。

南开大学的复试分为中英文面试，两场面试分别为10分钟。南开大学很重视科研能力和英语能力，如果有大创等科研经历，一定要充分理解项目的研究背景、实验机理和研究进展，并能有逻辑地复述给老师。此外，自己的毕业论文和未来的研究方向，也要深入理解，认真准备。英语面试需要准备一些英语问答的常见问题，提前想好具体怎么回答。此外需要掌握专业名词的英文表达，对自己参与过的科研项目给进行完整的英文复述。如果有相关的英语能力证书，也可以展示给老师。复试不要紧张，遇到不熟悉的问题也不要灰心，保持谦虚求学的态度即可。

可以在复试之前提前联系导师，并提前了解导师的研究方向。复试中一定会询问未来的打算，可以读几遍相关领域的文献，方便了解目前的研究进展。

4. 给学弟学妹的建议、鼓励

学弟学妹在准备考研过程中一定要坚定信心，选好目标院校就不要再动摇了，尽早准备专业课。关于考研的信息一定要是最新消息，不要过于依赖多年前的信息，不懂的可以咨询考研机构或请教学长学姐。考研是需要长时间准备的，一定要制定好计划。在每个时间节点，要确定必要完成的学习任务。在初期准备时，可以在每周留出一定时间放松心情，要保持心情舒畅，不要被压力压垮。考前也需要保持平和的心态，如果压力大一定要找人倾诉出来。如果自制力不足，可以找个研友，一起去图书馆学习打卡，互相监督鼓励，也可以互相交流信息。记住做题在每一科都是最重要的，不要过度依赖网课而导致没时间做题，一定要训练自己的题感。

考研虽然很累很卷，但也不要松懈，坚持学习一定会得到想要的结果。考完收到录取通知书的时候，你就会感觉一切都是值得的。祝学弟学妹们考研成功上岸，我们南开见！

不知道情况，只看到过一个专访。

转载：

专访“千里码”获得者刘琦：我从科幻来，要到宇宙去，正路过人间。

科幻是一种讲究创新性与时效性的文学类型，在刘慈欣以雨果奖与流浪地球电影为砖，敲开科幻大发展之门后，科幻市场急需一批优秀作者填补高速发展带来的人才空缺。小科幻作为一个孵化平台，以千里码征文为基石，培养出一位位优秀作者。刘琦以他出色的实力、高产的速度惊艳众人，也不乏是其中很优秀的一位。然而在一年前他还是一个程序员，他是怎样在一年时间转型走上写作道路，其中又有怎样的艰辛，让我们一起来采访他。

（图by李雷，摄于2018年第一届亚太科幻大会前夜，北京）

刘琦，新锐科幻作者、编剧。作品发表在漫步宇宙、蝌蚪五线谱、科幻文汇、小科幻等平台；创作的儿童系列小说《怪兽料理》已由飞翔时代传媒制作广播剧，上线喜马拉雅；长篇奇幻小说《第一日》正在出版中。

李雷：刘琦老师您好，欢迎接受采访。听说您在一年前还是一位在互联网公司任职，拿着高薪的互联网从业者。之后“弃技从文”，过起艰苦清贫生活追逐儿时的写作梦。请问是怎样的想法让您有这样的坚持，能给同样坚持写作梦的小伙伴们提什么建议吗？

刘琦：是的，我本科阶段的专业是软件工程，毕业之后顺理成章成了一名程序员，对写代码这份工作说不上多么热爱，但并不排斥，有时加班到深夜解决程序BUG，还是很是很有成就感的一件事。

但我内心深处，一直执着于成为另一种人，像乔治·马丁说的，心里有许多故事，有强烈的欲望把它们写出来。我想做一个story teller，在这种想法的引导下，我工作一年后从公司辞职，之后又在家学习半年，来北京找了份编剧工作，开始了自己的职业创作之路。

至于说到为了追梦，过艰苦清贫的生活，对我来说，那倒不至于（笑）。现在时代已经变了，说到作家，也不再是吃糠咽菜，无法饱食终日的职业。而且科幻这几年的形式也比10年前的形式好太多，大刘曾说在中国靠科幻养活自己的人不超过三个，现在应该不止三个了吧。据我所知，墨熊老师等人早就开始职业科幻写作，更不要提刘慈欣这样走出小众，走向作家富豪榜的现象级作家了。我现在是科幻编剧，有一份收入，而且写作方面还有一些稿费补充，生活还过得去。

李雷：能讲讲您和科幻结缘的经历吗，为什么这样热爱。

刘琦：每个把科幻当成信仰的人，都是从孩童时期养成的兴趣，我也不例外。小时候看凡尔纳这些经典科幻名著，自不用说。现在想来，我真正的科幻启蒙应该是电影《星河战队》，地球士兵用冲锋枪与虫群激烈作战，以及最后那坨酷似大脑的虫族怪物现身，都给我留下了极为深刻的印象（心理阴影），从此打开了新世界的大门。

多年后读到海因莱因的原著《星船伞兵》，才知道电影与小说气质的天壤之别，电影是纯粹的爽片，失去了原著的精髓，但正是这样的爽片，让很多和我一样的孩子迈入了科幻的大门。这也证明了，科幻天然适合用画面来呈现，相比于科幻小说的小众，科幻电影带有强烈的大众属性。

刘慈欣说，科幻是一个大广场，每个人从不同的路而来，有人从科学之路来，有人从文学之路来，而大刘说他作为中国第一代有自觉意识的科幻迷，则是从科幻本身而来。对我来说，对科幻的热爱是从对宇宙的敬畏而来，我时常抬头仰望星空，被百亿光年的宏大宇宙深深震撼，无数个仰望星空的时刻，我深感自己的渺小，有一种要献身于这种未知、广漠的冲动。在科幻小说中我可以找到这些感觉的共鸣，我对科幻已经远超兴趣，科幻于我，是一种生活方式、一种思维习惯和某种程度的精神寄托。

李雷：您觉得科幻文学应该走以故事为核心的大众化，还是以科学点子为核心的硬科幻迷化。对科幻文学未来的发展有什么见解。

刘琦：科幻流派多种多样，软硬之争也从未停止。以点子为核心的黄金时代审美必须存在，它是科幻的核心支柱，同时也要允许以故事为主的其他流派促使科幻蓬勃发展。当然，如果作者能把点子和故事完美融合，那就更好了。对我个人来说，我目前还在摸索自己的创作风格，在不同的流派和题材间切换。我曾与科幻写作的前辈杨晚晴老师做过交流，杨老师说一个作家应该先确定自己的风格，找到自己的声音，之后再去尝试其它风格，我很赞同这个观点。

李雷：有人说意识上传是大众都可以享受的，而走向太空只有少部分贵族可以做到。在地球人口日益增多的今天，您觉得未来人类的走向是什么。

刘琦：IT与航天是当下占据主流媒体的两个热门话题，也是科幻小说中最为常见的母题。以航天为背景的太空歌剧，和以IT为背景的赛博朋克，都是科幻创作中很有分量的组成部分。在各类科幻作品中，有些幻想人类进入了虚拟网络，彻底封闭自己，成为内向的文明；有些则预言人类会进入星际大航海时代，成为不断开拓的外向文明。至于人类真正的走向是什么，那只能由历史来决定。一个有趣的可能也许会是把两者结合起来，人类把意识上传到一艘飞船中，这艘飞船搭载着全部人类文明飞向茫茫宇宙……

李雷：突然从一个稳定的生活环境，选择并不确定有成就的写作之路，有过后悔吗，现在想这样做值不值得。

刘琦：有时会焦虑，但并不后悔。人生很短，应该勇于追梦。

李雷：有什么要对广大科幻迷要说的。

刘琦：化用司汤达的一句话，送给最可爱的科幻迷们：我们从科幻来，要到宇宙去，正路过人间。

倪美琪是1955年走进教育园地的。以前，她一直觉得自己是个称职的教育工作者，可是那年夏天，她第一次挨了学生的骂。那个学生曾因调皮捣蛋被时任教导主任的倪美琪作了个处分，毕业后被记入档案，一直遭人歧视，单位里也不被重用，所以见了倪美琪禁不住一泄心头的怨忿。倪美琪受到了深深的震动，她想，以前自以为正确的教育方法看来是不行了，必须寻找更好的教育突破口。正在这时，她读到了由夏丐尊先生翻译的意大利小说《爱的教育》。这本讲述什么是爱，为什么要爱和怎样爱的书，影响了倪美琪的后半辈子。1980年，倪美琪第一次用“爱”这个主题给全校师生上了一课。那是一节校会课，很原始的拉线广播。精心准备的倪美琪，讲了很多很多发生在身边的爱的故事，最后她问，我们有什么理由不彼此相爱？有什么理由不热爱自己的校园、自己的家园？有什么理由不热爱生活、热爱生命呢？以前的校会课就等于是学生的“自由活动”时间，扔纸条的，说悄悄话的，推搡打闹的，看小人书的，应有尽有。可这次却意外地安静着，被倪美琪发自肺腑的提问给镇住了。课后，很多班主任对她翘起了大拇指说，讲得好讲得好！几天后正好学校举办黑板报比赛，几乎所有的黑板上都画着“心”字，都写着“爱”字，都讲着关于爱的故事。倪美琪落下泪来，第一次的尝试让她知道，学生们是多么需要爱的教育啊。几年后，倪美琪被调到虹口区实验中学当副校长。她的职务升了，可“爱的教育”却很难进行下去，因为这不符合教学大纲。她占用了课时，就会影响到别的科目。她没有上课的机会了，可倪美琪不死心，她主动跟一些班主任提出：“我来帮你们上班会课吧。”她走进教室，在黑板上写下了七个大字，“在生活中学会爱”。她告诉学生们，爱的本质是主动的奉献和给予，一个人不能只会心安理得地享受被爱，而应该学会主动地去爱。她跟大家讲快乐王子的故事，讲钢铁战士刘琦的故事。她带着大家去看望福利院的老人，欣赏贝多芬的音乐，聆听爱国老人讲少年时代的故事，唱“苏武牧羊”、“满江红”、“龙的传人”。她经常深情地对学生们说，我爱你们。这在很多老师眼里是不可思议的。他们顾虑，老师经常对学生说爱，还会不会有师道尊严？学生会不会“骨头轻”？可是不久，他们就信服了。过去高年级学生欺负低年级学生是经常的事，现在校园气氛和谐了，踢球误伤了小同学，会上门慰问、道歉。过去为个“三好学生”，拉票的，私底下打小报告，甚至还有请客送礼的。社会上有的现象，校园里也有。现在面对荣誉知道谦让了，相互推荐，彼此都能看到别人好的地方了。让人皆大欢喜的是，成绩都提高了。高三的一次考试，学生们的成绩竟然大幅上升。而倪美琪收获的是无数学生们递给她的条子和孩子们的信任。孩子们诗意地告诉她，倪老师的教导象钥匙，打开了他闭锁的心；倪老师的故事象手帕，擦去了她自卑的眼泪。他们还告诉老师，他们已经在生活中学会爱了，已经会为疲惫的妈妈洗菜做饭，为年迈的爷爷递上一杯茶，为病中的同学送去帮助和安慰。至今，倪美琪已经编写了几十万字关于爱的教材，有25万学生参加了《爱的教育》读书活动。成千上万名学生在倪美琪和其他人共同的努力下，学会了什么是爱。第二课：教社会理解爱爱是责任。责任不仅是爱的要素之一，而且是更高层次的爱。———摘自倪美琪教学笔记“现在讲讲容易，可当初，大张旗鼓地宣传爱，是不大能被人理解的。”说起走过的那段漫长而艰辛的路，倪美琪有些感慨。八十年代初，爱，还是一个敏感的字眼。压力，来自各方。权威机构说，你干吗非要叫什么爱的教育，你叫爱国主义教育不就一点问题都没了吗？教育部门说，占用了太多的教学时间，是会影响教学大纲完成的。家长们说，你干吗一天到晚教我们孩子爱啊奉献的，以后踏上社会，不是要吃亏的吗？倪美琪不声辩，她在压力下艰难地前行，她觉得自己有责任。1986年的一天，爱的教育曾经被迫中断。在最后一堂课上，每个学生都在流泪。倪老师不再给他们上课了，他们不知道为什么。他们每个人都给老师写了一封信，流着泪恳求老师，“老师，你别走吧，以后我们一定听话。”倪美琪也流泪了，她不能告诉孩子原因，只能把对学生的爱，把对爱的教育的信念藏在心里。不久后，倪美琪调到区教育学院德育研究室，大环境宽松了，倪美琪又开始了新的尝试。她不再局限于一个班级，一个学校，而是把目光投向更多的学校，更大的范围。上课是业余时间，不收钱的，毛遂自荐的。只要哪个学校有需要，她有求必应。一些学校原来抱着试试看的想法，一试下来效果出乎意料地好，于是倪美琪开始忙起来了，从虹口区上到杨浦区，又从杨浦区上到高桥。一个小学校长听了她的课说，回去要讲给女儿听。倪美琪一想，这是个好事啊，一个人的力量毕竟有限，于是她找了17所中小学的校长、政教主任，办起了培训班。压力依然存在。但现在的压力不再来自于社会的不认可，而是来自于理论的缺乏。以前她凭的是多年的教学经验，现在已经走到了这一步，必须为爱的教育搭建理论框架。年过半百的倪美琪，又开始了新的长征。她开始夜以继日地读书，读马克思、陶行知、苏霍姆林斯基，读弗洛伊德、马斯洛、巴斯卡利亚。心理学、社会学、伦理学、哲学、教育学……她阅读、思索、比较、借鉴，终于在读完了近百本书籍，写下了几十万字笔记后，形成了爱的教育理论框架，出版了《温馨———爱的教育之花》、《在生活中学会爱》、《什么是爱》、《爱的思索》等著作，为爱的教育实践者们提供了最切合实际的教学蓝本。倪美琪老师幽默地说，自己比较喜欢“拉大旗，作虎皮”。这样的例子可以举出不少：在爱的教育还不是名正言顺的时候，她在上师大一位心理学教授的支持下，在“儿童的情感教育”课题下挂了个子课题。这样，她就可以借着课题的名义搞调研，吸引更多中小学乃至幼儿园参加爱的实践；1990年，她搞了个大型的爱的教育汇报会。她在幼儿园到高中的17个实验班中，选择召开了13个爱的教育主题班会，主场既有理论报告，又有家长代表、学生代表、班主任、校长代表发言，还播放了中福会专为他们拍摄的名为“特别中队”的电视系列片和“用爱教会爱”纪录片。汇报会获得异常成功，在场有上百位象吕型伟那样的知名人士、领导和教育专家，他们一致肯定爱的教育是成功的，这无疑为爱的教育作了一次活广告；第一次萌发出评选“金爱心”教师的念头时，倪美琪已经退休了。为了获得支持，她给时任上海市委副书记的陈至立写了封信，说了自己的愿望。没想到陈至立还真的批复了，于是，这个第一次由民间组织发起的“金爱心”教师评选，得到了政府的支持；媒体的支持，也是倪美琪一直争取着的。东方广播电台的“蔚兰夜话”开播后，倪美琪每天为栏目提供素材，一直持续了半年。那些关于爱的故事，就此随着电波，走进了千家万户。第三课：教孩子怎么爱爱是经过后天学习而获得的一种能力。有了爱的能力，不仅可以爱一个人，还可以爱所有的人，爱世界，爱人类。———摘自倪美琪教学笔记倪美琪晚婚晚育，夫妻俩四十岁才得了个宝贝女儿，叫董蕊。因为是高龄产妇，孩子生下来后身体一直很弱，而且比较内向，不大爱声响，所以有段时间，倪美琪甚至担心女儿的智力会有问题。蕊蕊长得个小，常常受人欺负。幼儿园的时候，班上的孩子都去看电影了，老师独把蕊蕊留了下来。一问，原来是老师嫌她路走不动，不愿带她。对这么一个弱小敏感的孩子，倪美琪唯一的法宝，还是爱。孩子七八岁的时候，一次倪美琪心脏病发作，被送进了医院。病好后邻居告诉她，你女儿真孝顺，你生病去医院时，她哭得很伤心。倪美琪乐滋滋地想，自己的爱终于有了回报，女儿已经知道为妈妈担心了。可是接下来女儿的回答却让她失望，因为女儿当时的哭，只是因为怕黑，怕蟑螂老鼠。喔天哪，竟然是这样。后来她读了心理学家的一些书，才知道人并不是天生就会爱的，从被爱到主动爱，有一个学习的过程。而研究证实，儿童在八岁前一般还停留在被爱的水平上。倪美琪对爱的教育又有了信心。孩子初中的时候，由于个子矮，经常受到男生的讥笑，总是哭着回来。于是倪美琪天天跟她谈心，说拿破仑的故事，说邓小平的故事，身高，并没有阻碍他们成为伟人。慢慢地蕊蕊有了自信心。后来她上了中专，由于文章写得好，被《儿童时代》刊登，还当上了校报编辑。同时，女儿也从母亲潜移默化的行为中，学会了主动的爱。倪美琪再发病，她总是焦急地到抽屉里去找急救药，还不停地问，“不要紧吧，你好点了吗？”每当倪美琪干重一点的家务，女儿都会抢着去做，一起出门，也会帮妈妈拎着包。倪美琪欣慰地想，教育的效果，已经在女儿的身上显现了。女儿后来参加财经大学的自学考试，拿到文凭后，又去英国读了三年书，获得了硕士学位。花费了那么大的心血，女儿终于成才了，这让倪美琪很欣慰。蕊蕊曾在一家外资企业，当上了小白领，可是没多久，她就辞了职。问她理由，说外资企业没人情味，办公室丢了东西，居然要检查每个员工的包。空调水滴下来弄坏了传真机，老板怪她们没管理好，要扣她们的奖金。而且天天做着一样的工作，象机器一样，蕊蕊不愿意这么一辈子。她对倪美琪说：“妈，我还是帮你一起干吧。”对女儿的选择，倪美琪确实有些为难。她想，自己老了，又是教师，作点牺牲也就罢了，可女儿还年轻，以后还要生活，还要养家，只拿着跟其他退休教师一样的津贴，今后可怎么办哪。可是又想，只有自己喜欢的事，才能做得最好，女儿既然喜欢，就由着她吧。蕊蕊现在成了“爱的教育研究会”里真正的骨干。她管着200多人的志愿者服务队，为贫病的孩子和老人服务；她参照香港“学生领袖夏令营”模式，自行设计了培训模式，每年都要组织150名学生参加活动；她带着外国志愿者去了河南著名的艾滋村，回来后发动了两次捐助，送去了大量的物资和社会的关心；她带队到青海搞扶贫调查，帮着编写《爱的教育》报，因为读的是财会，财务上遇到电算难题，也要靠这个懂电脑的人来解决。白天忙完了，夜里，她还要跟国外的慈善机构和志愿者们联系，前不久，她又报了个心理咨询师的班，因为她觉得，从事爱的事业，心理学的知识是必不可少的……在倪美琪女儿董蕊的身上，我们看见的是爱的传递。第四课：教丈夫因爱，而爱说理解是爱的别名，因为它真的不容易。它需要巨大的宽容和宽广的胸怀。———摘自倪美琪教学笔记倪美琪的丈夫原来并不是教师。他在一次因病动了大手术后提前退了休，从此便被卷入了爱的漩涡。董兴茂一来，倪美琪就省心了。倪美琪对丈夫的评价是：这是个干活不要命的人。1993年3月27日“爱的教育研究会”成立。开成立大会的当天很热闹，区、局的有关领导都来了，也表了态，说了很多支持的话。可是散会后夫妻俩发现，研究会一无场地二无资金，完全是个一穷二白的局面。当时实验中学的食堂要对外承包，夫妻俩一商量，把食堂包了下来，做得好不光经费有了着落，楼上的更衣室，还可以将就着做办公室。可是对两个从来没接触过经营的老人来说，要找厨师，要管理，要拉客户，要送外卖，还要为实验中学一百多教师提供一顿免费午餐。忙得真是一塌糊涂。董兴茂总是出现在最需要的地方，有时候，甚至还骑着“黄鱼车”四处送饭。一年下来，嘿，还真赚了五千块钱，把夫妻俩高兴得不得了。起先他们想，把这钱给区教育局吧，让他们奖励奖励有爱心的教师，也算这么些年对社会支持的一种回报吧。可教育局长刘海生说：“你们是民间组织，用你们的钱不合适。再说了，我们教育局能缺这点钱吗？”后来还是在陈至立的关心下，问题得到了解决，这钱被用来启动“金爱心”教师评选了。董兴茂文笔很好，《爱的教育报》和《金爱心》杂志，他一揽子囊括了从记者、编辑、校对到发行的所有工作。他的身体并不好，一次结石堵住了胆总管，高烧41度，都已经昏迷了，在医院醒过来之后，他惦记着报纸该出了，硬撑着在病床上把报纸给编好了。还有一次他胃出血，可是当天在华师大二附中有个活动。华师大二附中远在张江，别人都劝他别去了，可是活动开始时，他又带病赶到了现场。而他所做的一切，全都源于对妻子的理解，对爱的理解。倪美琪年轻时就有很严重的心脏病，后来装了起搏器，现在，又添了高血压。她老是担心很多事情来不及做，自己就撒手去了。她思量着，以后可以从那些退休校长中找个接班人。那些校长支持了她那么多年，都是忠实的爱的教育实践者，把研究会交给他们，自己放心。她还思量着，办杂志、报纸赚了点钱，要赶紧成立个基金会，挂靠在上海慈善基金会下面，这样，以后就可以帮助更多的人。她对自己说，人如尘埃，我一生中做了点有意义的事，我实现了自己的价值，心里是安宁的，快乐的。这就是一个爱的传播者。冰心曾为他们的报纸写了“爱的教育”四个大字，巴金也在听取了她们关于爱的教育的情况汇报后，写下了这样的一段话：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。比用来维持自己生存所需要的多得多。我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花。道德、无私心，就是人生的花。”现在，冰心、巴金这两位令人尊崇的老人已去，但爱的字迹犹在，他们对爱的肯定、赞赏，犹在。愿爱永存！醒梅没有找到