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萌哒哒的Ashley
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可以多看书 这里有几本好的书 推荐一下100本适合中小学教师阅读书籍 基 础 篇 (30部) 1. 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2. 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版 ) 4. 《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版 5. 《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6. 《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7. 《教育漫话》, (英)约翰?洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8. 《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9. 《给教师的建议》, (苏)瓦?阿??苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10. 《和教师的谈话》, (苏)B.赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 ) 11.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 12. 《中国教育史》(修订本), 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13. 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14. 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 15. 《儿童发展》, (美)劳拉?E?贝克著,吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 16. 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17. 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 18. 《课程:基础、原理和问题》, (美)艾伦?C?奥恩斯坦、费朗西斯?汉金斯著 柯森主译,钟启泉审校, 江苏教育出版社2003 19. 《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著,易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20. 《教育研究方法导论》, (美)杨雷迪斯?D?高尔著,许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21. 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 22. 《终身教育引论》, (法)保尔?朗格朗著,周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 23. 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 24. 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 25. 《学会关心——教育的另一种模式》, (美)内尔?诺丁斯著,于天龙译, 教育科学出版社2003年版 26. 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27. 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 28. 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29. 《走进新课程:与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版 30. 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版 拓 展 篇 (50部) 31. 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版 32. 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版 33. 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版 34. 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版 35. 《中国近代教育文选》(修订版), 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版 36. 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 37. 《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版 38. 《中国教育家评传》(精选本), 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版 ! 39. 《外国教育家评传》(精选本), 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版 40. 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版 41. 《苏霍姆林斯基的一生》, (俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版 42. 《人的现代化》, (美)英格尔斯著,殷陆君译, 四川人民出版社1985年版 43. 《自我实现的人》, (美)马斯洛著,徐金声等译, 三联书店1986年版 44. 《宽容》, (美)房龙著,迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版 45. 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版 46. 《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版 47. 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版 48. 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版 49. 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版 50. 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版 51. 《西方的智慧》, (英)伯兰特?罗素著,马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版 52. 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版 53. 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版 54. 《窗边的小豆豆》, (日)黑柳彻子著,, 南海出版公司2003年版 55. 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版 56. 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年 57. 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版 58. 《朱兰质量手册》, (美)朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版 59. 《执行:如何完成任务的学问》, (美)拉里?博西迪著, 机械工业出版社2003年版 60. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格?曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版 61. 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版 62. 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版 63. 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版 64. 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版 65. 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版 66. 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版 67. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版 68. 《早期教育与天才》, (日)木村久一著,王传璧译, 河北人民出版社1991年版 69. 《教育过程》, (美)布鲁纳著, 邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版 70. 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著,曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版 71. 《人的教育》, (德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社2001年版 72. 《再论教育目的》, (英)约翰?怀特著,李永宏等译, 教育科学出版社1992年版 73. 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著,夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版 74. 《学校无分数三部曲》, (苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版 75. 《学习理论:教育的视角》, (美)戴尔?H?申克著,韦小满等译, 江苏教育出版社2002 76. 《领导学:理论与实践》, (美)彼得?诺思豪斯著,吴荣先等译, 江苏教育出版社2002年版 77. 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版 78. 《成功智力》, (美).斯腾伯格著,吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版 79. 《全球化与后现代教育学》, (加)大卫?杰弗里?史密斯著,郭洋生译, 教育科学出版社2003年版 《第五项修炼》, (美)彼得?圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版 实 践 篇 (20部) 81. 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版 82. 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版 83. 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版 84. 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译, 教育科学出版社1999年版 85. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版 86. 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版 87. 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版 88. 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版 89. 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90. 《教育诗》, (苏)马卡连柯著, 海天出版社1998年版 91. 《教学教育过程最优化》, (苏)巴班斯基著,吴文侃译, 教育科学出版社2001年版 92. 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, (美)罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版 93. 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司 94. 《教学机智——教育智慧的意蕴》, (加)马克斯?范梅南著,李树英译, 教育科学出版社2003年版 95. 《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版 96. 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版 97. 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版 98. 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版 99. 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版 100. 《为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版

延安心理咨询师罗静

269 评论(15)

哈哈的静静哈

首先,想要探讨理财观念上的差异,我们需要先来看看男女在理财方式上,究竟可以有哪些不同。

女性经济已经可以越来越独立,这是一个不争的事实。很多女性在家庭中担当者理财的角色,而男性在家庭中更多承担的是赚钱的角色。这种角色差异,自然会带来在理财观念上的不同。比如,男性更倾向于花钱与赚钱,女性更倾向于储蓄、省钱、甚至投资。

其次,从女性的角度来看,女性爱买打折商品的居多,更多的会喜欢节流而不会开源,更多不懂得如何开源;她们的理财方面依赖性过强,很多理财态度趋近于消极,她们倾向于把自己将来的财富更多寄托于嫁个富有的老公,而不是积极地创造财富。再者,女性理财时容易随波逐流,这样的结果自然是女性要面临一定的损失。比如,听说别人进行股票投资取得收益,那么就立刻跟风购买股票;听说别人买了债券,就自然跟风希望以此能赚到钱,完全没有自己的想法,人云亦云。

那么从产生这些行为的原因来分析,一共可能有以下几个方面:

1.女性在理财方面的知识相对匮乏。很多女性普遍认为理财产品能一本万利,但换到男性的身上,则更多会对理财有一个相对客观清醒的认识。

2.女性受传统教育观念影响更大。很多女性不愿意冒险,更愿意实施趋向于保守的策略,她们通常会将理财产品投放于银行,或者更愿意做个全职太太。因此,男性在这些方面则能够进行更大胆的投资与分析。

3.女性可能更加缺乏自信。在赚钱方面,不得不说,大部分的女性还是有内外压力,以及来自自身能力怀疑上的恐惧心理。

355 评论(12)

美梦似路长!

班级自查报告(精选8篇)

时间过得太快,让人不知所措,工作已经告一段落了,回看这段时间的工作,有惊喜,也存在着问题,是时候好好地记录在自查报告中。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗?下面是我为大家收集的班级自查报告(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

安全重于泰山,一直以来,我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。一年下来主要做了以下几点:

1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学,放学不准在学校和路途中逗留,玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打,奔跑等。

2、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

3、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

4、教育学生不玩火,不玩电,不玩爆竹。

5、教育学生不带危险的物品到学校,不在火车道,变压台旁,高压电线下等危险的地方玩耍。

6、不在上学和放学路上玩耍,逗留。听从路队长指挥。回家向路队长报告。

7、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

8、夏季,只有在家长的带领陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟,水塘,鱼塘,游泳池里戏水,游泳。利用学校教师教育的防溺水知识教育其他学生。

但是仍存在有以下问题,在通知家长的情况下仍然需加强教育:

1、个别学生上下楼梯仍有滑楼梯,不按秩序走现象。

2、课件不能文明游戏,有搂抱追逐打闹现象。

3、个别学生借打扫卫生放学后在路上逗留。

一个学期结束了,在同学们和老师的努力下,全班无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲,时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

按照我校《关于开展20xx年“文明礼貌月”活动方案》,我班从3月10日开始对学生学风进行检查与整治,现将我班自查情况总结如下:

一:老师高度重视,班干部认真负责

在接到学校《关于开展20xx年“文明礼貌月”活动方案》之后,我班学生干部就关于学风进行检查与整治召开专题会议。会以决定成立两个小组,我班班主任为小组辅导员,班长、团支书为各小组组长,其他干部为小组成员,共同检查,监督,落实。

二:班级中积极宣传文明礼貌

首先,在班委会,班会上强调文明礼貌的重要性,用实际行动协助学校开展文明礼貌活动。其次,各小组对学生进行校规校纪和文明礼仪教育,号召大家讲文明,讲礼貌。并努力养成良好的学习习惯。

三:加强检查,对不良学风进行整改

由学生干部成立的学风督察队。每天早上对学生出勤和课堂纪律进行检查,对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象进行登记,并及时批评教育。辅导员和学生干部既抓学风的同时,抓住正反典型。在班级中进行表扬与批评,然后进行奖惩。

随着我班“班级自查”活动开展,我班学生在学习上形成良好的精神风貌,但还存在着一些问题

1、有些同学上课精神面貌不佳,在教室外吃早餐现象比较严重。此外,还存在上课用手机发短信,打瞌睡等不良现象。

2、少数同学不能合理安排自己的初中生活,有相当一部分学生没有规划好自己的初中生活,有些同学参加学校所组织的活动,占用了大量的学习时间,导致成绩下降。

3、面对存在的一些问题,我班将进一步的做好学生的思想教育工作,主要从以下几点继续努力:

通过开展各种人文方面的演讲,使学生们更加了解学习的重要性,引发学生的学习积极性,端正学习态度,从而实现从“要我学”到“我要学”观念的转变。

加强文明行为规范教育,开展“身边的礼仪”教育,提高学生文明素质,综合“文明班级,文明学生,先进个人”的创建活动,引导学生从平常抓起,从身边小事着眼,从做实事入手,倡导学生遵纪守法,着装得体,举止文明,从根本上加强学生的文明程度。

为文明礼貌月活动的成功开展,我们将大力推进学风建设,通过开展文明礼貌月的活动,在考试前对学生进行考前集中教育,开展考风、引导学生树立正确的荣誉观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风,树校风。

在以后的时间里,我们班会继续进行学风建设,发扬好的地方,改正不足之处,争取处处体现我们优良的一面!全体同学凝聚一心,进一步提高班风学风,我们会努力为提高自身素质,同时创造一个学风优良的班级而奋斗。让我们八年级六班成为一个全面发展的优秀集体。

湖北水利水电职业技术学院商贸系12级会计二班在大一上学年学习良好,纪律严明,曾一度被校里领导好评。

我班有45人,男生13人,女生32人,每次到课率都较高,在下午的查课抽查中,应到45人,实到41人,下午找同学询问时,大家都在学习,只不过不是在教室,而实在自习室或者寝室。如班长徐彩子开学起就在图书室借书看,一有空就会去图书馆学习,是我们班上的学习标兵,我们学的是会计,班长私下经常跑去做兼职,做一些与会计相关的工作,目的就是提高自己的实践能力,为前进的路上铺上垫脚石,这个我们全班都可以作证。

班长徐彩是我们公认的最热心肠的人,副班长褚昱晴是公认积极分子。学习委员张扬,陈杰更是尽职尽责,每次都不厌其烦的催促同学来上课。团支书李哲同学帮助他人,是我们的班的好干部。组织委员周柳组织班上大大小小的活动,是为我们班上奉献最多的一个人。女生委员配合全班女生,把女生的工作做得步步到位。心理委员罗静帮助同学解决心理问题,是我们班的白衣天使。曹吉波是劳生委员把班费管理的井井有条,真不愧是学会计的呀。体育委员龚正一表人才,在操场上英姿飒爽,吸引了不少女孩的眼光。纪律委员宋瑶把班上的纪律管的好好地,是我们大家心服口服。

私下里班上有些同学为了减轻家里的生活压力,自己开网店,做一下小生意,补贴自己的日常开支,对一些自己认为没有用的课程就不去上。另外,还有些同学是因为生病了,没有向辅导员请假,所以没有去上课,原因是因为请假麻烦,就没有请假。

会计二班是爱学习的,只不过我们都在做自己喜欢做的事情。平时院里系里举行的活动大家都积极参加,比如说系里举办的“寝室标语大赛”我班514宿舍获得第一名。十一届创新杯辩论赛我们取得第三名,参赛同学有龚正,李哲,曹吉波,宋瑶,他们以伶牙俐齿取得了第三名的好成绩。班上还有好多同学都取得了优异的成绩,比如骆婷参加的党校培训取得了良好的成绩,是一名优秀的党校学习分子,周柳参加的水院征文比赛中获得十佳写手称号。此外,还有许多同学都在院里或者系里是优秀干部,宋瑶是院里学生会副主席,黄雨薇是秘书处副处长,罗静是社会实践部副部长等,我班人才辈出,大家意气奋发,无论走在校园那里都能体现水院莘莘学子的良好修养与素质。

对于班上的纪律问题,我班委一直商讨,做出了更好的改进,以后的做法;

1班级委员开会做出相关规定。

2对于长期不到课的同学做出深入调查,了解不到课的原因,对症下药。

3加强班级同学对理论进一步了解,学好专业知识。

4如有必要,我们会配合老师或辅导员做出强制措施,适时采取。

5向领导报告有些同学意见,听取领导意见。

6由班级学习委员多和老师沟通,让同学尽可能对班级产生多的兴趣。

我们班的安全管理进一步规范化、制度化,我们制订了安全工作的计划与制度,坚持安全第一、预防为主的原则,通过班会、小组会课间集会等进行宣传教育,强化了师生的安全意识,防止和杜绝一切安全事故的发生。我们在教室醒目处书写了固定的安全标语,如“学校无小事,安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、时时抓”等。

以上是本班各方面情况的自查报告,一些不好的地方请领导指出,我们会加以改正,使班级早日走上正轨之风。

我相信在全班同学的共同努力下,我们会计二班会越来越强大。

回想起上周四召开的班主任现场会的情形仍历历在目。会议结束已近天黑,寒风凛冽中领导和同志们的工作态度让我敬佩。虽然辛苦,但通过现场观摩,确实发现了不少的问题,我对我班的情况进行以下归纳:

问题一学生的个人卫生做的不到位:

具体表现为:

1、个人桌凳、物品的摆放凌乱;

2、垃圾乱扔乱放。特别是美术课后,孩子们喜欢刻刻画画,但不注意清理刻画后遗留的小纸屑,这些星星点点的小纸屑随处飘动,对地面造成污染;

3、天冷个别学生偷懒不洗手脸,手脸黑黑,头发乱蓬蓬的,有损学生形象。

问题二班级卫生死角处理不到位

具体表现为:

1、小拖把间拖把的摆放不整齐,地面有污水;

2、教室后清洁工具摆放东倒西歪;

3、教室及走廊的地面污浊。

这些问题我们每天都能看到,心里也不舒服,也在不断地整治中,采取一些措施来改变现状。

措施一:个人卫生与小组和个人德育量化挂钩,通过奖勤罚懒来约束孩子的不良卫生习惯;

措施二:通过每周的大扫除时间对班级卫生进行彻底的打扫,对拖把间,地面的问题要彻底清理干净。

措施三:养成好的卫生习惯,值日很辛苦,但保持更重要。措施四:要教给学生做值日的方法,提高效率。

美好的环境人人爱,咱们学校的校园面积大,卫生工作不好搞,作为学校的常规工作,脸面工程,要天天抓,反复抓,常抓不懈。班主任要树立卫生意识,学生要养成卫生习惯,学校才会变得更美好。

本次卫生检查,我们检查的是六年级三个班,这三个班级各有优缺点,个人觉得六三班的厕所卫生做的最好,地面拖得光洁如新,便池内也不见污迹,擦洗的很干净,确实不容易,松巧老师真是个负责任的好老师,向她学习!

生命是这世界最美的一朵奇葩。短暂的人生虽比不过历史的悠久,但也见证了人类在这个世界上的伟大创造。为了让我们的人生变得更加精彩,我们必须好好爱护自己的生命。为了贯彻学校精神,也为了确保班级学生的安全,我把安全工作当工作中的重中之重,定期对班级安全工作进行排查。现将自查情况报告如下:

一、高度重视,健全制度。

将我们班的安全管理进一步规范化、制度化,我制订了安全工作的计划与制度,坚持安全第一、预防为主的原则,通过班会、小组会、课间集会等进行宣传教育,强化了师生的安全意识,防止和杜绝一切安全事故的发生。

二、建立阵地,长期宣传。

我们在教室醒目处书写了固定的安全标语,如“学校无小事,安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、时时抓”等。

三、管理到位,常抓重点。

对班内各级各类安全隐患经常性进行排查、监控和整改,使班级安全工作做到了长抓不懈。教育学生对校园内的围墙、栏杆、扶手、门窗不可攀爬。

四、要求学生注意饮食卫生安全。

教育学生不要购买过期变质的食物、食品及“三无”产品。我们班级定期检查学生书包以及课桌内部,是否存放小食品等,随时抽查寝室内是否存放垃圾食品。

五、要求学生着装安全。

我们对每个学生的着装进行了检查,凡是(如穿光底鞋易跌跤滑倒)不安全的着装,我们要求学生不得继续穿戴,要及时更换。

六、教育学生防火、防水、防爆、防盗安全。

我常常教育学生要提高防火、防爆、安全意识。做到“五不”,即不到人多的地方玩耍,不到高楼下玩耍,不到冰面上玩耍,不到车辆多的路面上玩耍,不到工地加油站玩耍。禁止学生携带小刀、剪刀、管制刀具等危险物品到学校,以确保没有意外伤害发生。

七、团结一心,防治侵扰。

我们班级从老师到学生,团结一心,凝成一股力量,形成一种人气,造成一种声势,杜绝一切不利于学生身心健康行为发生,并严禁学生出入网吧、游戏机室。

八、足够重视楼道安全和交通。

教育学生遵守教学楼管理守则,文明有序地上下楼梯。不在楼道内打闹玩耍。每天放学都必须坚持护送学生到学校指定的路段,并在学生横穿马路时要留步指挥;在路队离校之前要整队,宣传、强调交通规则。

总之,我把安全工作作为班级教育的头等大事,确保每一个学生在我的班级里健康成长。为此我一定将安全工作作为首要工作长抓不懈。

20xx年十月份期间,新疆医科大学教务督导办对公共卫生学院进行了为期一个月的检查,期间发现了一些问题,作为本学院的班级。我们积极自查,并提出整改意见。

在早上点名期间,班集体人员不齐,点名期间学生散漫,迟到旷课现象严重,并有随意进出教室的现象。这对班级的点名工作造成了很大的难题。也对教育教学的的老师造成了影响,老师经常会问班级人数,迟到现象。这些会耽误老师讲课时间,影响教学进度。

上课期间,班级人员散漫,不积极主动与老师交流沟通,会有同学上课时间玩手机,睡觉,说话,严重影响了班级纪律,让班级的学习风气越渐往下。老师也会维持班级秩序,随意进出教室的同学没有向老师打报告就私自离开,影响了老师上课情绪和班级听课状态。下课期间,班级同学大部分都趴在桌子上睡觉,而很少有学生主动问老师问题,难点。没有学习的兴趣。作业基本都是快要交的前一天才开始着急。而很多都是抄写学习好的同学,没有自主学习。

另外,班级还有早退现象,经常有时间老师点完名以后,上了一节课后。有同学就偷偷溜出教室跑回宿舍或者外面。

晚自习期间,班级管理松散,没有明确晚自习人数。班委工作不积极是造成这样结果的主要原因。

以上问题对学校的教育教学管理及学风建设造成了不良影响,作为新时代的大学生,我们有责任和义务努力改正错误。为学院,为学校增光,更是对自己的负责。

整改意见:

1、早上点名工作积极认真,每天提前十分钟开始点名,禁止学生在点名期间随意进出

教室,以免造成对点名工作的进行造成影响。

2、积极强调迟到和旷课的利害关系。避免学生离开课堂给班级纪律造成影响。对于迟

到矿到的同学,一律算旷到。

3、上课期间,班委首先带头不玩手机,不说话,认证听课。并积极监督班级其他同学。

晚自习,明确晚自习人员名单。积极配合学院检查。

集体活动,对活动中查找到的问题,尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题,进行了归纳整理,最后,经过班干部例会集体讨论并提出了整改方案,研究制订出了解决问题的长效机制和办法,推动了班集体长远健康发展,提高了班集体的整体优良学风。

随着我班“三风建设”活动的顺利开展,我班学生在学习上形成良好的精神风貌,但是,还是存在着一些问题:

1、有些同学上课精神面貌不佳,特别是在早起时,赖床情况较为严重,通过调查,根本原因是有一些同学晚上就寝时间过迟。

2、上午第一、二节课,时间观念不强,不能合理安排时间,导致早饭没来得及吃,而在下第一二节课后才到食堂吃早餐。此外还存在少部分同学上课玩手机、发短信、打瞌睡等不良现象。

3、部分同学因对学业感到厌倦而常年沉迷于网吧、台球室等一些违反学生准则的场所,不务正业,拿着父母的血汗钱当自己挥霍的资本。

4、少部分同学不能合理地安排自己的大学生活,有部分学生没有学会规划自己的大学生活。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交朋友,谈恋爱等,以至于荒废了学业。

5、少部分同学性格孤僻,不喜欢参与集体活动,不愿与老师和同学们沟通,不能很好的融入到班集体中来。

面对存在的一些问题,我班将进一步的做好学生的思想教育工作,主要从以下几个方面努力:

1、积极按照系部的相关要求,通过开展丰富多彩的集体活动,进一步加强师生和同学们的沟通与了解,创造出争先创优的.良好学习氛围,让同学们在竞争的环境中对自身的不足有更深的认识,并通过“一帮一”等活动帮助这些同学达到一定的提高。

2、加强文明行为规范教育,开展“文明就在我身边”的主题教育活动,提升学生文明素质,结合我系“文明宿舍、文明班集体、文明学生”的创建活动,引导同学们从身边小事着眼、从做实事入手,倡导同学们遵纪守法,交往得体,从根本上加强学风建设。

3、加强考核小组成员的管理,做到日常记载明细化、考核公示化。并借助每周日下晚自习的班干部例会增加交流的机会,融通思想感情,凝聚发展共识,在交流的过程中,积极主动的对班级管理上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和整改方案。

4、积极听取同学们的相关意见和建议,对好的建议予以采纳,并在下次班级学风建设做相应修改,同时积极引导同学们树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。

以上就是我班此次班级学风建设的自查报告,面对自身的不足,我们知道在三风建设的道路上还有很长的路要走,但是,相信通过我班学风建设的进一步的开展和实施,我班同学们的整体思想道德修养、综合素质拓展、专业技能知识会有一个明显的提高,达到预期的目标。

一、组织与管理

1、学校德育机构健全。成立了以校长为组长,各班主任为成员的德育工作领导小组,分工具体,责任明确,各司其职,安排合理。

2、每学期开学初学校都要制定详实的德育工作计划,各班有德育工作计划。计划中安排妥当,内容丰富,目标明确。

3、各项德育制度落实到位。每学期组织开展2次德育活动。

4、学校心理咨询工作有专人,咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询,心理健康教育面达100%,特别在学生中进行了抗挫能力的教育,收到了很好的效果。

5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有过程、有档案、有特色。

6、班主任是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训,有1人参加了“国配计划”的培训学习。

7、学校有良好的德育环境,班级有浓厚的文化氛围,教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》,并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

8、学校有严格的卫生管理规定,校园内外及墙面整洁卫生,无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。

9、学校周边环境好。校门口秩序井然,无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治,坚决杜绝学生进网吧(学校附近无网吧),效果很好。学生在校家长放心,学生安心。

10、严格执行教育行政部门“减负”工作有关规定,严禁用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

组织与管理——满分33 分,自评得分33 分。

二、内容与方法

1、学校严格按照上级安排,认真开展德育活动。本学年共开展大型德育活动4次,例如:“35学雷锋活动”;庆“六一”;“爱xxx爱xxx”读书活动等。丰富的活动,培养了学生爱国主义情感,树立了民族自信心,提高了学生自尊自爱,自立自强以及积极生活的信心。

2、加强法制教育,增强法律意识是我校不变的主题。为了有效开展法制教育,制定了详细的法制教育工作活动方案,充分利用班会、晨会、品德课对学生进行法制教育,使学生学法守法,懂法用法。几年来,师生中未出现一起违法事件。

3、学校对学生进行道德教育,不光停留在口头上,而是落实在行动中。例如:献爱心捐款等一系列活动,陶冶了学生的情操,教会了学生做事、做人、生活的能力。

4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式,看国旗冉冉升起,听雄壮的国歌,对学生进行潜移默化的爱国主义教育,革命传统教育,理想信念教育,安全教育,文明礼仪教育,心理健康教育,培养学生高尚的情操,健全的人格。国旗下讲话做到了有主题,有记载,有效果。

5、文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。学校认真贯彻《小学生守则》和《小学生一日常规》,对学生进行文明礼仪和一日常规教育。使学生养成了早上来了问”您早“,放学说声“再见了”,领导来校说声“老师好”的礼仪好习惯。

6、紧紧结合和围绕重大的节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育,班级文化氛围浓厚,熏陶力强。

7、加强班主任管理,学校始终把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导“敬业、奉献、求实、爱生”,树立“学高为师,身正为范”的师德意识。

组织与管理——满分51 分,自评得分49 分。

三、 绩效与评价

1、认真开展学生综合素质测评。我校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程,并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评,对《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓,校长亲自查,工作做得实,档案历年全。

2、配合《加强改进未成年人思想道德建设行为》的实施方案,进行学习宣传活动,以“争做一名合格的小学生”为载体,开展各项教育活动,提高学生公民道德意识。

3、由于我校特别重视德育工作,从没有发生过学生违纪违规的行为,师生及家长对学校的满意度较高。

绩效与评价——满分16分,自评得分14分 。

四、存在的问题

回顾一学年来的德育工作,在上级领导的正确指引下,在全体师生的共同努力和参与下,在规范管理、目标细化、工作落实上,都有进一步的提高,取得了一定的成绩。但面对新形势,新情况,,我们的德育工作方法和思路还要不断改进:内容不够丰富,形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善,例如:心理咨询室还不达标,德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

五、今后努力方向

今后我们要以新的理念、新的思路,迈开步子,大胆实践,进一步落实内容、落实措施,拓宽德育工作的新渠道,继续发扬“少说多干、奋勇争先”的精神,以更高的工作热情和更大的干劲,做到软件不软,硬件更硬。使我们的管理水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

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‍‍不管是是从人类进化的历史上来看,还是从男女性别的差异上来说,在很多地方的看法和观点都是不一样的,往往会存在很多的差异。

从人类进化的角度上来说,远古时代男性都出去打猎了,女性留在家里守护孩子和家庭,她们对周边环境和风险更加敏锐,女性对未来的担忧往往会更多,对于风险的敏感度也会更高一些。所以在实际理财当中,女性会比较倾向于给孩子留下一些什么东西,比如为孩子准备教育金等,希望可以给孩子一份安稳的未来,为将来做更好的打算。

在实际的理财操作过程中,女性比较偏向于稳健性的投资,在长远的计划上也会做得更好一些,正是因为男主外女主内,在家庭的长远规划上的主导大多数都是女性在进行主导,女性往往比较感性。

男性在远古时代是需要出去打猎的,需要为整个家庭的当前的温饱问题负责的。他们必须要考虑下一顿饭怎么办,为了让自己的妻子儿女有饭吃,通常是需要冒一些风险。所以长久进化下来,男性往往就会偏好风险,偏好刺激,看重当前的利益,愿意承担更高的风险。所以,你会看到在风险较高的投资比如股票,房地产等,总体是以男的居多。

所以,男的是不太会做家庭长远的规划的,对于自己的未来是比较自信的,我在进行理财规划咨询当中,很多男性会非常看重当前的收益问题,对于数字相对比较敏感一些,比较理性。这两种差异其实没有对错,搭配好了还能够相互补充,产生更大的作用。

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