ruby纸鸢
开篇点评先赞美、先肯定,而且要大力地、毫不吝啬地赞美、肯定。一位学员能够上台当 众演示,绝大部分事前都是做了很多准备工作的,付出了时间2. 提建议要准确无误,方式讲究。 好的点评是要正确地指出不足之处,帮助改善,而不是乱点评、乱弹琴,否则会让学员看不到 自己的盲点所在,3. 点评反馈要及时。 点评反馈,时效性很重要。因为人的记忆都是有时效性的。 不管是赞美肯定还是提建议,及时的点评反馈,能让人立刻回想刚才的表现,百度文库学员对培训讲师的评语 - 百度文库3页发布时间: 2021年07月15日教学过程思路清晰,但讲授过程相对传统,应多利用实例讲授, 引发学员思考,培养其分析能力,提高培训效果。 培训老师教学基本功扎实,教学思路十分清晰...百度文库本月学员评价导师培训不足怎么写 - 资深教育答主答疑 - 问一问在线2034位教育培训答主在线答已服务超亿人5分钟内回复Hi，为您实时解答教育类升学、学科答疑等问题，与高校名师、专家1对1在线沟通本月学员评价导师培训不足怎么写马上提问培训不足之处怎么写106人正在咨询工作导师评语优点缺点及改进建议127人正在咨询培训的不足和建议127人正在咨询培训不足之处怎么写106人正在咨询问一问导师评语的不足之处140句精练2020年5月16日学习目的明确,态度端正,正确对待学习上的不足,严格要求自己,遇到问题敢于向老师请教。名言吧大家还在搜对培训的意见和建议简短20字对老师培训授课的评价不足怎么简短评价一个优秀的老师培训需改进之处与不足之处研究生导师培训老师培训后的意见和建议怎么写培训结果及结论怎么写对老师课堂教学的评价100条培训自我评价不足 - 百度文库6页发布时间: 2022年08月27日1. 精品文档 面发展中实现自己的人生价值。 师德还应该表现在对国家的责任上、对社会的责任上。国家社会需要德才兼 备的好老师,所以我会坚持以科学2. 精品文档 (一)专家讲座,教育理念的提升! 本次培训从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专题、教材解 读等多方面进行学习与反思,各位3. 精品文档 (二)学员论坛,经验交流的天地! 安排了多次小组交流。在小组讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和 问题,都是化学教育教学当百度文库教师教学中不足评语(共7篇) - 大文斗范文网1. 对教材理解不到位 我是一名老叫师,思想上还停留在老课标下,在新课标下,依然把教学重点放在知识目标上,而情感目标的体现要么比较直白难以深入人心,2. 未解决生活实际问题 品德课的一大特点便是:源于生活、高于生活、指导生活。虽然教师们能够注意在教学中选取一些生活中的小例子,但是这些事例有的不切合教授对象3. 教学方法老化。 品德与社会学科的教学需要在课前、课上甚至课后有大量的资料搜集、交流探讨、动手实践等活动,老师们也能够有意识的去引导学生的各类活动,大文斗范文网培训评价结果怎么写8641次播放01:28教育解说刘丽老师03月07日导师培训心得体会(通用26篇)1. 更新了家庭教育的观念 现在的家庭教育,流派和观念比较多,家长容易产生错误的认识。此次培训,重庆市教育学会会长万力给我们讲家庭教育存在的误区以及原因,并讲了2. 搭建了家庭教育指导师职业资格标准的基本框架 之前对于家庭教育指导师这个概念比较模糊,尤其对指导师的职业资格标准不清楚。此次培训,重庆师范大学教授、家庭教育研究专家赵石屏3. 明晰了亲子沟通的技巧以及家庭治疗的方法 重庆师范大学心理学教授、博士胡朝兵老师给我们作的《亲子沟通之积极互动》的专题讲座非常实用。他的一些经典语录让我明白了聚优网课堂教学评价表不足评语(共7篇) - 大文斗范文网2021年4月28日第1篇:教学评价表评语 教学评价表每个老师每个学期都会填写的一份,下面整理了教学评价表评语,希望对您有帮助~ 1xx老师通过对课本的独到深入...大文斗范文网大家还在搜培训老师对学员评价表老师上课不足方面的评语培训不足及改进意见教学评价不足教师培训不足之处对培训机构的评价怎么写简短培训自身不足与改进怎么写对培训教师的评价及建议怎么写培训评估怎么写?
zhaoyaxiao12
近年来，我国中职学生的数量呈上升趋势，中职生一般处于 15 到 18 岁间， 正处在人的心理变化最激烈的青春期阶段。 因文化基础较差进入中职院校学习，普遍存在厌学、自卑、孤僻等心理。 所以，中职院校的教师和社会、家长应该重视中职生青春期的心理问题， 进行积极有效的教育管理，以引导学生建立健康的心理。
一、中职学生青春期心理问题
（一）厌学问题
厌学心理是中职生最常见、最普遍的心理问题，由于中学阶段的学习基础较差，学习能力不强，而产生学习无成就感的心理，情绪消极、自卑。主要表现在：1.缺乏学习动机，一些中职生对学习认知的动力不足， 目标不明确，且不重视文化基础和思想道德课的学习。 2.学习情趣不浓， 不管是专业课还是基础理论课，因内容增加、难度加大、抽象等，使得中职生学习兴趣缺乏。
（二）人际问题
人际关系是中职生主要的问题， 许多学生因不能正确处理人际关系而引起不良的情绪，主要表现在：1.亲子关系存在一定的隔阂。 2.师生间的信任感缺乏， 朋友关系不能良好处理；3.异性间的交往存在一定的误区。 4.网络关系不能正确对待。
（三）情感问题
情绪和情感有利于人的身心健康和人格发展， 良好的情感和情绪是中职生心理健康的主要标志， 而当前中职生青春期的情感问题主要有：1.情感心理趋于稳定，但是容易受到外界的干扰和不良影响。 2.感情较为冷淡，缺乏应用的朝气和热情。 3.情感压抑，但不懂得如何正确宣泄。 4.异性间亲密度增强，容易产生早恋。 同时，对两性不能正确看待，而产生性心理问题。
（四）个性问题
积极向上的个性是中职学生心理正常发展的关键， 但是中职生因自身和社会环境等因素的影响，其性格心理存在这样的问题：一是缺乏兴趣特长和爱好，使得他们上进心不强。二是对社会的适应能力不强。
二、中职生青春期心理问题的教育管理对策
（一）加强心理教育，普及心理知识
应设立心理咨询和教育中心， 建立学生的心理档案，跟踪监测学生的`心理变化情况，并开设心理课程，要重视心理教育。 首先，应将心理健康教育纳入日常教学中， 每学期安排心理教育的课程，并要强化心理课程教育的师资建设；其次，要根据学生的年龄、身心特点安排相应的心理课程，不同年级的侧重点不同，一年级进行适应心理教学，包括中职校园生活、学习；二年级则开展人际关系、学习方法、情绪调控等；三年级则以就业指导和社会能力培养为主， 让学生建立良好的就业心理， 树立正确的职业观和人生观。
（二）组织心理课堂，加强团体辅导
团体辅导是中职学生青春期心理健康教育的重要手。 根据中职学生的年龄、知识基础、认知水平及身心发展规律等要适时的开展心理课堂，实现团体性的心理辅导，比如，青春期心理知识讲座，让学生能够正确的了解自身的特点，以建立良好的方式平稳度过青春期； 组织开展关于亲子关系、师生关系、异性关系等人际关系的讲座、网络健康教育讲座、职业生涯规范讲座等，让学生能够正确对待各种人际关系，促进他们的健康心理的形成。
（三）开展团体活动，强化心理训练
中职生的心理健康教育要及技能培养为基础，积极开展各种心理训练的团体活动。根据中职学生的身心特点，可从“适应能力训练--人际关系、学习动力及情感引导--就业指导”这一过程来进行。每个阶段进行相应的心理训练活动，比如，心理知识专题讲座、成长小组及团体心理游戏等，对学生的心理进行指导和训练；同时，还应该加强心理健康教育的宣传， 让师生认识到心理健康教育的重要性，应充分利用多媒体、网络、广播等形式进行心理教育的指导。
（四）结合家庭教育，提高教育效率
中职生的心理健康教育和管理， 离不开家庭的教育， 因此应把两者有机的结合起来。 首先，父母应营造温馨、有爱、融洽的家庭环境，让子女能够感受家庭的关爱。其次，价值应以身作则， 调整自我态度， 提高自身的素质和性格水平，因为家长的态度、性格和素质对子女有着极大的感染作用，会潜移默化的影响子女的心理。
最后，要选择正确的教育方式，端正教育态度，不能采取粗暴、打骂等形式来教育，应建立一个民主、科学的教育模式。
三、结论
中职学生是当前教育的一个特殊群体，因主观和客观因素的影响， 他们的心理健康问题必须重视。 中职院校、教师、社会及家长应该充分认识学生存在的心理问题， 根据他们的身心特点，采取针对性的健康教育，帮助中职生建立健康、向上、乐观的青春期心理。
参考文献：
[1]周海泉，海柳娟。中职学生心理问题及教育对策探讨[J].职业。2014,23,（11）：46-47.
[2]刘丽。中职生心理健康问题研究[D].重庆师范大学。2012,（10）：13-15.
优质心理咨询师问答知识库
