咨询师儿童心理咨询案例

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。为了帮助父母们可以成为优秀的父母，以下是我分享给大家的优秀家庭教育孩子案例，希望可以帮到你!优秀家庭教育孩子案例 帮助孩子找到自己的兴趣 《首批大学生小卫星将探访太空》，是央视《朝闻天下》播报的一则新闻，报道哈尔滨工业大学小卫星学生团队参加全球大学生“QB50计划”的消息。根据该计划，这个学生团队研制的“紫丁香一号”小卫星将在2015年发射升空，用于大气层低层空间研究。这个项目的学生负责人，就是我正在哈尔滨工业大学航天学院读研究生二年级的儿子韦明川。 周围的朋友经常会问我有什么教育秘诀，说来惭愧，随着儿子的长大，我这个父亲所能提供的实质性帮助也越来越少。儿子今天取得的每一点成绩都是在导师的指导和帮助下获得的，得益于哈工大浓厚的创新氛围。我做的只是在儿子年少懵懂时期帮助他找到了自己的兴趣，并鼓励他以兴趣为终身奋斗的目标。 儿子小时候与其他同龄小朋友没有大的差别，我和孩子妈妈也曾送他到美术班、书法班学习，尽管在市里举行的比赛中也获得了一些奖项，但是在我看来，儿子的天赋不在用线条、色彩表现世界，而在于他的想象力和动手能力。这种对儿子天赋的判断很快得到了印证：刚上小学儿子就爱上了做模型，虽然开始只是做一些纸质、木质的模型，却为他后来的成长打下了很好的基础。 爱动手肯学习的儿子得到了全家的支持。五、六岁时，《十万个为什么》等知识类的书籍就成了儿子的最爱。上小学后，孩子妈妈出差给他买了一套浙江教育出版社出版的《中国少儿百科全书》。儿子实在太爱这4本厚厚的大书了，有时间就坐在椅子上、床上甚至地板上痴迷地翻看，遇到不懂的就问。当时家里还没有电脑，超出知识范围的，我和孩子妈妈就一起翻书帮助儿子找答案。有时正在吃饭，儿子的问题我们不知道答案，就放下碗筷一起查书，非找到答案不可。结果常常是饭菜凉了需要重热，可是全家一起探求知识的经历，却是对孩子求知欲最好的鼓励。 鼓励孩子动手尝试科技制作 我是一名化学教师，多年的一线教学和辅导特长生的经验，使我对孩子科学精神的培养有一些心得。在发现儿子有动手制作模型的爱好后，为了让他进一步走上通向科学的阶梯，我就逐渐向他渗透一些物理、化学知识，带他做一些小实验。当看到物理仪器或化学实验呈现与日常生活不同的视觉体验时，儿子的眼睛睁得大大的，兴奋极了。 印象最深刻的是，一次我看路边上有一台废弃的验钞机，觉得儿子一定会喜欢，就把它拣回家。儿子迫不及待地把验钞机拆开，发现了一个黄豆大小的电子元件，就对我说：“爸爸你看，这个电子元件是光敏电阻”。我问：“光敏电阻有什么特性呢?”他说：“在光的照射下，一般光敏电阻的阻值会迅速减小”。然后他拉着我的手说：“爸爸，您帮我买一段两米长的导线、一个开关、一个小喇叭、两节电池，行吗?”我抚摸着他的头说：“爸爸明天一定给你买回来。”第二天，我买了他需要的东西，他接过来说声谢谢就忙回到自己的房间。第三天凌晨4点左右，正在梦中的我突然被“你好请开门”的声音叫醒，原来儿子放置在窗台上连接好的电路导通了。顿时我们都没有了睡意，全家人兴奋地分享儿子第一个电子作品带来的快乐，那场面至今记忆犹新，那一年儿子8岁。 这次电子门铃制作，激发了儿子电子制作的兴趣，从此他成了电子商店的常客，零花钱几乎都花在那儿了。亲属的几个老式收音机也成了他的宝贝。我和他妈妈去出差，没时间逛商场买衣服也要去电子商城，一家一家去淘儿子需要的电子元件，他的小房间堆满了万用表、电钻、电烙铁、频率计、电路板等工具、电子元件和仪器。小学四年级，儿子对航天技术十分感兴趣，每次到书店都要看看有没有航天方面的好书，看到了就一定要买回家。上初二时，元旦前一晚他从19点起就一直在晒图纸上专心致志地画自己设计的电路图，直到新年钟声响起才完成。当时我们都惊呆了：他的电路图完全可以与专业的工程师相媲美。儿子上初三时我们家购买了电脑，他就自学用电脑软件来进行电子设计了。 “做中学”培养孩子创新能力 爱科学给儿子带来了小小的成绩，他初三时设计制作的“新型旅行箱防盗报警器”，荣获第二届“争当小实验家”全国少儿体验活动决赛国家级金奖，参加初中、高中全国物理竞赛均获得了鸡西赛区第一名的好成绩。高考获得哈工大自主招生加分，以高分考入哈工大电子信息工程专业。 从蹒跚学步的小童，成长为一个高科技技术项目的学生负责人，儿子的成绩不是一蹴而就的，是我们十几年来一直着力培养孩子动脑、动手、创新能力结出的善果。偶然间读到教育部前副部长韦钰同志倡导“做中学”的理念，与我的做法不谋而合。我的实践，是一位父亲用自己擅长的方式为儿子诠释世界，同时也为儿子开启他人生的一种可能性。 我在阅读《杰出科学家的少年时代》一书时发现，每一位杰出科学家的少年时代都是有浓厚兴趣的。压抑孩子的兴趣，就等于毁灭了他未来杰出的可能。尤其从钱学森的成长过程可以看出，少年阶段最重要的是培养兴趣。培养出伟人的父母和老师，未必有高深的知识和学问，关键是要有一双发现孩子兴趣、看到孩子未来的慧眼。 一个孩子小的时候没有兴趣，长大后就会很平庸。智慧的父母请仔细观察你的孩子，努力了解你的孩子，用具体行动来落实你对孩子的爱，用默默陪伴来阐释你的爱，用战略眼光来翻译你对孩子的爱。用你发现的眼睛，为孩子开启人生的可能性，为孩子插上一双飞翔的翅膀。 怎么当一个优秀的父母 第一、尊重孩子的选择 孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。 初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。 在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。 十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。 第二、家长要有正确的定位 父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。 家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。 第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活 孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童福利基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。 优秀父母适合看的书籍 1.《正面管教》 [美] 尼尔森 推荐理由：简·尼尔森(Jane? Nelsen)，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是 7个孩子的母亲，曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。 2.陈鹤琴《家庭教育》 推荐理由：陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家。早年毕业于清华大学，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心，将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程，两个主张其一是“我们教小孩子当折其衷：一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，一方面限以自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。教育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的。” 这本书是影响了几代中国人的家教经典，书中事例主要来自于作者的儿子一鸣，因此，此书是将“别人的学说在一鸣身上印证，自己的学说在一鸣身上归纳”。时代在发展，但本书仍是书林中的佼佼者。 3.魏书生《好父母 好家教》 推荐理由：魏书生是当代著名教育改革家，全国中青年有突出贡献专家，是真正从一线教师炼成的教育家，他影响了全国的班主任，他说：“一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家的眼光。”这句话不也是家长在家庭教育中应该具备的吗? 这本书浅显易懂，是帮助家长从学校老师的角度来看孩子，是家长、学生、老师三者之间的桥梁，是加强家庭、家校、师生凝聚力的书，不容错过! 4.王东华《发现母亲》 推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的“母亲危机”，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了"推动世界的手是摇摇篮的手"等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读! 猜你喜欢： 1. 家庭教育孩子小故事 2. 家庭教育孩子的方法小故事 3. 家庭教育孩子的故事3个 4. 妈妈教育孩子的成功事例有哪些 5. 成功教育故事案例

小学儿童心理问题案例

活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。以下内容是我为您精心整理的小学儿童心理问题案例，欢迎参考！

小学儿童心理问题案例

孩子是祖国的希望，也是每个家庭的希望，因此对于孩子的重视程度在每一个家庭都是摆在第一位的，但是对于儿童来说，身体上的疾病容易被发现和及时治疗，但是心理问题却很难及时发现，这就需要家长更加的放心思在孩子的心理发展培养上，下面举一个儿童心理案例进行讲解。

案例 小学三年级男生林，是个可爱的男生，他数学和英语成绩都能达到90多分，数学思维比较明（敏）锐，英语成绩也能保持95以上的优异成绩。问题是，他的语文很糟糕，尤其是对写汉字有恐惧感。

他在学校表现：上课搞小动作，不听讲，不做课堂作业，出操时大家都做操，他就站在原地东张西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡时，其他同学在休息，他就去玩（打扰）同学，或者涂画黑板，造成班级扣分。

他的班主任老师曾经多次请家长到学校，最近还惊动了校长请来了他的父母。

1.需要从生理学和脑科学的角度进行治疗，目前国内最好的治疗办法就是参与“感觉统合训练，最好在14岁之前进行训练治疗。这种治疗训练方式一般只有大城市才有的。 据研究表明，采用这种办法治疗这类病情的孩子，效果还是很不错的。

2.家长、教师和同伴给预孩子更多的关爱，要以积极的态度和方式接纳孩子。渐渐恢复他的自尊和自信。尤其是家长要注意从小培养孩子良好的行为习惯，给予孩子合理的爱。

常见的儿童心理问题

1、自闭症

典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人接触，常使自己活在自我的世界里，而且脾气异常强烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，甚至具有灵巧的动作及想法。日常生活中，他对「物」的兴趣比对「人」来得高，有时甚至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候，常常会有一些重复且节奏性的动作；对于喜欢的东西相当执着且一成不变。

2、多动症

活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。

3、恐惧症

儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯，但是这种恐惧若持续不断地存在着，则将影响孩子的正常生活。

造成恐惧症的原因不外以下三种，其一是过去可怕的经验所引起--如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等；其二，恐惧可能是焦虑的代替品；其三是社会学习而来。

4、口吃

根据统计，2至4岁的孩子最易产生口吃，口吃是种语言表达上的障碍，一般而言；因为12岁以前的孩子，正利用社群中较多数的价值判断，建立自己的价值标准，所以对与他们不一样的人，常有行为上的排挤，造成口吃孩子的内心往往产生严重挣扎，说话时也会有焦虑的现象产生。

孩子产生口吃的原因有生理和心理两方面因素；生理原因可能有：遗传、发音器官协调迟缓、发音器官障碍、神经系统控制问题等，如果是这方面的原因，最好能就医诊疗，一般都能有良好的矫治效果。

5、强迫行为

儿童如果经常重复某些行为或动作就得注意，否则一旦变成强迫性行为就很难戒除。

①面对强大的焦虑时用以缓冲的工具。

②执着于二种不同的观念而造成心理的冲突。

此症多采用心理治疗法治疗，一般可分为个别治疗及游戏治疗。

6、攻击行为

儿童的攻击行为，一般会表现出敌意、不服从，甚至有身体、语言等攻击行为。

攻击性强的孩子通常拥有一个拒绝、苛求、训练不一致的家庭，同样地，这些孩子比较容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。

【拓展】儿童心理问题分析

1、爱咬指甲

这大概是孩子问题行为出现率最高的一种。

在我自己的孩子身上就出现过。初次出现是在孩子上幼儿园中班。当时是因为我在家全职照顾了她一段时间之后去上班了，就请了一位保姆来照顾她。结果没过多久，就发现她有啃指甲的习惯。最初因发现她这个“不洁”的坏习惯而训斥过她，但没有收到任何效果，反倒是越训斥越严重。于是我开始反思，发现这个行为跟我去上班有直接关系，于是才开始从孩子的心理层面去看待这个问题。后来经过一段时间的心理调整，这个行为就消失了。

原因

其实孩子啃指甲是因为紧张和焦虑所致。就拿我孩子啃指甲为例来说，由于我突然去上班，早上和下午放学都是由陌生的保姆接送，这对她来说是一种不小的生活变化。四岁的小孩，对妈妈的依恋还是很强烈，一下子换人来带，她会有很强烈的不安全感。一种紧张和害怕的情绪就会控制她，同时情绪又需要有一个出口，于是就通过啃指甲来获得释放。

支招

当发现自己的孩子有啃指甲的行为时，千万不要看成是坏习惯，而是需要从心理层面去关注和调适，要找找原因。在孩子出现啃指甲行为之初，家庭有没有发生什么变故，照顾者是否有变化，在孩子身上有没有发生什么事情，比如生病，住院，入托，上学等等。有必要的话，可以寻求专业的.心理帮助。

2、尿床

曾经我有一位朋友的女儿，四岁，突然爱晚上睡到半夜起来，蹲在床上尿尿。有时候白天也会突然拉掉裤子蹲在地上尿尿。

我还见到过一个男孩，7岁了，晚上会遗尿，白天上学裤子也是湿湿的，会控制不住地遗尿。

原因

前面那个四岁的女孩，后来找出原因，是因为性器期的发展，她通过小便来体验性器官给她带来的快感。3-6岁，是儿童人格发展的性器期，儿童的主要兴趣放在生殖器上，喜欢抚摸、摩擦、显露性器官等，并有性幻想。儿童出现这些行为都是正常的，通常不需要干预，当这个阶段的性心理发展充分后，行为会自行消退。这个小女孩后来没有进行任何人为的干预，几个星期以后尿床的行为就自然消失了。

那个七岁的男孩，尿床的行为背后是因为紧张、焦虑、恐惧所致。因为他的母亲是个非常严厉而没有耐心的人，经常会因为儿子的胆小懦弱而训斥他，骂他窝囊没用。因为他在学校里经常被同学欺负，爱哭鼻子。后来通过与其母亲的沟通，改变了教育方式和方法，孩子的遗尿情况逐渐得到了改善。

支招

首先，与孩子做一些温和的沟通，尤其是对于男孩子，不要因为孩子尿床，就一味地批评教育孩子。尝试让孩子解除“自己这么大还尿床”这样的心理负担。

另外遗尿除了心理因素外，还与某些器质性疾病有关。如神经系统调节系统的发育延迟和膀胱功能的发育延迟等，都会导致遗尿。一旦发现孩子出现遗尿现象，一定要引起关注，并尽早寻求专业的帮助。否则如果处理不当，会对孩子的身心发展产生不良的影响。

3、肚子痛

“孩子总说肚子痛”

这可能是让所有粑粑麻麻们最捉摸不透和焦虑不安的了。有时候去医院检查，却检查不出任何问题。所以很让粑粑麻麻们头大。如果忽略不管，又担心孩子身体真有什么问题，真是煎熬。如何拿捏呢？我作为一位经验丰富的母亲和资深儿童心理咨询师，在日常经验中得出了一些经验。

在我的咨询个案中，有一个8岁的男孩，他经常说肚子痛，可每次去医院检查，都没有什么问题。但每次从医院检查完后，他的肚子痛会奇迹般地好一段时间。但一段时间之后，又开始痛。通过对他成长过程的了解，发现他在5岁的时候腹部动过一次手术，之后，大概一年左右，他开始经常说肚子痛。我终于找到了他肚子痛的原因了。因那次手术，给他带来了心理阴影，总觉得身体会出现什么毛病，内心有恐惧和不安，由于情绪压力转换成了躯体症状。只要每次检查没什么事，他就会放下心来，肚子痛的毛病自然就消失了。但时间一久，又会担心，于是肚痛又来了。找到原因就好办了，每次只要他说肚子痛，帮助他缓解情绪，并向他保证身体没有任何问题，打消他的担心就好了。

原因

从身心角度来讲，据调查近80%以上的疾病都跟情绪有关，尤其是消化系统方面的疾病。因此，可以说消化系统疾病是情绪的晴雨表。抱着这样一种准则，当孩子说肚子痛时，我平常会特别关注自己孩子的情绪。在给儿童做咨询的过程中，也会特别关注对方的情绪。

支招

对于儿童来说，大多数时候的肚子痛是情绪导致的，只要关注孩子的情绪，了解是否有生活事件会导致孩子出现焦虑、紧张、害怕等情绪。比如进入幼儿园或小学、家庭发生变故、生活环境发生变化，或者面临其它压力等等。如果有，就帮助孩子释放压力，缓解情绪，看看肚子痛是否会缓解或消除。有必要可以寻求专业的心理疏导。当排除这些原因后，如果孩子总说肚子痛，就需要去医院进行检查了，可能存在生理疾病。

4、散漫、多动、攻击性强

这种情况在进入小学阶段的男孩身上最常见，很让学校老师和家长头痛。

有一个刚上小学一年级的男孩，上课时毫无组织纪律观念，不是惹周围同学说话，就是坐或躺地上打滚。并且易激惹，动不动就打人。为了维持必要的课堂纪律，及其他学生的安全，学校不得不要求家长到学校陪读。

原因

上面例子提到的小男孩，后来经了解，这个孩子在家里经常被父亲惩罚跳楼梯。只要他有一丁点不如父亲的意，就罚他跳楼梯，每次都要跳半个小时以上。孩子对父亲十分恐惧，不得不压抑住所有的愤怒。这种情绪只有到了学校才能得到释放，于是就出现各种破坏、不守规则、打人等不良行为。

类似这种案例中，孩子一般是因为在家庭中缺少必要的关爱，被忽略或经受过家庭暴力。孩子从小生活在恐惧和焦虑不安中。因缺少安全感，内心没法建立一个稳定的中心，在学校会像个无头苍蝇一般，到处乱撞，惹是生非。最容易被老师贴上品行不好，或多动症的标签。我接触过的被贴上多动或行为问题的孩子中，绝大多数都是因为家庭原因导致的。比如父母关系不和、离异、家庭暴力等。

支招

当发现孩子出现自由散漫、好动、攻击他人的行为时，一定要引起重视，反思一下自己在孩子的养育过程中，有没有什么不妥当的地方，以便及时调整。如有必要，需寻找专业的心理辅导。

5、身体不自主地抽动或做鬼脸

有时候我们会发现一些孩子会不由自主地抽动肚子、肩部、摇头、眨眼，或者皱眉、挤眼、撅嘴、呲牙、咬嘴唇等做鬼脸。有些还会伴随着发声，比如频繁地清嗓子、咳嗽、发出轻微的哼哼声。或者莫名其妙地大声喊，发出动物样吼叫，或者重复地发出污言秽语。当出现这些情况的时候，就要引起注意了，说明孩子可能存在抽动障碍，或抽动发声障碍。

原因

有些抽动障碍可能跟情绪和心理压力有关，只要调适心理，舒缓压力，就可以得到缓解或消除。比如，我曾经遇到过一个小女孩，肚子总是会不由自主地抽动。做身体检查，没有任何问题。后来了解下来，这个孩子因为刚刚转到一所新学校，特别焦虑紧张。

支招

对于上述例子中的小女孩，在找到原因后，通过一段时间的沙盘游戏治疗，抽动症状就消失了。但是有些抽动障碍可能是生理性的，要配合药物及行为训练，一定要及时去寻求专业的帮助。