心理咨询师家长课堂内容

王建峰导师  父母心教能  导师班何谓【心教能父母】？        拥有适合孩子发展的教育理念和教育观，知晓生命健康成长的发展规律的知识和拥有培养孩子健康成长发展的能力；为培养适应20年以后社会的孩子做好充足的准备。 具有成熟、完整的人格，具有健康的身心，良好的自我价值感和社会责任感。 具有良好的自我情绪管理和管理他人情绪与压力的能力。 具有良好的沟通能力、可以建立良好和谐的伴侣关系和亲子关系。 具有良好的合作意识、可以和学校、老师建立良好的合作关系。 具有较强的问题解决能力，可以陪伴家庭和孩子应对生命中各种重大事件或者危机事件。 具有无条件爱孩子的能力。          【这是一个学习做父母的课程，也是一个学习做导师的课程；这是一个身心灵成长的课程，也是一个可能改变一个人和一个家庭一生命运的课程；同时这也是一个可能改变一个人职业发展方向的课程。 是的，就是这样的。来吧，我们欢迎你，传播爱的事业也在欢迎你和等待你！】      如果你愿意，未来我们一起！ 课程时间:【2016年2月5日—2月8日】 【课程内容设置】： 1、父母心教能课程完整过程及课程操作解读； 2、课程涉及核心理念解读及技能操作练习； 3、和家排完美结合疗愈身心学会爱的表达； 4、重点练习积极倾听提升心理帮助的能力。 【课程参与受益】： 1、免费获得父母心教能完整课件，不用任何修改，拿来即可使用。 2、免费获得父母心教能领导者手册。 3、大量的疗愈性练习设置，同时疗愈身心，疗愈重要亲密关系。 4、大量的一对一练习机会，可以熟练掌握应用一对一咨询技术。 【父母心教能课程简介】： 王建峰导师经过十余年的实践应用和课程传授，特别是经过家庭系统排列、金刚智慧法则的整合，又让该课程进一步发展，变得更加实用、有效。 该课程可以使家长学会全新的教育理念，有效掌握应对亲子关系的全面技巧和方法。 通过学习可以解决快速有效解决孩子的磨蹭、拖拉、懒惰、情绪化、注意力不集中、学习动力不足等常见问题。 这个课程的奇妙之处在于它看似是一个教会我们如何做父母的课程，实际上也是教会我们如何引领自己、如何引领孩子探寻生命成长历程的课程。在这里我们可以了解一个生命需要什么才能健康成长的奥秘，学会管理自己和孩子的情绪，学会积极倾听，学会问题解决策略，学会用爱的方式合理表达感受，学会正确鼓励孩子，学会使用自然合理的行为结果培养出一个有责任感的孩子。 【 课程特点】： 在角色扮演中体验、感受和修复关系，树立高级智慧人生模式，学会有效管理情绪、如何倾听和处理关系的方法。这是一种全新的授课方式，课程以轻松的活动、讲解、讨论、交流分享等方式，以成长团体的形式进行。每次上完课后回家阅读课程资料，实践课堂上所学的技巧和方法，写心得报告和简单的作业，上课时再和同学分享。 【课程投资】：全国统一推广价格5800元，未来复训2000元。 【课程时间】：上午9:00——12:00      下午2:00——5:00      共4天 【课程地点】：北京燕郊第三实验幼儿园 【课程主办】：和谐达学（北京）家庭教育服务中心      网络中国和谐大学 报名联系：  王春梅        冯春莲          王贯华【导师介绍】：王建峰    心系统思想的整合者与传播者    北京和谐达学管理咨询有限公司董事长兼首席导师 中国智慧工程研究会幼教工作委员会学术委员会主任 网络中国和谐大学创立者及校长 国家首批二级心理咨询师 父母心教能训练导师 国家人力资源和社会保障部授权家庭/系统排列导师师资 中国系统排列论坛发起人之一 课程交通： 路线一：北京站公交线路：地铁2号线  换成地铁6号线乘坐到草房站下车 路线二：北京西站公交线路：地铁9号线  换成地铁6号线乘坐到草房下车 路线三：北京南站公交线路：地铁14号线换成6号线乘坐到草房站下车 以上三种方式到达草房地铁站下车，之后可以选择： 打车，正规出租车（滴滴打车）60元左右。拼车（搭北京上班族的顺风车）15元。 乘坐公交车819路  到星河皓月南门下车，高新区三幼具体地址：燕顺路星河皓月小区南门斜对面。 路线四：首都机场可坐直通燕郊的机场大巴，发车时间：早晨7:40-晚8:40，每四十分钟一班，费用30元。在燕郊星河皓月小区下车，下车后步行50米即可到达高新区三幼。

那到底什么是溺爱呢?如果父母的爱没有真理引导而横溢泛滥起来，那就会“淹没”孩子，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。不过人也得有理性的一面，为了孩子的将来，作父母的有时还真的必须恨下心来理性一点，适当地宠爱孩子是应该，但不能过度，要把握其中的分寸，毫无原则的 过度宠溺，对孩子有百害无一利，对此必须要有充分的认识，不要等到孩子长大不成器了才后悔莫及。父母过度宠溺孩子会有些什么后果?

孩子变得自私自利

被过度宠溺的孩子，由于长期被父母的溺爱所包围，根本不知道为人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题，一切以自我为中心，自私又自利。也许有 人会说，这个社会就应该自私一点，这样才不会吃亏，实在是大错特错，自私也许能谋一时之利，但自私之人的事业必定迟早会失败，感情生活也一样，所以孩子可 以学习不够好，或者不够聪明，但绝对不能过于自私自利，否则将来后果难以设想。

孩子性格骄横乖张

孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横。

孩子做事懒散无纪律

在父母的眼里，他就是老大，谁也管不了他，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代办，什么事也不想做，日益变得懒散，偶尔做一点事也是丢三拉四，更没有纪律性，在他眼中，他就是纪律，他可以不听别人的，别人却必须听他的，将来在社会上势必难于立足。

孩子不懂礼节目无长辈

由于父母的过度宠溺，对于孩子的一些不良行为和不礼貌行为也没有阻止，孩子根本不知道什么是礼貌，目无长辈，口无遮拦，更没有基本的做人礼节，因为他压根儿不知道礼节礼貌为何物。

孩子懦弱不能经受困难

长期生活在父母的呵护宠溺下，从小不知道什么是困难，因为一切有父母代为解决，一旦遇到困难就会手足无措，性格变得懦弱，根本无法行大器，成不了大事业，经受不了任何一点小小的困难，就像温室里的花朵，一旦开温室就必然被暴风雨摧毁。

孩子人际关系障碍

由于自私自利，一切以自我为中心，行事专横无纪律，目中无人，自然无法与人和谐相处，与他人的交流也变得障碍，人际关系是一种互动和互利的交流，而被过 度宠溺的孩子总以为自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯为人着想，总站在不平等的角度来行事，自然没人愿意和他交往，其人际关系必然一塌糊涂，必然成了孤 家寡人，学习就业以及爱情婚姻可能都变得困难。

孩子健康状况不良

孩子被宠溺过度一个最直接的后果也许就是对孩子身体的损害，要么过于挑食，营养不良，要么就是任性暴饮暴食，过于肥胖，两者都是健康的大敌;由于懒惰，更不会去锻炼身体，于是健康状况越来越差，从小就落下病根子，对今后一辈子的身体状况都会有影响。

父母怎样避免溺爱孩子?

父母是孩子的第一任老师。一旦父母对孩子采取溺爱、迁就的教育方式，把孩子放到比父母还高的位置上，包办孩子的一切，孩子就会变得依赖且以自我为中心， 这样的孩子往往软弱，也不会过多地考虑别人的感受。这就是为什么有些孩子一旦提出的要求得不到响应时就采取一些比较极端的方法，在孩子的内心里面，自己的 要求就是命令，而父母也从来没有拒绝过，孩子的潜意识里面根本就没有“自己有得不到的东西”这样的想法。新闻里面的孩子或许就是在父母这样一味妥协下形成 下来的习惯吧，这不得不说真是父母的教育失当呀!我们来看看到底如何防止溺爱孩子吧!

1、不要特殊待遇

如果什么时候都给孩子特殊照顾，有什么好东西都给孩子留着，会让孩子感觉自己在家地位高人一等，这样孩子就会自感特殊，习惯于高高在上，必然变得自私，没有同情心，不关心他人。

2、不过分注意孩子

很多家庭都习惯以孩子为中心，家里的事物安排都围绕着孩子，当亲戚好友来访，也常常围着孩子逗他玩。对孩子过于注意，孩子便会容易骄傲。因此，他会觉得自己是家里的中心，而且人人都喜欢自己。

3、不要轻易满足孩子，更不要有求必应

对孩子的要求要慎重考虑，不能孩子要什么就给什么。有的父母总是害怕孩子哭闹，因此就对孩子百依百顺。容易被满足的孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质生活、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。新闻里面的孩子就是这样一个活生生的例子。

4、不包办代替

很多父母担心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做，结果导致孩子三四岁了还要父母喂饭、穿衣，五六岁了还不会做简单的家务。这样孩子就不会变得勤劳、善良，也缺少同情心和上进心。

5、不要过分保护孩子

其实孩子并不是天生就胆小的，往往是父母对孩子过分地担忧而导致孩子胆子越来越小。如果父母在确保孩子安全的情况下，少一些担忧，多一些鼓励，在摔跤后不大惊小怪，而是让孩子自己爬起来，孩子就不会变得懦弱胆怯。

6、不剥夺独立

没有父母的陪伴，就不让孩子走出家门和别的小朋友玩，孩子一脱离自己的视线父母就变得十分紧张，生活在这种环境中的孩子无异于被剥夺了独立性，长此以往，孩子就会变得担心无能、丧失自信。

7、不当面袒护孩子

很多时候，孩子在外面和别的小朋友有了争执，总是有父母偏向、保护自己的孩子，而不管孩子是否有错误。有的家庭里，孩子受惩罚时总有爷爷奶奶出来替孩子 说好话，时间长了，孩子就把家里管教较松的那个人当做自己的“保护伞”，结果不仅使孩子性格扭曲，是非观点混淆，甚至还影响到家庭的和睦。

如果父母能够做到以上七点，那么对孩子的爱就能远离溺爱，让孩子健康成长。

专家意见

对孩子要“爱”而不“溺”。望子成龙是每位家长的心愿，但是，一切由家长全权代劳，甚至孩子有求必应，过分溺爱孩子，使孩子养成唯我独尊的性格，对孩子 的成长和未来不利，更不用说让孩子适应社会了。孩子说的对的，尽量尊重她的意见;对于孩子不合理的要求，不要讲什么道理，告诉无论她怎么要求都不可能的， 并且一定要做到，这样坚持下来，就会帮助宝宝树立起什么是可以做的，什么是不可以做的这样的界限和区别。最重要的是坚定和温柔的坚持，如果半途而废，一定 会适得其反。

国际注册高级心理咨询师冯德泉表示：行为上的'微小瑕疵可能会造成人格上的巨大缺陷---好只有一种，坏有千万种;正确的只有一种，不正确的有千万种。如 果家长不给孩子正确的价值观和因果关系的反馈，不及时纠正孩子的微小问题，很可能会让孩子错误地解读他们生存的世界，造成巨大的冲突和浪费。哭闹是孩子攫 取生存资源的一种有效通---孩子眼泪背后的真相常常是：哭闹能得到更多的好处，孩子很享受也很熟悉把哭作为攫取生存资源的一种手段。所以家长教育方法要 得当。

我意见：养，不过确实是父母之错啊!刚刚出生的孩子就犹如一张白纸，上面都是洁白和单纯的，父母的教育就犹如要在纸上面写字的笔，笔写出来的内容就决定了纸的性质和定 向。父母要是用正确的方法教育孩子，不会对孩子的要求千依百顺，不借关爱孩子的理由溺爱孩子，孩子才能在一个健康的家庭环境中成长。父母的理性、正确教 育，不仅是对孩子本身的一种责任，也是对父母自己的一种负责，更是对社会的一种责任!

学生情感状态与环境影响关系很大，因此课堂教学中，情感状态的创设就显得十分重要。其中，教材实例与教师的情感都将起到相当大的作用。1.充分挖掘教材内容，培养良好的心理素质。教材中一篇篇课文便是一个个生动的例子，例子参照得好，将会起到潜移默化的作用。(1)细细品味，榜样激励。如小语五册《蜗牛》一课，课文写出了蜗牛的坚持不懈、不畏惧困难、勇敢挑战困难的精神。学生学了该课十分佩服蜗牛，决心向蜗牛学习它那优秀的品质。(2)结合事例，评一评。如《晏子使楚》一文，可结合当时晏子身处的环境来评评晏子勇敢面对挑战的心理品质。(3)设身处地，议一议。如小语五册《平分生命》一课，可结合课文内容议一议：如果你是贝贝，你会怎样做呢?旨在将自己融入其中，掂掂自己的胆量，审视自己的心理素质与品质。2.让学生体验成功的喜悦，树立学习的自信心。自信是一个人成功的关键。只有自信心强的人才能肯定自己、相信自己，才能克服种种困难，迎来新的希望。然而，自信心并不是与生俱来就有的。小孩子正是心理品质发展的关键时期，因此，对其自信心进行培养十分重要。儿童都有表现自我和得到别人赏识的欲望。