青医附院心理咨询师

李克富｜｜努力做个好厨子 作业：（1）思考“批判”与“批评”有什么不同，为什么说“批判是最高的尊重”？（2）复习一下我提到的我那几篇涂鸦和技术，因为从大家的点评看，似乎没读懂：（3）重要的是回答“我的辛劳能否成为您点评、转发和打赏的动力呢”？坚持！自己不是个没心没肺的人。但是，就在今早，读过老师微文，心情复杂极了。复杂心情好几层，一层：羞愧、内疚、自责。二层：有被关注的“傲娇”，三层：感激、温暖。 这份复杂情绪源自于老师昨天微文后我的留言。（见上） 重点想说说这第三层。 有一种爱叫“不经意间”。 每每，我想用老师的“私淑弟子”来比拟自己，又恐不妥，怕“自恋”了自己，“失敬”了老师。只想取用其中“仰慕其道德学问并成为自己学习榜样”一意。实说起来，老师的各类研修班及系列培训，由于种种原因，我都没能参加。听老师的课最多的还是当年“正德慧智”办的培训。之后就是在一茬茬‘’新阳光”群里的各种浸泡，一边学习，另一边还是学习。饶是这样，依然很荣幸地几次被老师“钦点”，幸运地参加老师的新书发布会，（会上，一睹了“想200次杀死李老师、50次离婚”有着邓丽君般甜美笑容的师母。）还跟着参加过刘维佳老师的新书发布会、被关注过是否参加了“云上精舍”的培训等等，尽管都是‘’转达”或听说，感受到的是足足的温暖，泛起的是阵阵感激。感动于老师的“于无声处”的体谅关怀和明察秋毫。这份温暖和感激是支撑我学习心理学的强大动力！亦是唤醒，唤醒对心理学的热爱，使内心心理学的触角‘’悻悻然开了眼睛”，汲取老师提供的“免费午餐”。就这样，心理学知识日积月累着。那么多的优秀学员，而我，一个心理学的入门者，能被老师是“不经意间”提到，我的“自恋”，着实被狠狠地满足了。 所以，感到“傲娇”。 深信，亲其师，信其道。批评，指一个人做了错事而受到指责。 批判，指出事物的弊端，带有专家判断并做出评价的含义。 批判不仅仅指出错误，还有是非曲直的分析评论和积极建议，性质是建设性的，善意的，与被评判者有着共同的目标。 而批评，完全是指责、抱怨、责怪，往往与发泄自己的情绪、表达不满、推卸责任有关，姿态是是居高临下的，带有强制性质，如果批评不当，令受批的当事人产生抵触、低落、甚至对抗等负面情绪，于事无补，达不到效果。老师每天不辞辛劳，以身作则，践行着榜样的力量。每天清晨，睁开眼，一份静心搭配，集治疗、预防、营养于一体的免费早餐就摆在那里，不早，不晚。我曾想，这份处心积虑、用心良苦，是为了什么？我想到了“胸怀”、“格局”这样的字眼。又没有经济上回报，老师为什么要自讨苦吃？ 早在国家心理咨询师证考试之前，老师已经从青岛地区规模最大的青医附院辞职，专职从事心理咨询方面的行业。在国内，老师可谓是咨询行业的先知先觉。从老师站的的高度和职业敏感性，本能的，老师放眼看到了国内咨询师的现状，看到了大众对心理咨询的需求，对青岛咨询师行业现状更是了如指掌，老师分明感到了责任和使命，明目繁多的各种理论、技术培训甚嚣尘上，鱼目混杂，担心学生们走弯路走歧路，老母鸡般本能地张开翅膀，尽最大可能护佑着学生们。（不久前老师跟朋友聊天时说到自己学生“不懂礼貌和谦逊”时，说，作为老师，学生可以自己批评，不能在外人跟前说他们的不是。充分说明，师者，父母心。）不厌其烦的教导我们要夯实基础、夯实基础。‘’因为咨询这个行业内，最终限制我们发展的一定是我们的“三基”（基础知识、基本理论和基本技能）训练不够；而一旦在“三基”方面有了扎实的功底，不但可从以独闯江湖，而且可以和所有高手同台竞技，更为重要的是，有了“三基”垫底，我们会极易发现对手的破绽，完全可以在必要时给予致命一击。 可谓用心良苦。 面对苦口婆心的教诲。心理成熟度不那么高的自己，饭来张口衣来伸手的日子享用久了，变得挑剔起来。仗着十足的安全，进而肆无忌惮起来。 检视自己后，深深意识到，挑剔的地方，是我的结，我这几天我正在梳理自己内心一些“结”，跟母亲的，跟先生的，许多有待修通的地方。我是把自己打“结”的地方绕开了了，掉头转向了老师，“攻击”就这样发生了，靶子是老师。 罗里吧嗦说这么多，我说明白了吗？ 老师以下这番话，再次体现了护犊子初心：‘“三基’牢固，哪怕帮不了人，害人的几率却会大大降低；’三基’牢固，哪怕战胜不了别人，被别人打倒就不那么容易”。 对号入座，参照其他同学的作业，对照出了自己“三基”知识的严重不足，没全掌握不说，看到同学们融会贯通且得心应手的应用，心生羡慕、伴有焦虑情绪。 我就是被“惯坏”了，不知天高地厚说了那番话。老师，我现在宣布收回，可否？