淮阴区高中心理咨询师招聘

专职心理老师（需有本科学历、教师资格证、心理学相关专业证书）岗位职责：1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。9、心理咨询教师必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。应聘流程：1、应聘人员需先提供的材料（可发快递或电子邮件）：①个人简历（附有近期生活照一张）；②身份证、学历、学位证书复印件；③教师资格证；④英语学科要求有英语四、六级证书；⑤其他个人认为有必要提交的材料（如获奖证书、专著原件和发表论文的复印件等）。2、材料初审合格者，即通知来校面试（含体检），面试时审核以上材料的原件；

淮安市淮阴区人民政府关于2019淮安市淮阴区教育系统招聘教师150人公告本次招聘实行“自愿报名、公平竞争、择优聘用”，由淮阴区公开招聘教师领导小组组织，采取考试、考察相结合的办法进行。1.报名、资格初审方式本次招聘的报名工作通过网络进行，不接受现场报名。应聘人员须按要求网上报名、上传照片、参加资格初审和缴费确认。区教育体育局对应聘人员报名资格进行初步审查。报名照片上传网址：淮安人事考试网()。报名及照片上传时间：2019年4月26日9:00-4月29日16:00资格初审时间: 2019年4月26日9:00-4月30日16:00缴费时间：2019年4月26日9:00-4月30日16:002.报名与资格初审注意事项(1)应聘人员应按岗位要求和网上提示如实、准确、完整填写有关信息，同时上传报名者本人近期免冠正面二寸电子证件照(35×45毫米，jpg格式，大小为20Kb以下)。(2)由区教育体育局根据应聘人员提供的信息进行资格初审，应聘人员网上提交报名信息后，24小时后即可登录报名网站查询是否通过资格初审，资格初审通过的应聘人员须在规定时间内使用开通网上支付功能的银联卡网上缴纳笔试费用(笔试费100元/人)，完成缴费确认的应聘人员，方视为报名成功。(3)应聘人员只能选择一个岗位进行报名;报名必须使用在有效期内的二代身份证，报名与考场使用的身份证必须一致;资格初审通过后，不得更改报名信息;未通过资格初审的应聘人员，在报名截止前可以改报符合条件的其他岗位。(4)报名结束后，实际缴费人数达不到开考比例的岗位，由区人力资源和社会保障局相应核减招聘计划，直至取消该岗位招聘。报考岗位被取消的已缴费人员，可重新补报其它符合条件的岗位，补报名时间：2019年5月5日9：00—11：00。(5)应聘人员因个人信息填写不完整、不准确导致资格初审未通过或未按时进行报名确认、上传照片、缴纳笔试费用等导致报名不成功的，均视为报名无效，由应聘人员本人承担责任;应聘人员凡弄虚作假的，一经查实，即取消其考试及聘用资格。

心理老师招聘各地可能有所不同，但主要有以下条件：1、身体健康，责任心强，热爱教育；具有心理学专业本科及以上学历，学士及以上学位。具2、有教师资格证书（小学、初级中学、高中、大学）。3、年龄要求。具体要看各地实际需求。4、通常会对具有中级以上专业技术职务或心理咨询师等级证书的应聘者优先考虑。招聘程序中通常会提到 有意应聘者要持有自荐书、有效证件原件及复印件（如身份证、毕业证、教师资格证、职业资格等级证、普通话证、荣誉证书等）。

正常情况下淮安市教师编制并不是好考的，考察的内容为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。

基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，其中事业单位教师岗考试科目为：中小学教师类（D类），主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

行测主要会包含常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析，等。题型主要包括为选词填空、片段阅读、语句表达（语句衔接、语句排序、病句辨析、成语使用）、图形推理（以平面图形为主）、定义判断、类比推理、逻辑判断（侧重可能性推理）。

编制“吃紧”，不妨创新。

面对“要人用”却“缺编制”的现状，不少市、县的教育局局长十分苦恼。应该说，全国很多省区市的基础教育领域，确实存在缺人缺编问题，如何在现有政策框架内解决好这一问题，考验着教育管理者的智慧。

要建立健全补充更新机制。根据中央有关文件精神，在省级政府的统一领导下，以地级市为单位，编制部门根据当地教育事业发展规模和学生数量，坚持标准比例，负责好教师编制的总量核定和宏观管理，给足教师编制，及时补充教师。

同时，人事、编办和教育部门要紧密合作，对教师编制进行调配，打通教师调配通道，促进教师合理流动，实现教师资源重组优化。

以上内容参考：人民网-以管理创新破解教师编制难题

以上内容参考：人民网-教师编制这个结 ，怎么解？

正常情况下淮安市教师编制并不是好考的，考察的内容为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。

基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，其中事业单位教师岗考试科目为：中小学教师类(D类)，主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

行测主要会包含常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析，等。题型主要包括为选词填空、片段阅读、语句表达(语句衔接、语句排序、病句辨析、成语使用)、图形推理(以平面图形为主)、定义判断、类比推理、逻辑判断(侧重可能性推理)。

扩展资料：

教师编制考试介绍如下：

教师类（D）类旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力，主要测查应试人员的阅读能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。

贵阳市每年有一次大型教师公招，从2015-2019年贵阳市统一公开招聘中小学、幼儿园教师笔试科目均为：《教育综合知识》。主要考查应试者对教育情景中学生学习与教师教学的心理规律的掌握和实际运用能力。

参考资料来源：人民网-以管理创新破解教师编制难题

参考资料来源：人民网-教师编制这个结 ，怎么解？