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中原焦点团队贺变丽 焦点解决中级十期 坚持分享第756天 2020—7—6 咨询师有三种人生境界，处在第一种人生境界的咨询师，你和他相处时会感觉他十分自信，性情比较张扬，很有锐气。他会非常乐意谈及他所获得的成就，同时尖锐的发表对不同观点的批评和对出现失误的同行的轻视。他的社会角色意识非常强，以成为一个咨询师为荣，这个角色也捆绑了他，使他对自己的着装、在公众场合的表现都特别在意。他老是忍不住去指出别人心理和个性问题所在，涉及的范围包括亲人、朋友或同行，出现野蛮分析的时候比较多。 到了第二种境界，心理咨询师拥有了更多的心理能量，自身的情结也解决了不少，成了比一般人更健康的人，或者叫自我实现型人。他拥有更多的知识和智慧，变得沉静下来，不会主动谈及自己的成就，表现出低调和稳健。他神情内敛，对人和气，明白自己的职业角色和本人真实自我的界限，也了解自身的局限和弱点，可以坦然地谈及自己的不足之处。他不会陡然指出别人的所谓心理问题，尽管他能清楚地感觉到周围每个人的个性特点。他所说所做基本上不是为了证明自己，而是出于对他人真诚的关怀和爱。在咨询过程中表现出踏实和沉稳，追求咨询的质量胜过追求咨询的速度。不论他是哪种流派的方法，在咨询中，人本主义的精神都会贯穿始终。 第三种心理咨询师已经没有了角色的概念，整个人都和谐统一了，因而他并不会特意地装扮自己，当她出现在你面前时，你会觉得他是个特别朴实平凡的人，此时他经过修炼和顿悟，已无所谓自信不自信，自卑不自卑，当你靠近他时，不能感觉到任何外显之气，只能感觉到他的内心就像大海般的深湛和平静。他断不会指出任何人的任何问题，哪怕他只是心神合一，静默少言地呆在那里，你也能感觉到从他身上发散的那种全人类的悲悯之情。当你靠近他时，自然就会照出自己的影子，清清楚楚地知道自己还有哪些丑陋的地方。
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今年我市师德教育月的主题是“学为人师，行为世范”，它概括了教师职业的光荣职责与使命，它将以往教师对学生肩负“教书育人”的责任，进而扩大到对社会、对人类负有示范的重任，把教师推向了至高无上、众人景仰和效仿的地位，对教师提出了更高的要求。它要求我们要不断学习，与时俱进，严于律己，谨言慎行，用我们的学识和品行去引导人、影响人。那么，怎样才能做到“学为人师，行为示范”呢？ 首先，教师应有虚心学习的钻研精神。教师之所以受人敬仰，很重要的因素之一就是因为教师是人类文化知识的传播者、教授者。常言道：一桶水才能教人一碗水。如果教师连自己的学生都教不了，就一定会受学生讥讽和嘲笑。但是，教师是人不是神，不可能把自己所学专业的知识全部弄懂弄通。再者，人类的文化知识是向前发展的，是没有止境的。因此，我们的老师常常会遇到新问题或者听到学生提出意想不到的问题，这本是一件很正常的事。然而，我听学生说，“有的老师在这种情况下生怕丢了自己的面子，不是说这不属于考试和我们这个年龄探讨的范畴，就是不加理睬、遮遮掩掩地搪塞过去。而有的老师不仅鼓励我们共同探讨，而且还老老实实告诉学生，自己还没想过也没见过这个问题，许诺等找到答案再来解答，几天以后，无论是否找到答案都会给学生一个说法。我们认为，前者是心虚的假学者，后者是虚心的真学者，我们需要和最佩服的是后者。”这说明，诚实谦逊与钻研精神对人的影响更大，更受人欢迎和尊重。因为，知识是来不得半点虚假和骄傲的。 其次，教师应有心理咨询师的姿态。 教师虽与心理咨询师是两个不同的职业，责任与义务不尽相同，但心理咨询师“无条件接纳求助对象”的最基本的职业要求，却是教师应该借鉴的，即：教师应该无条件关爱每一个教育对象。 最近，有许多教育家向教师提出了这样一些问题：你的微笑和夸奖是否只给了那些成绩好、表现好的学生？你的理解与宽容是否只针对听话的孩子？你在课堂上提问是否从来不点成绩差的学生回答？这些问题充分反映了我们的教师在对待学生时，出现了很大偏差，出现了以自己的好恶评判、亲疏学生的现象。这势必削弱教育的功效，削减教师的社会形象，其危害之大可以说会误人子弟、断送部分孩子的前程。诚然，随着社会文明的进步，人类的心理压力越来越重了，教师的身心健康也越来越令人担忧、令社会重视。但对承担教书育人重任的教师而言，我们不仅必须调整好自己的心态，更要学会用心理咨询师的姿态去接纳、关注我们的教育对象，这也是教师博爱的重要表现。它体现了教师对学生一视同仁、一碗水端平的原则，体现着教师的人格魅力。让每一个孩子都享受到教育的阳光雨露，让每一个教育对象树立发展个性的自信，树立一分为二看待事物的哲学思想，是教师不可推卸的责任。同时，以这种心态对待教育对象才能走进他们的心中，从而达到亲其师信其道、潜移默化影响受教育者的目的。 其三，教师应有良好的道德修养。 我国古代教育家孔子十分重视教师的道德修养，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”（《论语
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心理咨询是一项较为特殊的职业，是一项艰辛复杂，充满挑战的助人工作，对从业者的素质、技能和品质都有着很高的要求。要想成为一名心理咨询师，需要经过严格的专业训练，还得经过实践，掌握较高的专业技能，以及应具备行业行为所必须具备的个性品质和其他方面的个人要求。（1）智力：智力水平要较高（2）知识：具且专业系统知识：各心理学基本学科背景知识、各种咨询技术、各种咨询技巧、各种治疗法，以及相关学科知识（社会学、哲学、医学、精学病学、生物学、统计等）。（3）个人品质：人格完善，心理较为成熟，且助人愿望强，抗压能力强，身体健康等（4）善于观察：学会观察社会，人等发展，结合临床案例不断学习，增加个人综合能力（5）自我能力评估：遇到访者学自己的能力不符时，要有能力即时转介。（6）自我突破与追求：要有不断学习，不断云突破，追求更高的水平，更好地服务于行业、个人、来访者、患者等。以上基本上涵盖了成为一名心理咨询师所需要的能力与条件。
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