庄磊心理咨询师

钟志农，浙江杭州人，毕业于哈尔滨师范大学中文系，北京师范大学“发展与教育心理学”方向硕士生课程班结业，浙江省特级教师（心理健康教育），浙江省优秀教师，浙江省首届“十佳家长”。曾历任中学教师、班主任、教育科长、教委主任、教育处长、地区教育局长等职。现任全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事、浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长、浙江省中小学心理健康教育专业指导委员会专业委员、全国中小学心理健康教育首届“十佳专家”。从1993年以来，钟老师主持的三项省级心理健康教育（含学科心理发展）课题，分别获浙江省基础教育科研成果二等奖、一等奖、推广奖，2002年他获得浙江省政府颁发的第三届优秀教育科研成果一等奖。10多年来，他有49篇论文在《人民教育》、《新德育》、《中小学心理健康教育》、《大众心理学》等国家级或省级刊物上发表；出版专著和主编教材12部。2008年3月，钟老师与台湾师范大学教授、台湾心理辅导学术界老前辈吴武典博士合著的《团体辅导》一书由海峡两岸文化机构联袂出版，标志着他在学校心理学研究领域里达到了一个新高度。钟志农老师创办了全国知名的大型公益性网站“心海扬帆”，还应邀到北京、上海、浙江、广东、广西、河北、四川、湖南、陕西、甘肃、山东、山西、江苏、海南、黑龙江等几十个省、市讲学数百场，受到各地中小学心理辅导教师、班主任和广大家长的热烈欢迎。中国心理学会也将他列为心理健康教育讲师团专家，多次邀请他在中国心理学会组织的全国培训会议上作学术讲座。

《幸福魔方》心理咨询师：张怡筠

校长办公室主任——崔作林满族，中共党员，大学本科学历，中学一级美术教师。出生于1974年5月4日，1997年毕业于沈阳鲁迅美术学院，1997年8月到实验中学参加工作 。2006年1月—12月任实验中学团委副书记，2007年1月任实验中学团委书记，2010年2月任实验中学团委书记兼校长办公室副主任，现任校长办公室主任。曾先后获得“辽宁省大中专社会实践先进个人”称号，“市优秀团委书记”、“市优秀团干部”和“市骨干教师”称号，多次荣获局优秀党员、工会积极分子等光荣称号。 校长办公室副主任——刘艳1964年11月出生，中共党员，中学高级教师，1987年7月本溪师专政史系政治班毕业，1997年12月辽师政治专业本科毕业。先后在市第十中学、市第四中学任教，1994年2月调入实验中学工作，先后担任教师、班主任、值周长、年部组长、政治组备课组长、教研组长、校办公室副主任（主管人事）。成绩：先后荣获市级骨干教师、市级政治学科带头人、省级教育教学能手，局优秀党员等称号，工作中，具有坚定的政治立场，坚持原则，公道正派，顾全大局，光明磊落。人生格言：认真工作，踏实做人！ 德育处主任——崔世光男 ,1971年7月17日出生，大学本科，中共党员,中学高级教师。1992至今工作于本溪市实验中学 。1990——1992 本溪师专，1993——1996 辽宁师范大学，1998——2002年 德育处干事，2002——2009年 德育处副主任，2010年至今德育处主任。 德育处副主任——王志勤汉族，中共党员，大学本科学历，中学一级教师。1977年6月26日出生，2001年7月毕业于沈阳师范学院数学系，至今一直在实验中学工作。从2002年8月开始担任班主任工作至今，2011年8月担任数学备课组组长，2013年12月任实验中学德育处副主任。教育理念：教师最大的享受，最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。所获荣誉简介：多次荣获局三等功、局嘉奖、局优秀共产党员，2011年获本溪市优秀教师，市级骨干班主任，市级骨干数学教师。 德育处副主任——周玮娜女，1978年3月出生， 2001年毕业于锦州师范学院政法系，大学本科，大学期间外派北京师范大学哲学系进修，中共党员，中学一级教师。毕业至今工作于本溪市实验中学，参与值周工作12年，担任总值周长累计8年，兼任代理班主任工作总计一学期，担任校报4版、1版编辑10年。 2008年至今一直担任校第一党支部书记。先后获得实验中学教育新星、最受学生欢迎的教师、本溪市校本教研先进个人，本溪市心理学会委员，辽宁省学科骨干教师称号。荣获2003年度市教育局优秀工会活动积极分子，荣获2004、2007、2009、2010、2011、2012年度分获市教育优秀共产党称号、荣获2008年度市教育局局嘉奖。主持参与完成国家、省市级课题共18项，国家、省市级优秀课例18个，优秀论文10篇，发表论文2篇。 教导处主任——王德江男，1974年4月出生，中共党员，中学高级教师。1995年7月毕业于本溪师专，2004年7月沈阳师范大学毕业。95年8月参加工作。市首批学科专业引领人之一，全国化学改革优秀教师，市第四届自然学科青年学科带头人，市级优秀教师，市级骨干教师，校学科带头人。多年奋战在教育教学第一线，曾连续10年担任毕业班班主任工作。撰写论文十余篇，省市级优秀课例十余节，多次荣获市教育局嘉奖和全国初中化学竞赛园丁奖，2010年2月担任教导处副主任，现任教导处主任。化学教学信条是：“化”“学”习为乐趣，弟子不必不如师。科学面前人人平等！ 教导处副主任——盛军男，1973年6月出生，中共党员。1996年7月毕业于本溪师专，2004年7月渤海大学本科毕业，中学高级物理教师。1996年——1998年本溪市桓仁县业主沟中学物理教师，1998年——2005年本溪市第二十八中学物理教师，2005年——至今本溪市实验中学物理教师，2010年2月曾担任信息处副主任，2012年3月至今任教导处副主任。荣誉简介：辽宁省中学物理名师、第四届本溪市自然学科青年学科带头人、本溪市物理学科带头人、本溪市市级骨干教师、本溪市优秀电教工作者，2005年辽宁省十一市中考联合体命题成员，命制了《2005年辽宁省十一市联合体中考物理试题》。2006年《第七届全国青年物理教师教学大赛》现场教学比赛全国一等奖。 教导处副主任——王秋女 1974年7月出生，中共党员，大学本科学历。中学高级教师。1995、8月参加工作。18年班主任工作经历，语文备课组组长，工作期间曾受局嘉奖五次，并荣获本溪市“优秀教师”、市德育标兵、市优秀班主任、市骨干班主任、市优秀语文教师、市骨干教师、市优秀共产党员、辽宁省教育系统优秀共产党员、省骨干教、，全国骨干班主任等称号。教育理念：做一个有思想的智慧的教育工作者！把带着激情经营教育看成是一种习惯。 总务处主任——李静女 1974年出生、中共党员，本科学历，1995年参加工作，中教一级。2008年至今一直担任第四党支部书记。2010年初曾担任实验中学德育处副主任。2011年任总务处主任。曾获局优秀共产党员等奖励。人生信条：虚心为人，踏实做事业精于勤而荒于嬉 督学室主任——李会谦男，满族，1960年出生，中共党员，98年破格晋级中学高级教师。1984年7月毕业于本溪大学本科物理系。 （一）1984年—1991年在市十中工作 八年，连续八年在高中部担任班主任，送走四届高三毕业生。在此间被评为市优秀教师一次、局记功奖励四次、局优秀党员一次、局优秀共青团员两次 。（二）1991年—1998年在市实验中学工作，连续八年在初三担任班主任。在此期间第二次被评为市优秀教师、局记功嘉奖三次。 （三）1998年9月至2000年10月任实验中学教导处副主任，2000年11月—2006年1月担任教导处主任，此八年是实验中学最困难时期，协助“三届”校长。作为中流砥柱、为捍卫“实验大旗”，为实验中学持续发展带新人作出突出贡献，期间有两年学校没有教学副校长，由本人 担当此重任。此间获得：辽宁省青少年科技教育“先进工作者”称号、国家专利发明一项、五次获省、市级科技发明优秀辅导员称号，2000年获本溪市第二届自然科学青年学科带头人称号，2008年获本溪市第四届自然科学学科带头人称号，本溪市骨干教师。 （四）2006年2月—2010年1月科研室主任，2010年2月至今督学室主任。工作风格：做人要诚实，做事要踏实。善于“动脑”，用“智慧”、“耐力”取胜，身教重于言教，工作低调不张扬，重视过程，往往“一鸣惊人”。永远捍卫“实验大旗”，珍爱“柳树情怀”。 科研室主任——康杰女，汉族，1967年生，中共党员，大学本科。1997年由市第五中学调入实验中学，先后担任年部主任（2002年—2003年）、科研室副主任（2003年—2005年）、德育副主任（2005年—2010年） ，2010年2月担任科研室副主任，现任科研室主任。中学政治一级教师，二级心理咨询师，市心理学会心理咨询专业委员会委员，市心理学会理事。市骨干教师，省心理骨干教师，市第四届自然科学学科带头人，省首届百名研究型名师。先后被评为省“十五”优秀教育科研工作者，中国教育学会先进个人，国家教育情报科研工作先进工作者，市教育局记三等功，市教育局嘉奖，市第九期中小学校长任职资格培训班优秀学员等荣誉称号。主持并参与了各类国家、省、市级科研课题，并取得了多项课题研究成果。参与了市教育局组织的，由辽宁民族出版社出版的《施爱无痕》一书的编写工作，有多项课例、论文等获奖并发表。 信息处副主任主持工作——郑溧辉女，1976年11月 出生，中共党员，中学一级教师。1999年7月毕业于辽宁师范大学化学系，化学教育专业。1999年9月—2009年12月，发表省级以上论文多篇，获校优秀共产党员称号多次，获局嘉奖若干次。 2010年初，曾任实验中学德育处副主任。现任信息处副主任主持工作。感谢实验中学给予的锻炼与成长，我将怀揣一颗感恩之心，在实验沃土中播种、收获，育人必先正己，桃李不言，下自成蹊。 安全处副主任主持工作——陶士勇男 1977年6月出生，中共党员，中学一级教师。2000年毕业于鞍山师范学院体育系，体育教育专业，并于同年到本溪实验中学参加工作。2004~2013年任德育处干事。主要荣誉：局综合治理先进个人、局工会积极分子、市学生运动会优秀教练员现任实验中学安全处副主任主持工作 校团委副书记主持工作——高玲女 汉族，中共党员，大学本科学历，中学二级音乐教师。出生于1982年8月8日。2005年毕业于沈阳师范大学音乐系。2005年8月到实验中学参加工作。现任实验中学团委副书记主持工作。曾先后获得“辽宁省大中专社会实践先进个人”称号，工会积极分子等称号。获本溪市青年歌手大赛二等奖。获本溪市音乐教师基本功大赛一等奖，并成功举办个人独唱音乐会。人生信条：没有梦想的青春是苍白的，没有挑战的人生是不完美的；

问：我是一位快四岁孩子的母亲，宝宝越越（化名）是个男孩。平时我的工作比较忙，带他出去玩耍的机会不多，但只要我有空，就会带他去走亲访友、外出游玩。可是，越越在别人家的时候总是特别安静，不怎么说话，别的小孩子和他玩，他也不爱搭理，只是一个劲地跟着我。但其实，越越在家的时候很活跃，也爱表现，甚至有点小捣蛋。所以，我不是很明白为什么他在外面的表现和在家里完全不一样。记得前几天家里来客人，事前我叮嘱了越越要叫人，要有礼貌。但是客人上门的时候，他依旧不主动开口，后来也是我说一句他跟着讲一句。不知道是害羞还是胆小的关系，即便开口说话了，也是支支吾吾、吞吞吐吐的，声音轻得像蚊子叫。我想让越越多表现一下，就让他当众讲个故事，他竟然直接躲进了房间里。其实，平时越越很喜欢自己编故事，常常翻开书、像模像样地讲给我和他爸爸听。读着来信，我能够想象你看着孩子那焦急的神情——孩子没有像你想象中那么顺利地发展，作为一个母亲肯定会着急焦虑。不可否认，你的担心焦虑有一定的道理——孩子的性格确实会影响孩子将来的发展。从心理学的角度来说，孩子本质内向是一种先天性的气质，是不可改变的。但实际情况是，你的儿子越越在家外向活泼，只是面对陌生人时会紧张、不敢表现；所以本质上，他不是一个内向型的孩子，而只是因为不适应外界环境而造成的“假内向”。其实，在幼儿阶段宝宝“在家外向，在外内向”的现象是非常普遍的，这种现象大多只是由于种种外部条件的改变，使得孩子产生天然的防备，因此造成了孩子的害羞和胆小。事实上，对幼儿而言，一定程度的怕生是好的、甚至是聪明的表现，因为这意味着孩子能分出人际关系的“内、外”，懂得根据不同的情况不同对待。因此越越妈妈不用过于担心与焦虑。特别需要越越妈妈注意的是，不妨淡化处理孩子的害羞。当孩子害羞时，不用特别地注意他或批评他，因为父母的这些举动，其实都是负强化：会让孩子觉得面对陌生人对他而言是一件麻烦、讨厌的事情，因为爸爸妈妈会因此勉强他、批评他。更需要注意的是，父母不要强迫孩子去表演或者批评孩子的表演，这反而会使得孩子有心理压力，自信心受到打击。在平时生活中，我们可以通过一些适当的引导，让孩子有所改变。比如，可以把平常越越精彩的表现给拍摄下来，在轻松的环境播放给大家看，让越越先感受到大家对其的喜爱与赞扬，增加越越的自信心，之后再引导越越做表演。你在来信中还特别提到，越越马上要上幼儿园了。幼儿园是孩子经历社会化成长的第一个阶段，对于每一个孩子而言，都是需要一段适应过程的。孩子在幼儿园的一天就是他独立、充分地与外界进行交流的一天。学习如何与陌生人相处，学习如何在新环境中展现自己，这中间肯定会遇到一些问题和困难。你担心孩子在幼儿园可能会遇到一些困难，这是可以理解的，但孩子有孩子间的沟通方式，未必一定与成人间的交往方式一致。何况，如同学习走路时，父母再担心，依然要放手让孩子自己走，即便摔两跤，那也是为了让孩子将来能走得更稳；同样的道理，孩子在人际交往方面也面临如此的学习过程。妈妈要做的就是放下心、放开手，让孩子自己去处理。如果实在不放心，不妨保持与幼儿园老师的沟通，了解孩子的每个阶段的变化，配合幼儿园的工作就可以了。最后，针对越越的情况，我提供几个建议供你参考：一、给孩子创造一个轻松的环境，不要在孩子还没适应的时候（就是表现为害羞的时候）让所有目光都放在孩子身上，淡化处理，否则，无形中会给孩子造成很大的压力。二、引导孩子天性的发挥。万一孩子真的没有表现好，更需要适当鼓励孩子，帮助孩子理解犯错误同样是可以接受的，允许孩子有犯错误的机会。三、多给孩子创造一些和外界交流的机会，多带他出去走动，看看外面精彩的世界。我觉得孩子读幼儿园是一个好机会，让孩子去尝试着和陌生的小朋友和老师进行交流，这正是孩子们在成长过程中必然要经历的阶段。心理咨询师 庄磊快来参与互动倾诉版长期征集个人故事、梦境、房树人画分析，并提供心理咨询体验机会。