大有小没
外在世界是内心世界的反映，思想是人内心世界的一部分。主导人行为意识的是思想，而行为又受行为意识的支配。所以说思想间接地控制着行为，行为和思想意识是一致的。当一个人去想什么的时候，他的想法就会转化成思想意识，思想意识又操控着人的行为，所以说，不存在行为和行为意识不一致的现象。如果一个正常的人，他的思想和为不一致，那一定是为了自身的利益和目的，睁着眼睛说连他自己也不相信的骗人的鬼话，闭着眼睛在干违心的事情和勾当。这种人和事，历史上并不鲜见，就像贪腐的奸佞小人一样，口口声声为了民族大义，家国利益，却干着出卖民族利益，出卖自己的信仰和灵魂的勾当。一个正常的人，想法和做法是一致的，说法的不相一致，是为了用谎言掩盖他自己鄙劣的行径。“指鹿为马”的故事想必大家都不陌生。秦二世的时候，丞相赵高专权弄政，野心勃勃，他设计害死前任丞相李斯后，直接把矛头对准了二世。可朝中那么多的大臣，有多少人能听他摆布，多少人又反对他，他心中没底，就上演了一出指鹿为马的闹剧。一天早朝，赵高让人牵来一只鹿，对秦二世说：“陛下，我今天给你献一匹宝马”。秦二世一看，对赵高说：“这分明是鹿，哪里像马？你怎么指鹿为马呢？”赵高眼视群臣，不慌不忙地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹宝马良驹”。赵高转过身，用手指着群臣，励声言道：“陛下如果不信这是宝马良驹，请问众位大臣”。一时，众大臣不知所措，一些平时紧跟赵高的奸佞小人立即言说：这的确是一匹千里马啊！有胆小怕事的大臣，虽然想法不同，但迫于淫威也随声应和。有正直的大臣言说是鹿者，皆遭赵高所迫害。所以说，一个正常的人，思想和行为意识是一致的。如果不一致，一方面是迫于淫威，一方面是为了自身的利益。这个问题是一个人思维习惯的反映。一般来说，一个人的思想产生，总会通过行为在实现，或者说认证。比如说，我从思想上要去学写作，那么，行动上就会去找学写作的书籍，并且开始动笔。这就是正常思维。而不正常的思维，我思想上要想去学写作，而行动上却去看美术作品，又想学书法去……这主要是你脑子里的定位思维出问题了。当一个人思想上不想有专一的方向时，往往朝三暮四。这是不好的习惯。大凡成功人士，必定在选择自己热爱的事业（或兴趣上）上，比较有专一性，恒性……思维定向明确，并不懈努力，实现自己的梦想。而飘忽不定，犹豫不决，思维混乱的人，将容易一事无成。
就愛翻毛腔
1、文学院——杨旭辉老师。颜值与才华并存，有丰富的专业知识。杨旭辉老师主要研究唐宋明清文学。
旭辉老师上课最大的特点在于生动有趣。上杨旭辉老师的课肯定不会打瞌睡，因为旭辉老师会在课堂上突然“唱起来”。作为文学院的教授，本身对于诗词内容情感的理解、表达就很到位了，再加上旭辉老师声音洪亮，强化了诗词冲击内心的力量。他唱《满江红》第一句“怒发冲冠”一开始，我鸡皮疙瘩就起来了。
2、金螳螂建筑学院——谢立群老师。上学期我抢到了一节老师的选修课，讲的是昆虫世界与人类社会。（虫恐慎入）课堂上老师会先给我们介绍一些昆虫的习性、特征什么的，然后让我们观看有关昆虫的短片。
每一个短片都很有趣，与生活息息相关，例如通过昆虫侦破悬案、观察蚁窝、居住在家里的昆虫等，我一个比较害怕昆虫的人，上了一学期课下来都觉得昆虫都很可爱了...（可能这就是专业学科的魅力所在吧）。
谢老师给人感觉很亲切，也很认真负责。他会专门用一节课的时间教我们怎么写期末论文（对于还不会写论文的小萌新有很大的帮助）。课堂上播放昆虫短片的时候（老师可能已经看过好几遍了），我注意到谢老师都会一脸“姨父笑”地认真看完，完完全全投入到短片的昆虫趣事之中。
谢老师对于昆虫学科的热爱十分打动我，让我对一个学者的感到由衷的敬佩。
麦兜籹籹
当头脑想行动，身体却一直在反抗的时候，就要想一想，头脑中的想法是否和内心深处的自己达成了共识。想减肥，却控制不住地想吃，减肥给你带来了束缚。你觉得你没有办法选择食物，甚至因为要减肥了所以食物可能更难以吃到了反而更想拥有更多。其他的事情也是一样的。好好学习和安心工作等都给你带来了不好的体验，让你觉得：学习和工作一直都是别人强迫自己做的，所以一想到要做什么，立马就会失去做什么的动力。可能是之前很多事情都是别人让你做，你才去做，做这些事情让你感受到逼迫，但没办法反抗。现在当你想做什么的时候，大脑已经自动开始帮你防御，觉得这是被逼迫的，所以很难实行。那具体怎么办，首先想清楚：学习和减肥等事情是为什么，想要更好的学习，想要更美这些理由都有点头脑层面，继续往下思考，为什么自己要更好，更美，是觉得自己不够好还是觉得有必要学习。目的想清楚，同时制定目标。多长时间完成多少，通过什么方式。比如两个月减肥6斤，每天运动15分，减少食物30%等。在脑海中浮现完成目标的场景，越细致越好，比如工资提高或者多一份技能，可以帮助完成什么事情。具体到每一天应该做到哪些，空闲时间有3小时，那么规定小时学习，剩余时间娱乐。一开始不要设置太强的工作量，一步步实施。奖励和惩罚。完成奖励自己多看一集电视剧，或者将娱乐时间缩短一半。最重要的是，坚持。完成比完美重要，去行动，调整脑海中可能出现的各种之前的想法。
芯是酸的
王健，北京教育考试院院长(党委书记)，华东师范大学历史学博士学位。现任江苏省社会科学院历史研究所副所长、研究员。主要研究方向为中国古代史、先秦史，兼及历史文献、历史地理、历史文化等。另有同名律师；中国客车先生；浙江大学博导；中国科学院博导；同济大学创新思维研究中心主任；音乐家；心理咨询师等
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