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银色手链
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我来打包带走

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荐语:作者的另一本书《养育男孩》受到了我们会员的热烈欢迎,那些家有千金的会员就会心怀醋意地问我们,什么时候讲《养育女孩》?你们不会重男轻女吧?这个问题,作者也遭人问过,所以又写出了这本姊妹篇。 在我们想来,男孩、女孩不是一样的养大吧,男孩可能皮一点,女孩会安静一点;家有男孩女孩的家长们会知道男孩从小就喜欢玩车、玩枪,女孩可能会更钟爱毛绒玩具,总之他们的差别有那么大吗?或者大到需要我们专门区别开来吗? 读完本书,你会发现他们真的是大不一样的,他们的发育、智力、爱好、交友、学习、运动几乎截然不同。女孩更需要妈妈,男孩更依靠爸爸,当然,爸爸妈妈对谁都是重要的,不可或缺的。但你需要了解到你对他们的意义和关注的重心会有显著的差异。 用作者的一句话说明你需要学习养育女儿的意义吧:当你的女儿长大,你能看到你给她的童年与如今她拥有的力量和品质之间的关联。当你离开,一个优秀的女人会继续生活,她还把你教她的一切传给她的后代! 女孩早慧: 女孩的发育要比男孩快,特别是大脑能力方面,早在妈妈的子宫里,她们的身体就开始分泌雌激素,刚出生,她们的发育水平就比男孩早几周。在说话、写字、画画方面,女孩也能领先男孩6~12个月。读幼儿园时,女孩也比男孩的分离焦虑少。在发育上,女孩比男孩早两年进入青春期,男孩还懵懂无知时,女孩已经是小淑女了;男孩的大脑大概20岁发育好,而女孩的大脑要早上两三年。 作者在一开始介绍了两位17岁女孩的故事,凯西和吉纳维芙,她俩在小学是好朋友,但长大后却分道扬镳。凯西是那种时髦冷酷的女孩。原因是她在14岁时参加了一个朋友的生日party,她们都喝多了,一个她喜欢的高年级帅哥诱惑她发生了性关系,但那男孩根本不爱她,还与别人嘲笑她。她从此由一个活波独立的女孩变成一个愤怒冷酷的校园辣妹,她开始主动引逗那些男孩,然后再抛弃。17岁时她已经跟7位男孩发生过性关系。凯西的父母工作繁忙,他们要求孩子们独立自主,也根本不知道女儿的事情,直到凯西酗酒成瘾,成绩一塌糊涂时候才带她寻求心理医生的帮助。 吉纳维芙则有一位和她非常亲密的妈妈,她们无话不谈,她在15岁时交了一个男朋友贾斯汀,贾斯汀已经和别的女孩有过性经历,因此他特别想和吉纳维芙也那样做,但吉纳维芙并不想,她和妈妈袒露了她的困惑,她的妈妈并没有暴怒或者斥责,而是帮助她探寻自己的需求,她的感受,并对他们约会的时间和地点做了严格的限制,最终这对小情侣因为这个问题分手了,她虽然因此而痛苦了一段时间。当贾斯汀后来又请求她复合时,她很清楚地拒绝了。她得到了成长。 关于凯西最后的故事,她会不会从心理咨询中走出来,我们最后会揭晓。 女孩成长的5各阶段: 与男孩的3阶段不一样,作者将女孩的成长分为5个阶段: 第一阶段:出生到2岁时——安全感,我是否被爱,是否安全 第二阶段:2岁-5岁——探索,世界是否有趣快乐 第三阶段:5岁-10岁——与人交往,我跟他人是否能好好相处 第四阶段:10岁-14岁——了解内心,发现自我,发现真正的快乐 第五阶段:14岁-18岁——踏入成人世界,我能对自己负责吗 第一个阶段:我要安全(出生到2岁) 生命的早期是大脑生长速度最快的时期,帮组她们大脑成长的正是爱、微笑、歌唱和各种有趣的互动。研究人员用高速相机记录了妈妈和宝宝之间的互动过程,发现妈妈和宝宝之间存在默契的呼应,这些对话能够帮助孩子确认妈妈对她的爱,这有助于她在成人后察觉他人的情感,学会共情。 但如果妈妈的回应有一点延迟,宝宝就会抓狂,发出激烈的哭声。这时候妈妈用她特有声音回应,如“怎么了,噢,亲爱的,宝贝儿”,她就很快安静下来。在得到数千次这样的安抚之后,她的大脑就逐渐形成了一条从压力通往放松的通道,这也是她今后将使用的通道。 我们都知道,人际交往的重要性,但其实关键期是在6~12个月,婴儿非常看重谁在她的身边,而且女孩比男孩对社会关系更加敏感。婴儿是不会自己安抚自己的,所以他们很容易烦躁,哼唧,嚎啕大哭,照顾者需要帮她们平静下来,抱起来,安慰她,帮他放松,以后她也会学会安慰自己,你要知道,如果妈妈们在孕期情绪激烈,会对宝宝有着非常不好的影响。 宝宝需要平静和安抚,但也需要伴随着兴奋、快乐,比如躲猫猫游戏,爸爸们会把孩子高高地抛在空中,追跑打闹。有研究表明,跟爸爸们一起疯玩长大的孩子比那些只玩温和游戏的孩子,抗压能力要高得多。 陪孩子玩是非常重要的事,玩耍能够激发她们大脑的潜力,爱玩的人都善于创新,而且在开心状态下长大的孩子不畏缩,也不木讷,活力十足。作者对这个时期的各种早教项目深恶痛绝,不要把自己的孩子交给一些陌生人,记得她真正需要的是你! 第二阶段:学习探索(2岁到5岁) 这个阶段的女孩子们的重点就是探索,要知道艺术、运动能力,都是从1~5岁这个阶段开始的。有研究表明,父母对孩子的说话方式是男女有别的。对于男孩,可能更多地会加入数字、空间等概念,而对于女孩,则更多地强调感受和美,也就是说,我们无意中就开始对男孩灌输理性感受,对女孩则强调情感体验。事实上,你可以多跟你的女儿谈数字、搭积木,这对培养他们的数字空间能力大有裨益。 无需给孩子们买那些用电池和闪灯组成的新潮玩具,那些东西实际上中看不中用,对培养孩子的动手、探索能力帮助不大。如果孩子们的玩具、玩偶堆成山,那么她们也无从下手,给孩子准备几样玩具,放到方便易取的盒子里,经常换几样就可以了。对女孩子来说,一些废纸、彩笔、蜡笔、颜料、废旧贺卡、贴纸就是一个非常有创意的玩具库。 请记住自然最重要,电子产品对她们来说远远没有立体的自然重要,学琴等各种学习活动如果开始得过早,反而会损伤她的智力。孩子需要自己的时间,需要白日梦和无所事事的空间,这样才能让想象力得以发展。关掉电视,让孩子们可以思考,和自己对话。介于我们的独生子女过多,我们可以让孩子们在小区建立一个玩伴小组。 女孩无疑比男孩更爱美,但有些妈妈把女孩妆扮的美过头了,各种漂亮带褶皱的裙子、漂亮的头饰和鞋子只会让束缚住孩子探索的手脚,反而那些方便结实的衣裤能让她肆无忌惮地玩水、泥巴、颜料。不要给女儿买那种特别强调外表和着装的玩具,女孩也会喜欢火箭、城堡、卡车的和农场的。 要温和但坚定地教给女孩纪律和规矩,帮助她们处理自己的感受,特别是在强烈情绪的时候能够清晰地思考。关于这些可以参看读书会讲授的《如何培养孩子的社会能力》 第三阶段:和他人相处(5岁-10岁) 从发展过程来说,小婴儿并不会对和她一样呆萌的婴儿有多大兴趣,因为爸爸妈妈更好玩;3岁以下的孩子在一起能好好相处的时间也超不过几分钟。但到了4、5岁后,女孩子们就可以在一起好好玩那些幻想和假扮的游戏—比如百玩不腻的过家家。这些游戏是培养创造力的基础,而且我们是在玩耍中学会了如何与他人沟通。 对于女孩来说,朋友如同氧气一样重要。同龄的男孩与朋友干一架,可能一小时后就又在一起厮混了,但女孩和朋友发生别扭后却没那么容易走出来,她需要家长们关心她,抚慰她,你是她社交上的领路人,但大部分情况你完全可以不用干预,在她求助时,帮她分析,给予建议就可以了。 在交友方面,作者给出了很棒的7个建议:友好、分享、同理心、控制攻击性、道歉、理解情绪和知道什么人可以信任。而且妈妈是女孩子在社交上的榜样,如果你经常和你老公当着孩子面情绪失控,要么她完全和你不一样,要么就完全一样,所以,那样做是非常愚蠢的。在妈妈和宝宝的关系中,如果没有建立起安全的连接,那么你的孩子成年后也会有这方面的问题,男孩子会逃避或者不信任妈妈;但女孩却相反,当妈妈们抑郁、疏离、愤怒,她会更靠近妈妈,试图帮助她、安慰她。这些女孩在交友时也会更愿意和焦虑和压抑的人在一起,因为这些人有妈妈的影子,她要帮助她们。 第四阶段:发现内心(10岁-14岁) 到了小学高年级,女孩们很有大人样,敏感而成熟,你以为终于可以松口气了,但请你注意,这个阶段的女孩需要更多的关注和陪伴,需要多教导、多解释、多询问,参加更多有意义的活动,而不是把她推出去让她独自成长,承受各种压力。 我们常说,教育不是装满一桶水,而是点燃一把火。美国研究青春期的顶级专家彼得·本森的火花理论非常有用,他认为所有的青少年儿童都具有某种火苗,他将火苗分为三类——天赋(如写作、绘画),性格(勇气、同理心),承担某项任务(如保护大自然),他们能从中得到巨大的快乐,父母的任务就是发现和强化孩子的火花,这些火花能够让孩子们在学校表现得更快乐、自信和健康,还有比这个更重要的事情吗? 发现灵魂。灵魂驻扎在孩子的内心深处,帮助她们判别是非,也就是王阳明所说的“致良知”,如果你自己违背了良知,纵然别人不说,你自己也会讨厌自己。灵魂具有创造力,它是真是的自我,孩子们需要去发现它,承认它,和它友好的相处。在发现灵魂方面,如同男孩子需要一个父辈男性作为榜样,女孩子同样需要一个榜样的年长女性,让她知道如何成为一个强大的、有内涵的女性,比如老师、她喜欢的一些项目的教练,她的姑姑阿姨,她们应该具有内心温暖平静,而又不乏味平淡,并且欣赏和支持你的女儿。我们希望会员们给自己的女儿找到这样的精神榜样,也希望妈妈会员们给自己的侄女、外甥女扮演起这样的角色来,比如经常和她们交流,参加她们的音乐会和运动会,邀请她们在你家过夜,理解她们的困难、困扰,帮助她们与她们的父母更好沟通,这样你就会更理解自己女儿了。 第五阶段:为成年做准备(14岁-18岁) 14岁的女孩,她已经很高,度过了青春期,非常聪明,怎么样,是不是可以放手了?或者完全把她当朋友,这样大人是会轻松不少。但请记住,答案是NO,想想凯西的例子吧,这并不能怪孩子,她们的大脑前额皮质的控制中心还没有“完工”,当她有压力、紧张时,大脑的“杏仁核”——冲动和情感反应的中心,就会马上控制她。所以,这时候她们仍然需要父母,而不是朋友,你需要规定她晚上几点必须在家,禁止饮酒,随时知道她在哪儿,和谁在一起,也许这样做有点老套、不受欢迎,但这正是有责任心的父母应该做的。 这个阶段的孩子应该学会自立、思路清晰、情感强大、处理好和别人的关系、做事有目的性,但这个过程非常艰难。有这样一个案例,14岁的玛瑞拉在一天放学后和同学们一起过马路,被一个大货车严重撞伤,1人丧生,5人重伤,历经多次手术治疗后她基本上能够像正常人一样生活了,但患上了严重的创伤应激障碍,她非常害怕靠近马路和汽车,她的爸爸妈妈给她找了一位应激心理咨询师,慢慢地她们建立了较好信任关系。这一天,心理医生觉得是时候谈谈核心问题了,她问玛瑞拉,这次事故中是谁的责任,玛瑞拉当然认为是那个闯红灯的白痴司机造成的,这时心理咨询师问她有没有在绿灯时观察过过往的车辆,这一下点醒了玛瑞拉,她意识到自己太过信任人行道和交通灯,她和同学们说说笑笑,根本没有观察到周围的环境。她意识到了自己的责任。玛瑞拉被成功地治愈了,她不再害怕公路和汽车。这个课叫“成长”,虽然太过残酷,它告诉女孩们自己要为自己负责,保持清醒和警觉,这可以保护自己。 希望我们每位做爸爸妈妈的会员都要告诉自己孩子这个案例! 危险与帮助:度过五大危险区 1、过早的性感不要 现在女孩子们的成长过于迅速了,女孩子过早地关心美、时尚、化妆、交男朋友以及性关系这些话题,她们会纠结于自己外表是否足够美,身材是否火辣,但对精神健康的重视远远不够。 女孩们在10多岁时勉强能忍受男孩,14岁或15岁觉得男孩有意思但招人厌,慢慢会找到一两个好朋友,如果能够碰到一个有趣善良的男孩,她就愿意跟他相处、约会,发展为亲密的关系,但这个世界上有太多信息渠道让他们了解性的角色,她们以为性是获得爱的方式,她们以为不那样做,她的男朋友就会离开,于是过早的性行为就发生了。墨尔本拉贝托大学曾针对青少年性问题做了调查,发现拥有多个性伴侣的女孩的人数从30年间从4%增长到了20%(2008),而2002年还是10%。 首先,如同《养育男孩》一样,要教会孩子区分喜欢、爱和色欲的不同,要告诉孩子喜欢异性是非常正常的,如果恋爱的话会有什么样的问题,而对于色欲则要坚决戒除。 其次,要管好孩子接触的信息渠道。我们知道成年人看电视是为了娱乐,而孩子们则是在看世界在流行什么,电视告诉孩子相貌最重要、你的身材不够好、随便发生性关系也没什么大不了的。要记住孩子卧室里绝不能放电视机,大人们在家也基本上不要看电视,不要购买那些女性时尚杂志或者避免让孩子看到。管理好孩子的上网、电子产品和社交工具的使用,限制使用时间,并在青少年适宜的环境下使用(如中国的绿坝)。 也许作者所处的澳洲要比我们中国更开放和前卫一些,问题也更多,但无论如何,妈妈们需要担负起女儿在性问题上的教育! 2、阻止坏女孩 我们经常在媒体里看到一些小太妹欺负人的事情,有的甚至特别过分,把被欺负女孩的衣服都给脱光了。要知道大概有1/5的孩子在学校里受过欺凌,这是个需要家长们普遍重视的现象。 对欺凌者群体的研究表明,这类人的家庭虽然富裕,但缺少关爱,她们对自己认识很糟糕,只有将自己的痛苦转移到别人身上,这样才会感觉好点,而且这类人患抑郁症的比例很高,容易出现自杀倾向。 对待欺凌者,作者认为回击不是好的解决办法,因为她敢欺负你,意味着她就比你强大,或者她有小团伙。告诉孩子要大声说出自己的不满,明确表示你很生气,寻求帮助,这都是有用的措施。由荷兰发起的一个全球性的项目“岩石和水”,建议教会孩子挺胸站立、有力地与对方目光接触、大声告诉对方停下、然后走开等技巧。害怕、顺从只会助长坏女孩的气焰,她会一直选择你作为欺凌的对象。要记住拿破仑小时候遭受到一个高大的坏孩子的欺负,拿破仑的选择是反击,屡败屡战,直到最后那高个子服软为止。 也要告诉女儿,当她的朋友被欺凌时,要勇敢地站出来反对欺凌,而不是软弱地躲开,这样那些坏女孩也不敢欺凌她,而且即使发生了,她的朋友也会帮她。 如果孩子的这些措施都没用,家长需要有所作为,采用平静、友好而坚决的态度与校方、老师、对方的家长沟通,跟进处理效果,如果无效的话,坚决转学!爸爸们在这类事件中要站出来,为女儿打气,做女儿的靠山! 3、让减肥滚蛋吧 当前大部分摆脱贫穷的国家都面临与体重有关的两个问题:一是大约有1/4的儿童“超重”或“肥胖”;同时又有很多人饮食紊乱,什么都不吃,而且越来越多的女孩陷入了后一种情况。而事实上,我们不应该那么关注体重,健康比体重更重要!享受美食、锻炼身体才是最好的。 为了减肥的人会选择节食,但50年的研究发现节食几乎无效,95%的人会在2—5年内恢复体重。你要知道,我们人类摆脱饥荒也不过200年的时间,我们从石器时代进化来的机制是:你老吃不饱,身体以为遇到了饥荒,那么得赶紧给你增加体重!在节食者的体内,负责刺激食欲的葛瑞林会增加大约20%。而且反复节食会让我们更胖,对身体损害会更大,那些在青春期有过体重控制的人在成年后体重会明显高于同龄人。用体重指标来衡量健康非常不科学。 记住嘲笑胖子是一种病态的行为,肥胖的孩子受欺凌的可能性要比普通孩子高63%;让孩子节食不能解决问题,反而会让她们觉得是自己的错,有些孩子为了节食甚至吸烟,在青春期甚至有8%的女孩吸烟是为了减肥。 妈妈应该成为一个健康的榜样,不要过分关注体重,不讨论节食,不要看那些电视节目,绝对不要考虑减肥。冰箱里不要有软饮料,全家一起吃饭,不要开电视,吃饭时只讨论积极的事情。不要把食物分成“好食物与垃圾食物”,而是“日常食物与偶尔食物”,吃那些高热量食品也不要有负罪感,那只会让你大口吞下。记得全家在一起运动,这会形成对运动的喜爱。 一旦你的女儿过分关注体重,情绪变化大,吃饭显得很挑,很痛苦,那你就要警惕饮食紊乱,早期干预是非常关键的,而且一定要选择专业的治疗师。要记得饮食紊乱是一种严重的心理疾病,而不是什么普通饮食问题。 4、远离酒精和毒品 在澳洲,大概有35%的酒被学龄期的孩子喝了,这是非法的,而酒是他们父母提供的。很多父母认为孩子少喝点酒没什么关系,还有所谓“地中海方式”,吃饭时让孩子抿一小口红酒。这是完全错误的,研究证实,即便是十几岁的孩子少量饮酒,都会以非常惊人的方式改变大脑。他们的肾脏、肝脏还没有发育完全,无法像成年人一样快速吸收酒精,于是对大脑造成了严重的伤害,而且青少年习惯性饮酒,他们成年后酗酒的可能性比青少年时期未接触酒精者要多60%。更别说什么酒后乱性之类的危险事情。所以,美国把21岁作为了禁酒的年龄,这是非常合适的。当然,毒品之类的危险就更不用多说了。 孩子们与酒精、毒品的距离与富裕程度无关,与受教育水平无关,与智力、能力无关,唯一的因素是来自家长的监督和指导。家长需要让孩子明白酒精和毒品对身体的危害,对孩子在哪儿,与谁相处的规矩和底线,通过友好但坚决的谈判,让他们明白自己的责任,确保她们有能力保证自身安全。 切记不要给孩子喝酒,家长们偶尔喝一杯,逢年过节喝点就够了,特别是不要在压力大的时候喝酒,否则她会看到你“需要”酒精,坏榜样远比言行更重要。 5、撕破网络世界的面纱 我们的生活再也离不开网络了,但网络世界的负面也随之而来了: 虚拟交往取代了真实的人际交往,年轻的女孩们再也不想离线,Facebook、Instagram、微信、微博、QQ空间上随时都有信息在更新,睡觉时手机也不离枕头。因为是虚拟世界,所以有恶毒评论盛行,而对孩子们造成了很大的伤害。比如有一个对肥胖姑娘的评论:“你需要一个拥抱……在你的脖子上……用一根绳子…”而因为网络欺凌造成的自杀也屡屡发生。 网络上的色情信息更是满天飞。澳大利亚有53%的13岁以下的女孩看过色情图片,16岁的女孩的比例则达到了97%。她们在做作业时用搜索引擎就会弹出无数个无关的色情信息。这是一代没有性经历就看过性暴力的孩子,研究表明,这会诱导男孩子认为可以强迫女孩进行性行为,而女孩也会困惑,女人是不是为男人服务的工具,女孩即使不喜欢这样,她也会困惑于,按照色情片,她应该享受这些。 父母们应该怎么做:你要和你的孩子进行深度的谈话,让她明白网络的便捷,也要知道网络上到处存在的陷阱和阴暗面;你可以帮孩子注册社交账号,但要设置为最大程度的隐私保护,你要成为他们的好友,告诉孩子父母只是关心你的安全;给孩子用的电脑安装网页过滤系统,你要关注她的上网记录;对他们使用电子产品的时间做出限制,特别是睡前不得使用电子屏幕;最重要的是你要和你的孩子保持畅通的沟通渠道,她看到了什么让她不开心的事情都会跟你说,而你也要保持足够的耐心和警觉。 女孩和她们的父母 女孩和妈妈 妈妈是女儿的榜样。对95%的女孩来说,同性的影响力是最大的,而且一般都是母亲让她们懂得了成为一个女人的意义。在她不同人生阶段,她可能会崇拜妈妈、憎恨妈妈、敬仰他、指责她,但没有女儿会认为她不重要。 读书会多次讲过“镜像神经元”—在不知不觉中将我们看到他人的行为转变成为自己做事的方式。所以,做好准备吧,你的女儿将会成为你!你和朋友如何相处?你是如何面对压力?你是如何放松?特别是你如何和你的爱人相处?你是不是个路怒族,你是不是情绪会突然爆发。有了孩子,就是要给自己各种行为装个检查器。 让你的孩子了解你的价值观,比如注重安全,体谅他人,信守承诺,必要的让步和妥协,短期和长期的态度,勤奋与收获等。她虽然可能会表现得不以为然,但她们会逐渐采纳你的见解的。 在女孩们步入学校后,如果你能为她们营造一种有规律有节奏的生活,就会帮助孩子们从学校的喧杂和竞争的环境中平静下来,比如全家一起吃饭,固定时间睡觉(睡前阅读),经常性安排一些外出活动,一些智力性竞赛(字谜,填词)的活动,生日party,与父母单独谈话或旅行的活动。 要记得放手是必然的,是帮助她成长的一部分,到了16岁,她就不会想让你陪伴她太多。你把她培育得越出色,她就会走得越远,但要知道得到爱滋养的孩子越长大,虽然空间距离越远,但内心与她的妈妈就越亲密。 女孩和爸爸 研究表明,爸爸如果在培育女儿上投入较多,她就会表现出更多的自信、成绩更好,而且很少出现少女怀孕、酗酒或吸毒的问题。爸爸们如果做更多的家务,女儿就会更有自信选择一些挑战性的工作,如成为领导人、科学家。 孩子小时候就会判断家里这个又高又壮的家伙是威胁还是安全?你要让孩子感到安全,就需要用温柔的声音在家里说话,不仅对她,也包括所有的家人。你要和他玩骑马、摔跤的游戏,假装被她打败,她会非常兴奋,而且感觉到你在保护她。 心理学家发现,爸爸和妈妈对女孩的作用是互补的,妈妈让女孩安心,爸爸则给她们自信。而且爸爸与女儿的关系是她以后与男性相处的基础,如果爸爸尊重她,听她的意见,她就不会接受别的男孩不尊重她;如果爸爸经常和她开玩笑,和她讨论一些深刻的话题,她会更加自信,不被别人操纵;如果爸爸经常开心和她一起玩,她就会知道自己很有魅力,是被人喜欢的! 许多青春期的女儿会跟爸爸对着干,爸爸对女儿看不顺眼,女儿想成为自己;爸爸想控制女儿,女儿则用敌意来对待控制。但建议爸爸们要知道一些事情,青春期女儿的情绪是很难控制的,她的前额皮质在重建,杏仁体控制了她的大脑,要么反击,要么逃跑,她很难听得进别人的意见,喜欢迷恋一些疯狂的事情,但那都是短暂的。你想要帮助她,需要拿出你的倾听、耐心、温和、幽默、同理心,而不是道理、指责。 凯西的故事 还记得我们开始讲得凯西吗?她的爸爸妈妈知道了事情的真相后,痛苦不堪!在咨询师的建议下,他们下决心做出改变: 凯西的妈妈原来经营了几家服装店,生意还不错,但花费了她大部分的精力。于是她决定要把更多的时间精力放在家里,当孩子们回家时,她就要在家!妈妈在事业上的牺牲彻底改善了家庭的感受! 凯西的爸爸刚开始心烦意乱,但终于痛苦地承认他是个糟糕的爸爸,他也做了很多的努力,倾听,参与孩子的活动。由于他经常出差,在凯西假期时,他邀请女儿跟她一起去旅行。这次的旅行让凯西看到了爸爸的工作状况,她知道爸爸非常能干和智慧,但也非常辛苦,压力很大。在度假的第一天,凯西和她的爸爸又发生了争执,她指责她爸爸缺席她的活动,对妈妈大吼大叫,在家心不在焉,……她的爸爸第一反应是辩护、找理由,但终于深呼吸,控制住这种下意识的反应,他向女儿道歉,并让女儿把所有的怨言都讲出来……。这让爸爸和女儿打破了坚冰,他们之间的关系逐渐融合、好转。度假结束后,凯西很开心地告诉妈妈,这是她一生中最美好的时光! 终于,凯西走出了曾经的阴影,变成了一位阳光女孩! 积分换书

心理咨询师贴纸

182 评论(11)

Huanglingying

我家有一面墙,墙上全是孩子上幼儿园,参加兴趣班得到的奥特曼贴纸。不光有贴纸,上课还能得到各种小印章,可以换玩具。贴纸和印章鼓励的方法对小朋友上课很起作用,特别是对兴趣一般的课程,为了全勤奖,为了换玩具,孩子也会坚持去上课。

虽说重赏之下必有勇夫,孩子上课确实动力十足,满心期待换礼物。但久而久之,当礼物展柜里没有孩子心仪的礼物了,孩子不喜欢贴纸了,对课程的新鲜劲也过了,上课的动力就渐渐减弱了。有的孩子继续坚持学习,有的孩子就中途退出了。

退出的原因很多,孩子不喜欢上,时间不合适,家长认为没有继续学习的必要,没时间接送等。坚持的原因大概分两种:家长坚持,孩子喜欢,有的两个原因都有,有的只占其中一个。

为什么有人能坚持下去,有人早早就退出了呢?在回答这个问题之前,我们先来看一个心理学上有趣的现象——德西效应。

01德西效应—关于奖励的副作用

心理学家爱德华·德西做过一个著名的实验,被称之为“德西实验”,也因此提出了“德西效应”。

爱德华·德西随机抽取一些学生去单独解一些有趣的智力题。实验分三个阶段:

第一个阶段,全部的学生答题都没有奖励;

第二个阶段,分两组,实验组的学生,每完成1道难题后,就能得到1美元的奖励,无奖励组的学生仍然像原来那样解题,没有奖励;

第三个阶段,在每个学生自由休息时间,观察学生是否在解题,以此作为判断孩子对解题是否有兴趣的指标。

结果发现,奖励组的学生在休息时间解题的少于无奖励组的学生。这说明,无奖励组的学生,对解题依然保持了较大的兴趣,奖励组的学生对解题的兴趣衰减得更快。

由此,德西总结出被称为德西效应的结论: 当一个人进行一项愉快的活动时,给他提供奖励反而会减少这项活动对他内在的吸引力。

德西效应的产生,跟人动机的来源有关。

人的动机分两种,内部动机和外部动机。

顾名思义,内部动机就是人发自内心的想做某件事情的动机。比如,因为喜欢,因为热爱,才决定做的事情,也就是我们通常所说的兴趣。

外部动机,是由于外部外部因素,比如,贴纸奖励,玩具奖励,或直接用金钱作为奖励,这些都是外部动机。

内部动机和外部动机,都会对人从事某种活动产生动力,但内部动机的作用力会较大,持续时间会久,所以才会有“兴趣是最好的老师”这种说法。

内部动机和外部动机,是可以转换的,有个有趣的故事,就说明了这一点。

这个故事,就是老人利用了“德西效应”,把孩子们踢球的内在动力转换成了外部动机,一旦外部动力不存在了,孩子们踢球的动力也就不存在了。

02 德西效应的负面表现

不恰当的奖励,会产生很多负面作用。就像故事里的老人,利用德西效应,让孩子们放弃了踢足球。这也侧面反映出,德西效应会让孩子兴趣持续的时间变短,有外部激励,就去做,没有了激励,就不再继续了,哪怕是做自己曾经喜欢的事情。

德西效应,会让孩子在从事某项工作的时候不专注,因为他的注意力都集中在了奖励上。因为他上课的动力就是奖励,孩子上课关注的,并不是老师在讲什么,我应该学什么,而是今天上完课,我就能有几个贴纸了,能换什么玩具了。

外部奖励很难有明确统一的标准,容易让孩子产生困惑,因为外部奖励的可衡量性,孩子会在不同的活动间比较。比如上围棋课,奖励一个贴纸,上游泳课却能得到一个小变形金刚。孩子就会用得到的奖励来衡量活动本身,认为游泳课好过围棋课,影响基本的判断方式。

过于强调外部奖励,会影响孩子的人生观和价值观取向。学习,是为了获得奖励,做家务,是为了赚取零花钱,孩子的行为,都是可以用金钱衡量的,他就很容易形成金钱至上的观念,而忽略了做作业是他应该做的事情,做家务是每个家庭成员应该承担的责任。

有个朋友,孩子8岁,朋友给家里的每个家务都定了价,比如扫地1块,擦地2块,扔垃圾1块,洗碗2块……孩子每天通过做家务,能赚十几块钱的零花钱。朋友觉得自己的方法特别好,孩子热衷于做家务,能赚到零花钱,同时又减轻了自己的负担。

直到有一天,朋友和孩子去超市采购,朋友拎着两大包东西往家走,想让孩子帮忙拿一些,孩子站在那,双手空闲着,看着狼狈的妈妈问,“拎东西多少钱?”朋友说,她当时看着孩子的行为恐怖极了,她彷佛看到了几十年后自己老去,孩子站在她的床前,问她给端一杯水多少钱的样子。

03 奖励的正确打开方式

德西效应告诉我们,奖励孩子可能会适得其反,但奖励,也不是绝对禁止的事情,在奖励孩子之前,首先要明确,奖励孩子的初衷是什么。

为什么要奖励孩子?是要肯定孩子的行为,引导孩子养成好习惯。

尊老爱幼也好,读书写字也好,做家务劳动也好,都是值得鼓励的行为。无论大人还是孩子,做事情都需要动机,或者是内部动机,或者是外部动机。内部动机是发自孩子内心的,外部动机是大人可以控制的。如果想一直让孩子保持动力,那就必须是孩子有相应的内部动机,外部动机是不能一直发生作用的。

所以, 外部奖励能发生作用的时候,是孩子还没有形成内部动机,或内部动机不够强烈的时候。通过外部奖励让孩子先行动起来,逐渐引导他形成内部动机。

比如,孩子学钢琴,学画画,没接触的时候谈不上多大的热爱,让他开始学习的,可能是小贴纸,小印章,小玩具。但在学习的过程中,他会逐渐体会到音乐的魅力,画画的乐趣,他的内部动机会越来越强烈。最终能支撑孩子坚持学习的,只能是他想学,喜欢学,家长的鞭策只能让他坐在教室里,至于心在不在,只有他自己知道。

要牢记德西效应,当孩子做喜欢的事情时,给他提供奖励反而会减少这项活动对他的内在吸引力。奖励要适度,不能滥用奖励。

孩子该做的事情,不用奖励的方式,特别是物质奖励 。比如,吃饭,穿衣,做作业,做力所能及的家务,这些是他应该做到的,即使他没有足够的内部动力,家长通过引导,适当施加压力,也要让孩子完成,这是他应尽的责任和义务。

孩子有足够内在动力的事情 , 不用奖励的方式。

比如,孩子喜欢玩乐高,喜欢跆拳道,喜欢轮滑,没必要用奖励让孩子坚持, 孩子在自己喜欢的事情上投入精力,通过努力取得进步,对他来说就是最大的动力了,完全没有必要画蛇添足,反而影响孩子的内在动机 。

在孩子刚接触新事物,还没有足够内在动力的时候,家长可以适当运用外部激励的方式,让孩子先接触,了解,之后才可能进入感兴趣和热爱的阶段。这时候,贴纸啊印章啊,玩具啊就派上用场了。但这只是奖励的最初级阶段。

进了门,能不能继续,就要看能不能把外部奖励引发的动机转换成内在动机。可能有的孩子会很快表现出浓厚的兴趣,有的孩子则相当慢热,始终看不出多热爱。这时候家长的引导作用就凸现出来了。

很多父母绞尽脑汁寻求激励孩子的方法,各种复杂的积分制、考核指标。其实,没必要这么复杂, 父母的言行举止就是最好的引导方式 。

(1)肯定孩子

表扬孩子的努力和成绩,让孩子看到自己的进步,肯定孩子的付出。不只对孩子,对大人也是如此,人天生就有寻求外界肯定和认可的需求。认可孩子,就是对孩子最好的引导。

(2)榜样的力量

看到过一个不会游泳的爸爸,在旁边理论指导孩子潜水,孩子有些害怕,爸爸一直在说,不用害怕,直接把脑袋潜下去就行。孩子崇拜的看着爸爸说,你试试。爸爸连连后退说,我可不敢。

作为父母,我们能给孩子的,不能只是理论指导,我们应该身体力行,给孩子做好榜样,和孩子一起成长。比学赶帮超,不但在学校适用,在家庭同样适用。

很多妈妈,在陪娃的过程中,已经成了德智体美劳全面发展的人才。识得五线谱,会自然拼读,动滑轮定滑轮张口就来,能滑冰,会游泳,英文歌自然不在话下,下得了围棋,做得了手工,还有N多新技能陆续解锁中。爱学习的父母,才会有爱学习的孩子。

给孩子最好的奖励,不是给他金山银山的财富,也不是让他学各种技能参加各种兴趣班上最好的学校,而是让他有一对乐观向上,用于 探索 ,积极面对生活的父母。父母是孩子的第一任老师,也是永远的老师。财富的传承需要时间的积累,但给孩子好的父母,只需要我们自己改变和行动。

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