心理咨询师对死亡的解读

你想啊，死亡我也怕，但怕没有用。科学不是还没证明有没有轮回这回事吗。万一真有呢？再说了，就算唯物主义，那也得根据能量守恒，你死了，不是真的什么都没了，只是转化了，你身体的液体，归为水，重新被蒸发，凝成雨，滴落，进入到比尔的身体，成为他们的一部分，你的其他部分也类似。也许很久很久以后，曾经组成你身体的物质，重新聚合在一起，组成一个新的生命体。曾经组成你的每一个分子，原子都不会消失，都只是转化了，移动了，你死了，但你还在，已故的人活在我们身体里，我们也将活在后辈身体里

与宝宝交流死亡话题时，一定要在感同身受的同时给以诗意的审美，要结合情境寻找一些最适宜的方法对孩子进行生命教育。方法一：说个家族故事引导孩子认识死亡是自然的生命现象，可从共同分享家族故事起头。建议可以在家人相聚聊天时，找出泛黄的照片翻阅，跟孩子说说父母自己的爸爸妈妈、或记忆中已逝的爷爷奶奶。他们从哪来?做什么?生了几个小孩?他们那时喜欢玩什么?吃什么?最开心或难过的事是什么?也可以陪孩子把这些故事画下来，在画图说故事中，逐渐了解生与死。方法二：拿宠物当媒介很多宝宝喜欢养宠物，宠物的寿命短，极易成为小孩接触死亡的第一次经历，父母不妨善用机会进行生命教育。宠物死去经常激起孩子对死亡的疑问，狗狗去了哪里?天堂是什么?我可不可以一起去?愈来愈多的研究指出，如果孩子被鼓励提问与死亡有关的问题，并容许表达情绪，且经常被关爱，那么在遭遇亲人过世时，孩子较能从容面对。方法三：从大自然知生死让孩子体悟四季转换，比如看叶子从新生到凋零的过程。有一位临床心理咨询师选择让孩子种树，在花开花落中明白“花谢便是死亡，但另一朵花又诞生了”。方法四：与孩子一起轻轻读死亡翻开图画书,读一个关于死亡的故事,其实是和孩子谈论起死亡的最自然方式之一。当孩子要面对亲人宠物的离去,当孩子要面对自己身患绝症即将离世的残酷现实,给他一本图画书,和他一起轻轻朗读。

心理学上有的定义死亡 为对于死掉的人来说，就是失去行为以及心理活动的人，哪怕这人还有呼吸，只要脑袋没运作，也就是大脑小脑死亡，那在心理学上看，这人就是死亡

心理学中，死亡是生理学上的死亡，即是生命终止。在心理学中，死亡的意思是丧失了通过心理活动来反应客观现实的能力，或者说丧失了心理活动的自主性和独立性。大学心理学中什么是死亡？死亡是心理学上的一个专业术语，是指生命的终止。在心理学上，人的生命是一个不断成长、不可重复的过程，每个人都会走向自己的死亡。人的生理结构决定了人的心理结构也是一个不断成长的过程，每个人也都会走向自己的心理衰老和死亡。大学心理学中什么是死亡？心理学中，死亡指的是一个人失去了对现实的感觉和知觉，或者说丧失了对自己、他人以及周围环境的觉察和感受能力。

温和地和孩子聊聊死亡的话题。与其借着这个时机告诉孩子要珍惜生命，不如多陪陪孩子，孩子就能理解生命的宝贵。很多孩子到了6岁左右，就会开始思考人死后会怎样。当然，也有孩子根本不考虑这些事，尤其是那些完全遵循父母设定的“好孩子路线”的孩子，肯定早已断绝与那个世界的交流。因为想那些事，就不能好好学习了。当孩子因畏惧死亡而不停哭泣时，如果父母能默默地陪伴守护，孩子自己就能发现什么才是面对死亡的积极态度。说到生命，父母也许会告诉孩子要珍惜生命，会说杀死虫子很残酷，但其实并不要紧。因为只有经历死亡，才能理解生命。孩子杀死虫子之后就会知道自己做了坏事，这样更能起到教育作用。让孩子理解活着的伟大才是最重要的，不是吗？虽说珍惜生命没错，但如果所有的生命都要珍惜，那人类什么也不能吃，就无法生存了。连咬人的蚊子也不能拍死，那还怎么生活？与其告诉孩子要珍惜生命，不如由父母多陪着孩子，这样就能让孩子有切身体会，例如“希望爸爸永远活着”“要是妈妈死了可怎么办”等等。只要父母陪在孩子身边，孩子就能理解生命的宝贵。 查看原帖>>

慢慢教，这么大的孩子不会完全明白，最多知道死亡是可怕的，但是每个人都会死，孩子的接受力远比大人想的大的多。没有直面死亡，只是说不会有阴影的。