心理咨询师志愿者杭州

你好很高兴回答你的问题；心理咨询师二级(具备以下条件之一者)(1)具有心理学、教育学、医学专业博士学位者;(2)具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者;(3)取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者;(4)凡具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。

本科不是学心理学的不能直接报考国家心理咨询师二级，只能先报考三级师。

国家心理咨询师二三级考试已经于2017年取消，您现在要想考心理咨询师证的话，可以报名ACI注册国际心理咨询师的考试。该考试目前全国范围内都可以报名，2019年已经在41个城市设置了考点，学员可以就近参加考试，杭州也是考点之一。

报考条件注册国际心理咨询师（CIPC），具备以下条件之一者。1、具有心理学、教育学、医学专业大专及以上学历,完成ACI心理咨询师规定培训课程。2、具有其他专业本科以上学历，完成ACI心理咨询师规定培训课程。3、取得国家心理咨询师三级证书，完成ACI心理咨询师规定培训课程。注：不符合条件的有机会协助报考，该考试暂不支持个人报考，学员需要自行联系官方授权的培训机构参加培训，完成规定学时后由培训机构代报考。

结束一天紧凑的旅程，回到了熟悉的家里。回味着与“幸福家”的遇见，内心还是有难以抑制的喜悦。                                   （一） 一直在农村学校工作，我不想浑浑噩噩的过完这有限的一生，不想辜负自己和孩子们的美好生命，想给孩子们一个幸福的班级生活，留下美好的青春记忆，即便只能陪伴一程。 我用心陪伴着他们，我们一起创造了很多精彩，书写了很多的故事，我自己也收获了成长和幸福。但一直以来，面对一些特殊的孩子，我花了不少精力来转变，却收效甚微。这些特殊的孩子，大部分因为家庭的原因，成为了别人眼中的“问题学生”。看着这些心灵遭受创伤，或者心灵空洞的孩子在苦苦挣扎，我的心里难受，却又无力。 也是因为认识到心灵健康的重要性，两三年前，我开始关注积极心理学，买了些相应的书籍，并在班里做一些团辅相关的课程。这些课孩子们都特别喜欢，尽管我上得不专业，但孩子们总能从课堂中链接到自己前行的力量。 就这样，我这个不懂心理学的老师，以这种方式开始了与孩子一起走上了“自我救赎”之路，我想只要我把阳光洒进教室，阴霾就不会遮蔽孩子们的心灵。                                     （二）家庭是孩子成长的第一个摇篮。四五个月前，区教育局启动了新父母学校项目，我们在摸索中前行，以“培养新父母，孕育新孩子”的理念，架构新父母学校的课程设计，邀约区内外的同行和专家做亲子阅读和家庭教育的指导。 凭借姜堰教育大阅读的品牌优势，亲子阅读方面我们有足够的师资，但在家庭教育领域，专业水准的讲师几乎没有，再加上我们公益的性质，没有讲课费，在家庭教育领域难以打开突破口。 去年的12月，在朋友圈看到了“幸福家”的项目介绍，点开链接，“自助助人，以爱传爱”的公益理念深深吸引了我。与新教育萤火虫“点亮自己，照亮他人”一样，“幸福家”认为，应该首先让种子师资成为幸福的本体，再把幸福的气质传播给身边的人。“幸福家”的出现，让我眼前一亮，这不正是我要寻找的家庭教育资源吗？“幸福家”那一张张温暖的照片，化解了我心里的一丝犹豫——我要报名！ 担心一个人的力量太有限，我向我师傅，也是区教育局刘付刚主任做了引荐，得到了区教育局层面的支持。新父母学校的义工团队和心理学科工作室二十多名老师自愿报名，加入“幸福家”。                                       （三） 终于等来了“幸福家”的面试通知，“幸福家”项目组人性化地开通了电话面试通道，对有特殊情况的学员采取特殊方式。临行前的几天里，很多老师都发消息问，可不可以申请电话面试？往返路程得花大半天时间，只是为了不足一个小时的面试，值得吗？每个人都可以找到一个不去现场的理由。 苏州，于我们而言，因为“幸福家”，有了一份额外的期盼和惦念。一路上大家谈笑风生，也正是有了这两个多小时的交流，让我对这群向往“幸福家”的同行有了更多的了解和敬重。 南苑学校的金翠薇老师今年已经五十岁了，十多年前的一场车祸夺去了她的左臂，学校对她给予了特殊照顾，让她打理图书馆。在外人眼里，她应该是需要被人照顾的，可她在工作之余，不仅报名参加了心理咨询师的学习，还想和我们一起进入“幸福家”，用公益爱心点亮更多的生命。 沈高幼儿园的夏玖凤园长，是我的老朋友了，我也一直被这个做事格外认真的女强人所折服。她能在大半夜里，把自己一个人关在办公室里，反复修改文稿，熬到午夜是家常便饭。时间于她而言，是极其宝贵的，她本可以安排幼儿园其他老师参加这样的学习，也正是对“幸福家”有特别的期待，她愿意点亮自己，为更多的乡村留守儿童拂去心灵上的尘埃。 上午十点多，我们一行二十人到达了面试地点。这家名为“飞鸟村”的教育创新公司，是苏州班项目负责人晓莉老师一个多星期前才联系好的。得知“幸福家”是一个公益项目，免费提供场地。                                   （四） 一到现场，我们就感受到了浓浓的爱的气息，志愿者们热情地为每个来到现场的学员，耐心的做指引，并很快安排我们进入休息室，避免了旅途疲劳带来的情绪烦躁。 后来我们才知道，面试过程中，接待我们的22名来自上海、杭州、安徽、江苏省内的志愿者和面试官，全都是自掏路费来参加这次的公益服务。华东地区项目总监春阳老师，也提前赶到了苏州面试现场，与学员见面。春阳老师首先播放了“幸福家”的宣传视频，视频里留守儿童的内心独白，触动了在场每个人的心弦，好几位学员都流下了眼泪。也是这段视频，让大家更坚定了跟随“幸福家”，坚持做公益，传播大爱的信念。 春阳老师随后对“幸福家”的课程体系做了详细的说明，项目组精心设计了《幸福家庭基础》、《亲子关系》、《授课技能提升》和《亲密关系》四个阶段的课程，从实效性出发，给予学员最需要的东西。或许“幸福家”的魅力正在于此，让学员尽快成长，让公益大爱能更有效地传播给儿童。我不知道春阳老师有怎样的成长背景，但听春阳老师的分享实在是一件很享受的事情，似一阵一阵的暖流从心里淌过。 苏州班项目负责人晓莉老师也与我们见面，此前我和她已经在线上做了不少沟通，知道她有澳洲留学的经历，也做过儿童早期教育方面的工作，是个特别优秀的女孩。巧合的是，她老公竟然是姜堰人，不得不说这也是姜堰与“幸福家”注定的缘分。                                     （五） 提起要面试还是紧张的，毕竟我只有过一次面试经历，而且还是十多年前。 我们的面试场里，三个小组同时进行，每个小组三个面试官，同一组别的应聘学员是五人。据说，采用的面试方式是西方很流行的“无领导小组讨论”。 首先是轮流做一分钟的自我介绍，我讲明了我的两个身份：乡村教师和两个宝宝的父亲。东桥的汤月慧老师、沈高幼儿园夏玖凤园长、南苑学校的金翠薇老师和我分在了一组。另外两位通过自我介绍，有所了解，一位是苏州当地的博士工程师，还有一位是自由创业的两娃宝妈。讨论题部分，先需要个人提出观点，然后小组进行无领导讨论。这个环节我觉得自己的表现不是很好，应变能力和逻辑思维还有待提高。在讨论过程中，虽说是“无领导”，但面试官很快就能发现讨论过程中每个人在团队里的角色。最后夏园长代表小组向面试官做了总结陈述。 在自由提问环节，面试官让我用三个词来概括自己的性格，“内向、热情、坚持”，我脱口而出。面试结束后，我再次回忆，我觉得这三个词还是很贴切的。“内向”是原生家庭留给我的印记，“热情”是我对世界的态度，“坚持”是我对信念的追求。 三位面试官始终以平和和微笑面对我们每个人的回应，还不时报以掌声鼓励，舒适的交流中，心里漾起阵阵暖意。 晚上看到张卫平老师的美篇里说：面试，是幸福家设计的一场美好偶遇，让一颗颗有爱的心相互碰撞，达成共鸣。 是啊，是爱让我们相遇，是爱让我们遇见更丰盈的自己。回程的路上，我们都对今天的苏州之行感到无比庆幸，庆幸自己与“幸福家”有了一次甜蜜的相遇，庆幸自己遇到了一群纯粹的公益人。 遇上“幸福家”，遇上幸福！