辅导员面试真题心理咨询师

教师应聘心理测试题（通用7篇）

心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。下面为大家带来了教师应聘心理测试题，欢迎大家参考！

一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)

1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。

A.定向性

B.币平衡性

C.阶段性

D.差异性

2、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。

A.联想过程

B.学习过程

C.评价过程

D.预测过程

3、在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是( )。

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要 D归属和爱的需要

4、布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。

A.条件反射

B.个性差异

C.自我意识

D.认知结构

5、通过综合归纳获得意义的学习是( )

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.结合学习

6、数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.反馈

D.干扰

7、对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的( )。

A.独创性越高

B.结构性越高

C.流畅越高

D.可逆性越高

8、阅读时常用的一种复述策略是( )。

A.提问

B.做笔记

C.语义联想

D.划线

9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是( )。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段

10、态度的核心成分是态度的( )。

A.情感成分

B.认知成分

C.行为成分

D.理智成分

11、以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是( )。

A.知识

B.反应

C.+模仿

D.操作

12、多动症儿童行为是主要特征是( )。

A.诵读困难

B.注意力不集中

C.讨厌学习 D交往困难

13、教学评价是对教学客观结果的( )。

A.客观描述

B.主观判断

C.主观臆想

D.测验测量

14、对学生课堂行为所施加的准则与控制是()

A.教学媒体

B.学习情境

C.课堂纪律

D.师生关系

15、把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注待遇阶段

D.关注生存阶段

二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

1 6、____是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性.

17、桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括____、练习律和准备律。

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系统地阐述并解决问题的内驱力是____内驱力.

19、由于反映活动尝试的不同，知识可以分为____和理性知识两种.

20、元认知策略包括 、监视策略和调节策略。

21、对智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能具有____.

22、态度是影响个人的行为选择的内部准备状态的反应的____.

23、按所要测量的特征可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于____.

24、教师自己编制的测验是为____服务的.

25、从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和____之分.

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26、认知风格

27、意义学习

28、学习动机

29、问题

30、心智技能

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

31、简述认知发展阶段与教学的关系。

32、简述操作技能形成的阶段。

33、简述心理评估的意义。

34、简述如何有交地进行知识概括。

35、简述教学评价的功能。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36、结合小学教学实际，论述教师提高学生问题解决能力的几个方面的做法。

37、结合小学教学实际，论述如何提高知识直观的效果。

38、论述在学校开展心理健康教育的主要途径。

【参考答案】

一、单项选择题

1、(A)2、(B)3、(C)4、(D)5、(B)6、(A)7、(C)8、(D)9、(D)10、(A)11、(A)12、(B)13、(B)14、(C)15、(D)

一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)

1、教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是()

A.学习内容

B.学生

C.教学媒体

D.教学环境

2、学龄初期是接受教育的最佳时期，又称()

A.童年期

B.青年期

C.少年期

D.幼儿期

3、在人的心理发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象体现了心理发展的()

A.连续性

B.顺序性

C.阶段性

D.差异性

4、动机会促使人们产生某种活动，这是动机的()

A.指向功能

B.强化功能

C.适应功能

D.激活功能

5、加涅把学习分为八类，其中“学习两个或两个以上概念之间的关系”是()

A.刺激-反应学习

B.规则或原理学习

C.言语联结学习

D.信号学习

6、德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即()

A.遗忘曲线

B.动机曲线

C.迁移曲线

D.练习曲线

7、需要层次论指出，认定最高级的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.爱的需要

8、教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称()

A.合作学习

B.功能固着

C.检验假设

D.问题解决

9、做笔记是阅读和听讲时常用的一种()

A.时间管理策略

B.精细加工策略

C.学习环境管理策略

D.计划策略

10、一般认为，心理健康的标准不包括()

A.对现实的有效知觉

B.自我调控能力

C.强烈要求获得成功

D.自我接纳

11、某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的()

A.灵活性

B.流畅性

C.独创性

D.适应性

12、提出掌握学习概念的教育心理学家是()

A.落实塔尔

B.布鲁姆

C.科尔伯格

D.费罗伊德

13、心理学家艾里斯提出一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指()

A.事件造成的情绪结果

B.个体遇到的事件

C.个体对事件的信念

D.个体的行为

14、教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着()

A.较高的相关

B.较低的相关

C.零相关

D.无法确定其关系

15、测验的可靠性即()

A.难度

B.广度

C.区分度

D.信度

二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)

16、作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识是______________________

17、根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和__________________

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和____________________

19、在技能的分类中，目前较有代表性的观点是将技能分为操作技能与_______两种。

20、态度的心理结构中，其核心成分是态度的_________成分。

21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、______和命题学习。

22、耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。

23、儿童在知道了“白菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习是_____

24、个别化教学是让学生以自己的_________和速度进行学习的教学策略。

25、按皮亚杰的认知发展阶段论，“思维具有可逆性”出现在________阶段。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26、学习过程

27、学习需要

28、知识

29、心理测验

30、发现教学

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

31、简述自我意识对人格发展的影响。

32、简述学生学习三个方面的内容。

33、简述影响迁移的主要因素。

34、简述态度和品德的区别和联系。

35、课堂纪律有哪几种类型?

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36、试论述学习策略的基本特征。

37、结合小学教学实际，试论述教师常用的教学方法。

38、心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心

【参考答案】

一、单项选择题

1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、B 13、C 14、A 15、D

二、填空题

16、自我意识 17、意志型 18、附属的内驱办 19、心智技能 20、情感 21、概念学习 22、高 23、上位学习 24、水平 25、具体运算

职业测试：测试你具有的领导力?

有一天在路上，你遇到失去连络的旧情人，你们相约到附近的咖啡厅去坐坐，除了聊聊目前的生活之外，难免谈起以前的时光，这时候，你最怕旧情人提起什么?

A、两人刚认识时的甜蜜回忆

B、分手时的感觉

C、当初介入你们的第三者

D、有一次出国旅行的经验

教师职业心理测试题结果分析

A、你的领导才能会发挥在小团体，一旦人变多了、关系变得复杂了，你就会掌控不住，甚至招致民怨，"宁为鸡首、不为牛尾"应该就是说明你领导力如何的最佳说法了。

B、你在团体当中通常是一个帮大家做事的角色，你的生活哲学是"平生无大志，只求有饭吃"，随遇而安的个性，让你完全没有名利之心，觉得照顾好自己最实在。

C、你有领导的才能，可惜却没有领导的气度。想要让一群人对你服从，可不是很有才华就可以的，你必须懂得为才是用、能屈能伸、善用智谋，如果只有勇气和冲劲是不够的。

D、你是天生的领导者，有指挥群众的天份和魅力。你并不会刻意表现出自己的野心和企图心，但是大家自然就会找你解决问题，喜欢和你在一起，可能就是你有一股王者的风范吧!

多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?( )

A.应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B.心理健康与不健康之间没有明确的界限

C.心理健康既是一种状态，也是一种过程

D.心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题

2.在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?( )

A.积极的

B.消极的

C.和睦的

D.对抗的

E.排斥的

3.下列属于非正式评价的是( )。

A.测验

B.问卷

C.观察

D.谈话

E.布置作业

4.教师应充当的角色有( )。

A.学习的指导者

B.班集体活动的领导者

C.行为规范的示范者

D.心理保健者

E.教育科研人员

5.下列属于正迁移的是( )。

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.举一反三

6.心智技能具有哪三个特点?( )

A.对象具有观念性

B.执行具有内潜性

C.结构具有简缩性

D.结构具有展开性

7.哪些人善于发现问题?( )

A.个体的好奇心、求知欲望越强的

B.个体活动的积极性越高的

C.个体的知识经验越丰富的

D.个体的视野越开阔的

8.元认知知识包括( )。

A.对个人作为学习者的认识

B.对任务的认识

C.对有关学习策略的认识

D.对学习策略使用方面的认识

E.对教师的认识

9.创造性思维表现为思维的( )。

A.独创性

B.发散性

C.灵活性

D.突发性

E.活跃性

10.构成品德心理结构的基本成分是( )。

A.知

B.情

C.意

D.行

E.态度

一、单项选择题(本大题共30题。每小题1分。共30分)

1.教育心理学初创时期的时间大致为( )。

世纪20年代以前

世纪80年代

世纪20年代以前

世纪80年代

2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.学校教育

3.教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学。

A.德育与智育

B.知识与技能

C.动机与迁移

D.学习与教学

4.小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?( )

A.不可逆性

B.单维性

C.自我中心

D.集中化

5.人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是( )的观点。

A.人本主义

B.精神分析学派

C.行为主义

D.认知心理学

6.在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是( )。

A.冲动型

B.反思型

C.场依存型

D.场独立型

7.一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是( )。

A.外部强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

9.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

10.( )是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

A.练习册

B.课程标准

C.教学程序

D.教学内容

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

2.青年初期是世界观( )。

A.形成时期

B.初步形成时期

C.初步成熟时期

D.成熟时期

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫

4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。

A.初创时期

B.成熟时期

C.发展时期

D.完善时期

7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展( )。

A.自主性

B.主动性

C.自我同一性

D.勤奋感

8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

9.根据马斯洛的.需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )。

A.自我实现的需要

B.自尊的需要

C.认知的需要

D.审美的需要

10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向负迁移

D.逆向正迁移

【答案及解析】

【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。

【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。

【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。

【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故选A。

【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的需要。

【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

你职场上情绪表达直率度多高?测试开始：

题目：下午茶时间，如果要约上三五好友聊天，以下更偏爱哪个地点?

A、SPA会所

B、街角的饮料店

C、河边露天茶座

D、精致的咖啡馆

教师心理测试题

A、用心生活，认真工作，你总的来说是一个很有责任感的人，只是，在工作上，你太过严肃，甚至还有一点古板，条条框框定的太细，只要一起共事的人有一点没有按规章办事，黑脸起来就会冷了全场的气氛，而且短时间内是不会好转了。你对自己的要求很高，在工作上也就会给周围的同事带来一种无形的压力。

B、有着极端个性的你，在职场上其实很有成为强者的潜力，不管多大的阻力都能坚持，不管多强的对手都敢挑战。只是遇到意见分歧，或是对自己不利的流言蜚语时，你的脸黑的比谁都要快。一旦脸色不好了，不管多亲密的人说的话都不会听，一定要等不爽的情绪发泄完了，才听得进道理。

C、你坦白，直率，真情流露的就像孩子一样，根本就不屑于为了维持一个和谐的氛围就强颜欢笑的戴面具，在职场上，你的这一点就更加突出了。你有什么就说什么，就算是对着老板和上司，有不满的话照样黑脸，为此你遭受了太多冲动的惩罚。

D、你给人的感觉一直都挺温厚的，特别是对朋友和家人，能耐心的倾听。可是在职场上，你过于强烈的自我意识就会表现的很明显。你的确会亲自调查研究，也有充分的理由相信自己的观点就是对的，所以，只要有人提出反对的意见，哪怕是委婉的表达，你也会毫不掩饰的黑脸，明显的不爽。