奔跑的鱼肝油
您好，浙江金华倪海清地址：金华市环城西路2332-2336号。倪海清是浙江省金华市的一名江湖郎中，出身农民，小学文化，没有行医资格。他偶然获得了别人的祖传秘方，在此基础上，研制出了一种治疗晚期癌症的中草药秘方，救治了数百晚期癌症病人。2009年，他成立了海清民间草药研究所，之后获得了肿瘤内服中草药片剂国家发明专利。但其研制的中草药片剂并无生产许可证及药品管理部门批准文号，在法律意义上是假药。2013年4月8日，浙江省金华市婺城区法院的一审判决：倪海清因生产、销售假药罪一审被判处10年有期徒刑。希望我的解答对您有所帮助，最后再次祝您身体健康，心情愉快!谢谢。
留留恋恋
姓名：李伟健 性别：男 职业：相声演员 师承我国相声表演艺术家刘洪沂先生 生于1969年，是周末相声俱乐部发起人之一。一直和武宾老师合作，已有二十多年。 主要作品 《咨询热线》 表演者：李伟健、武宾 《彩铃声声》 表演者：李伟健、武宾 《趣味标语》 表演者：李伟健、武宾 《双喜送福》 表演者：李伟健、武宾 《口吐莲花》 表演者：李伟健、武宾 《都是为你好》 表演者：李伟健、武宾 《较劲》表演者：李伟健、武宾 《疯狂股迷》表演者：李伟健、武宾 《团团圆圆》表演者：李伟健、武宾、董卿、朱德纲、刘增锴 《晒晒80后》表演者：李伟健、武宾 电影作品: 《高朋满座》新郎 严岩 《甲方乙方》 《红楼梦》饰演 茗烟
超越经典65
叶俊——亚洲超级演说家
香港新纪录国际教育集团总裁
杭州创纪录企业管理咨询有限公司董事长
中国百业实战著名行销教练
超级演说家、国际行销大师
英文名：Alfred
信仰：无
国籍：中国
人生名言：越感恩，越得助！
行业领域
为企业提供团队理念提升、行销训练、品牌规划、营销战略规划并为企业导入先进盈
利模式。迄今已辅导超过数百家企业，已涉足影楼业，手机业，家居饰品业，服装业，美容业、家具业、保险业、房产业、家纺业等多个销售领域的培训咨询辅导。服务区域覆盖长三角、珠三角、华北、华中、西南、西北等地。带领团队创造销售奇迹：影楼业18天活动1240
万、家纺业单场活动超过600万、服装业单店单场活动应收超过300万.......
社会活动
老师每年远赴美国、英国、澳大利亚等发达国家持续向安东尼罗宾、约翰格雷、约翰
库缇斯、乔吉拉德、博恩崔西、彼尚、尼克·胡哲等多位世界名师交流与学习。
安东尼·罗宾（Anthony·Robbins）——世界潜能激励大师、世界第一成功导师、世
界第一潜能开发大师
安东尼罗宾是当今国际上继卡耐基之后的第三代潜能大师，80年代初期师从于潜能大师吉米罗恩（Jim Rohn）并跟随其导师开始潜能激发的培训。后来，罗宾斯开始自己开展巅峰能力培训，作为一个自我提升教练，他开始教授神经语言程式学（NLP）及埃里克森催眠学（Ericksonian Hypnosis）等。主要著作有《激发个人潜能Ⅱ》、《激发无限的潜力》、《唤起心中的巨人》、《巨人的脚步》和《一分钟巨人》等，而且被翻译成数十种译本。1995年安东尼罗宾斯当选为“美国十大杰出青年”；1995年，被授予其最高奖项“金锤奖”。
约翰·格雷（John Gray）——世界情绪管理大师
畅销书《男人来自火星女人来自金星》作者 心理学博士，国际知名的人际关系和情感问题研究专家。是美国婴儿潮时间的人物，曾经向往过东方秘术，并有过两段婚姻：他曾与另一位自助作者Barbara De Angelis结婚，但二人于1984年离婚。现时他与Bonnie结婚，并育有三位女儿：Lauren、Julie及Shannon。 他是911事件真相调查声明的联署人之一。
乔·吉拉德（Joe Girard）——世界吉尼斯销售纪录保持者
（原名约瑟夫·萨缪尔·吉拉德，Joseph Samuel Gerard，1928年11月1日出生于美国密歇根州底特律市），是美国著名的推销员。他是吉尼斯世界纪录大全认可的世界上最成功的推销员，从1963年至1978年总共推销出13001辆雪佛兰汽车。乔·吉拉德是世界上最伟大的销售员，连续12年荣登世界吉尼斯记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续12年平均每天销售6辆车，至今无人能破。
约翰·库缇斯(John Coutis)——国际超级激励大师
约翰·库提斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿自然残废，17岁因同学用小刀将毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去下半身。他的事迹在世界范围内广为流传，他曾经来到中国北京、昆明做演讲，被中国人所熟知而感动。他现在是世界上公认的国际超级激励大师。
尼克·胡哲（Nick Vujicic）——澳大利亚演讲家
2003年，胡哲大学毕业。2005年出版DVD《生命更大的目标》。同年被提名为“澳大利亚年度青年”。 2008-2009年间胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。2010年出版自传式书籍《人生不设限》。2011年做客香港凤凰卫视电视谈话性节目《鲁豫有约》。2013年5月14日开启东南亚巡回演讲。 2014年出版书籍《坚强站立：你能战胜欺凌》。2015年出版书籍《爱情不设限》。
博恩•崔西（BRIAN TRACY）——世界上个人职业发展方面最成功的演说家和咨询家之一
博恩·崔西（BRIAN TRACY）是美国首屈一指的个人成长权威人士，在成功学、潜能开发、销售策略及个人实力发挥等各方面拥有独树一帜的心得。博恩·崔西是当今世界上个人职业发展方面最成功的演说家和咨询家之一。
与其他行业名人的交流
吴晓波——国内著名财经作家
吴晓波，1968年出生，毕业于复旦大学新闻系。财经作家，“蓝狮子”财经图书出版人，曾任上海交通大学、暨南大学EMBA课程教授，常年从事公司研究。2009年被《南方人物周刊》评为年度“中国青年领袖”。
2015年7月27日，成为绿地控股股份有限公司独董候选人。
酒井法子——日本著名三栖明星
伊一 ——著名节目主持人、演员
代表课程
《觉醒之道》、《涅槃之道》、《行销领导力》、《话术革命》、《领袖演说之道》
《觉醒之道》
【教学对象】 不限制 【教学课时】 4天
【课程属性】 基础入门课
【课程目的】
消除创业者生活、工作常见认知障碍；树立良好的继续教育学习习惯；打破与重塑资讯筛选系统；科学、高效、积极的思维方式训练；企业主潜能唤醒激发。
【课程内容章节】
1、破除潜能激发的障碍。这个障碍不破除，什么力都使不出来！
2、打开正确学习的开关！过去学那么多好东西却没什么进步，不是知识不好，而是学习方法不对！
3、掌握保持能量状态的秘诀！能量决定一切！水平是基础，状态是关键！
4、用精神的营养品喂饱心灵！过去人们通常只知道身体感到饿了要用餐，但却往往会忽视心灵也会饿！我们到底该怎样喂饱我们的心灵呢？？
5、发现自身真正的优势！老虎伍兹说“能够让你赢牌的是你手中的王牌”，我们不可以长期用我们的弱势来打拼噢！
6、找对激活人际关系的关键！包括团队/客户/家庭关系！人们活在关系里，关系的质量几乎等于生命的质量！
7、重塑高效团队模式！打通核心价值观！开启全新速度
8、改写生命剧本！你就是你生命的主人！你就是你人生的导演！思维方式训练；企业主潜能唤醒激发。
《行销领导力》
【教学对象】 企业主 【教学课时】 4天
【课程目的】
研习节省成本投入的同时提高销售纪录的方式方法；帮助企业家认识和规划个人、团队成长计划；认识创业型领袖经营常见误区并合理避免；构建企业传承文化；找到并发扬企业核心竞争力。
【课程内容章节】
八大认知、团队日常管理与培训黄金十化、经营中常见的22大误区、企业与个人发展X因子、客户关系篇、营收链、财务报表的意义、触发危机的七大因素、价值链、企业生命周期十大阶段。
《话术革命》
【教学对象】 企业主，高管，销售负责人 【教学课时】 3天
【课程属性】 销售及沟通学专业课程
【课程目的】
掌握巧妙成功表达的技巧；十四大思维沟通模式，了解魅力沟通四项基本因素的搭配原则；认识选词及驾驭等高效沟通秘诀；熟悉大型活动现场成交布局及话术。
【课程内容章节】
魅力沟通四项基本原则、话术词汇替换100案例、选词与驾驭、电话行销术、邀客进店术、产品塑造法、现场转介绍开发及成交步骤。
《涅槃之道》
【教学对象】 企业主，人事 【教学课时】 4天
【课程属性】 高端心理学应用课程
【课程目的】
深度剖析心理现象；认识自我与他人；了解人性六大需求；掌握与人相处满足其需求方法；认识价值观排序；帮助企业家活出全新的生命故事。
【课程内容章节】
情绪论、问题与礼物、幸福方程式、面具与人生故事、三个滤网、六大需求、爱的五种语言、亲密关系的三种面向、极性的力量、人生的主要问句、价值观与规则。
《领袖演说之道》
【教学对象】 企业领袖、培训部主管
【教学课时】4天 【课程属性】 高端演讲学课程，需修习《觉醒之道》课程后再行选读。
【课程目的】
解析领袖如何通过公众演说开好动员会、培训会；了解激发团队潜能与士气的核心秘诀；通过公众演说建立信任感和魅力；吸引人才、贵人；透由公众演说实现快速销售；熟练一对多说明会。
【课程内容章节】
演说的核心动机；演说成功12大关键；公众演说能带来的主要客观好处；主题场景的演讲基础检测与训练；思辨能力的基础测评与训练；演说之常用技巧与训练；演说之最常用布局与步骤详解；驾驭练习；常用段子训练/讲故事训练；常用情绪及“带入”训练；“编写大纲”专项能力训练及考核。
经典语录
1：你关注的焦点在哪里，你的成就就在哪里。
2：没有人知道你究竟有多高，直到你站起来。
3：对近利的在乎程度与远志成反比……
4：忽然觉得：意识是原因，物质是结果。
5：窗外阳光明媚，鸟语花香，春色怡人……可是，你不起床有什么用呢？
6：每一次证明自己是对的或无辜的都是在为今后犯更大的错、闯更大的祸加砝码！
7：一杯咖啡打翻尚且心疼，何况我们的青春？
8：与其找一堆无可挑剔的理由来开脱自己的过失，还不如直接承认“这是我的错”更容 易让人继续或重新信任你！
9：当你接到一个工作指令的时候，你究竟是在完成一个被动的任务还是在为了改变命运充电储能？
10：越输越赢，越赢越输。越错越对，越对越错。越强越弱，越弱越强。越高越低，越低必越高……
11：盲人摸象，摸尾而似蛇，故而惧之，是乃错觉也，一尾何惧哉？销售员遭冷遭拒，是客户情绪之象尾，而非全部，又有何可惧焉？
12：人的活法取决于对自己的“要求”程度以及实现这些自我要求的方法的正确程度。
13：我们的重点不是证明谁对谁错，而是直接用当下最合理的行动导向我们所能做到的最佳结果。
14：你的“长期决策”和你的“当下决策”共同交织成你的命运及每天的活法。前者决定你往哪里去，后者决定你在路上时是个什么样子。长期拥有“当下决策”的正确累积者哪怕一开始“长期决策”并没有那么明确也会在蓝图初显时快速脱颖而出；长期在“当下决策”中做错误选择的人，即使长远蓝图是优秀的，也会因为无数个“当下决策错误”的累积而与长远蓝图渐行渐远甚至背道而驰。
15：每一个怀才不遇的果都有一个恃才傲物的因。
16：一个人允许自己落后、不上进、大量找借口、渎职等，还以为没有被“抓到”是幸运而成功的，就好比一个缺乏基本安全概念的人开车不系安全带而没有被交警抓到一样。他们所认为的“成功”、“理所当然”正是在逐步葬送自己。所以，自觉者领袖，不自觉者沉沦。
17：作为创业者的我，最大的人格魅力，其实应该体现在进取，爱才，公正。
18：不基于思维的改变而进行的努力所带来的最好的结果也只能是重复创造与现在类似的老结果，一大堆几乎相同的结果。
19：没有人可以绕过你改变你的企业。改变你是我们的责任，恰如改变你的企业是你的责任。
20：与其因虚幻的“假设”来被满足而深感痛苦，还不如从现实的结果中获得智慧。
21：越感恩，越得助；越抱怨，越失助。
受篇幅所限，不一一列举.........
yissluckyg
浙江金华倪海清地址：金华市环城西路2332-2336号。倪海清是浙江省金华市的一名江湖郎中，出身农民，小学文化，没有行医资格。他偶然获得了别人的祖传秘方，在此基础上，研制出了一种治疗晚期癌症的中草药秘方，救治了数百晚期癌症病人。2009年，他成立了海清民间草药研究所，之后获得了肿瘤内服中草药片剂国家发明专利。但其研制的中草药片剂并无生产许可证及药品管理部门批准文号，在法律意义上是假药。2013年4月8日，浙江省金华市婺城区法院的一审判决：倪海清因生产、销售假药罪一审被判处10年有期徒刑。
maodougouzaizi
基本信息 男，1962年4月生，浙江东阳人，教授、博士生导师，浙江师范大学心理研究所所长，浙江师范大学专业学位中心主任兼研究生学院副院长。主持和参与横纵向课题几十项，曾受邀为100多所中小学校开展教师专业成长工作坊。 主要研究方向 教育心理学、心理健康教育、教师专业发展 主要社会兼职和学术兼职 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员 中国心理学会教育心理学专业委员会委员 中国心理学会学校心理学专业委员会委员 中国社会心理学会理事 全国心理咨询职业资格考评委员会委员 浙江省人民政府督导室、省教育厅督学 浙江省高中新课改专家组成员 浙江省教育厅中小学心理健康教育专业委员会专家委员 浙江省心理学会副会长 浙江省社会心理学会副会长 浙江省社会心理学会学校心理辅导研究会会长 主持或参与的主要纵向科研项目 1．学习困难学生高级认知加工特征与干预实验．全国教育科学九五规划课题(青年专项)， 1998-2001，主持 2．中小学教师心理辅导理念与技能形成实验研究．全国教育科学规划十五重点课题，2002-2006，主持 3．微观“学与教”理论引领的教师专业发展模式研究．浙江省社科基金项目（N04JY8）， ，主持 4．西方宗教心理学的形成与发展．国家社会科学基金项目，，主要参与者 5．视觉工作记忆表征的并行与系列加工机制．国家自然科学基金项目，，主要参与者 主要论文和著作 1. 学习困难学生阅读理解监视的实验研究.心理与行为研究，2004，(1) 人大复印资料转载，2004，（8） 2. 学困生关于材料特征的元认知知识与应用的实验研究.心理科学，2004，（3） 3. 论交互教学的基本特征和学习心理机制.课程·教材·教法，2004，（8） 4. 学习困难学生排除理解障碍策略的实验研究.心理发展与教育，2004，（3） 5. 小学生数学示例学习的信息加工过程实验研究.心理学探新，2004，（3） 6. 学习困难学生交互教学实验研究.应用心理学，2004，（3） 7. 数学成就动机、自我效能感与学业成就的相关研究.数学教育学报，2004，（2） 8. An experimental study on metacognitive knowledge of comprehension and time-alloting in reading of the students with Learning Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 9. Effects of type of adjunct questions on reading comprehension in good and poor readers. International Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 10. An experimental study on reciprocal teaching of seven-grade student’s reading comprehension. International Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 11. 目标定向与进步反馈对优差生写作成绩影响的实验研究．心理科学，2003，（6） 12. 我国大陆地区网络心理咨询的现实考察与未来展望.中国行为医学研究，2004，（6） 13．附加问题对不同类型学生阅读理解的影响. 心理科学，2005，（3） 14. 阅读领域中的附加问题研究. 宁波大学学报，2005，（1） 15. 小学数学学习困难学生加减应用题的补救教学.中国特殊教育，2004，（12） 16. 阅读教学中的交互教学研究述评.中国特殊教育，2005，（9） 17. 自我解释的研究述评. 宁波大学学报，2006，（5） 18. 高中生主动参与心理辅导的研究与实践.中国大地出版社，2003 19. 学习困难学生阅读元认知研究.杭州出版社，2004 20. 学校心理学.南开大学出版社，2006 主要获奖情况 1.目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响.教育部全国教育科学优秀成果三等奖， 2.中小学数学示例学习实验研究．浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖， 3.引导中学生主动参与心理健康教育的研究和实践．浙江省人民政府基础教育教学成果 二等奖， 4.重点中学心理辅导理论与实践研究．浙江省金华市人民政府基础教育教学成果一等奖， 5.目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响. 浙江省高校科研成果三等奖， 6.重点中学心理辅导理论与实践研究．浙江省教育科学重大成果三等奖， 7.学习困难学生阅读元认知实验研究.浙江省高校科研成果二等奖， 8.中小学教师心理健康教育工作坊培训模式的十年研究与实践．浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖
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