心理咨询师双证书

就好比你学会计学,拿到了学位证书,同时又考到了注册会计师资格证书.职业资格证书是各职业的技能证明律师有律师资格证教师有教师证等等等等

学历证书＋职业资格证书。 国家公共营养师、健康管理师、营养配餐师、心理咨询师、人力资源管理师、育婴师、还有电子商务物流等，职业资格证书是国家证书制度的一个组成部分截止2002年2月，劳动和社会保障部会同有关部门制定了104个职业（工种）的国家职业标准，并已公布实施。 它通过国家法律、法令和行政条规的形式，以政府的力量来推行，由政府认定和授权机构来实施，在全国范围内通用的，对劳动者的从业资格进行认定的国家证书。 现行国家职业资格证书整个证书体系分为：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）五个层次。1、国家职业资格证书与其他证书的区别是什么？ 目前国内的各种证书五花八门，国家职业资格证书同这些证书最大的区别在于：国家职业资格证书是通过国家法律、法令和行政条规的形式，以政府的力量来推行，由政府认定和的机构来实施的，对劳动者的从业资格进行认定，在全国通用的国家证书。2、国家职业资格证书有什么用处？ 实行国家职业资格证书制度就是要对“从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民安全的消费者利益的工种（职业）”实行准入控制。未经过职业培训或培训，未取得相应职业资格证书的人员，不得在国家规定就业准入工种（职业）范围内就业，职业介绍机构和用人单位不得介绍和招用。对违反规定的，劳动保障监察机构要依法进行行政处罚。简单的说，没有经过职业技能培训取得国家职业资格证书的求职人员，一是用人单位不得招用，二是职业介绍机构不得介绍。3、国家职业资格证书与毕业证书的区别是什么？ 我国实行的是双证书制度，毕业证书和国家职业资格证书都是求职人员的应业凭证，求职人员在取得毕业证书的同时，还必须取得相应的职业资格证书才能就业。4、怎么取得国家职业资格证书？ 必须经过专门的职业技能培训，参加职业技能鉴定考试并合格才能办理。5、国家职业资格证书防伪标识 （1）证书内页、封二、封三采用隔色彩红印刷。（2）证书内页、封二、封三的底边采用 LDBZH 浮雕印刷。（3）证书内页使用 ZHYZG 水印纸。（4）内页第二页套印劳动和社会保障部印章。（5）封二彩红下方8－10毫米处有无色荧光显示的“ 劳动和社会保障部统一印制 ”。（6）内页第一页的国徽有红色荧光。

黄文俊，女，汉族，国家注册高级心理咨询师，取得OSTA及CETTIC双证书。纽特思特家庭教育支持机构心理咨询师。多次接受央视等媒体采访。

『壹』 想去职业高中当老师需要什么条件 想去职业高中当老师需要考取教师资格证，报考教师资格证需要具备以下条件： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。 2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲） 4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 5、学历条件：取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。 (1)高职心理学专业课程扩展阅读 不得报考教师资格证的情形： 1、学历不达标者 根据现有规定：大专学历可报考幼儿和小学教师资格证；本科及以上学历可报考幼儿、小学、中学教师资格证。但是高中必须要本科及以上学历。 2、户籍限制 户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格考试。 3、其他特殊限制 比如被撤销了教师资格的在5年内都没有报考资格。 4、地域条件不满足 教师资格证考试要求社会生必须在户籍地或人事关系所在地考试，在校生必须在户籍地或学校所在地考试。 『贰』 杨凌职业技术学院和宝鸡职业技术学院哪个好 宝鸡那个学院有多大 我想学心理学. 不知道哪个大专有这个! 这个没办法说，要看你自己的想法了！两个学院都是差不多的！宝鸡的那个学院也不算小！心理学这个专业在职业学院学习基本上没有多大的出处！你是女孩的话最好选个别的专业！男生的话更不要再职业学院学习这个专业！ 『叁』 有心理学的高职高专院校 心理学专业，不是指心理学课程。一般在本科才有开设 大专能开设心理学专业的学校比较内少。 我知容道的时候，只有司法，警官，师范类大专才有心理学专业 司法，警察系统的大专一般是开设司法心理学，监狱心理学之类的专业，我就认识过一个mm是在司警大专读监狱矫治心理学的 师范大专的心理一般是教育心理学 至于心理学课程就基本随便一个大专都有 够清楚了把？都是自己打的，+点分把~ 『肆』 在线求大学生高职院校消费心理学"如何成为一名合格的消费者"论文！谢谢啦 期末考试的论文你都要抄啊，那毕业论文怎么办，不是不会，只是懒而已 『伍』 如何运用心理学对高职院校学生创业心理特征进行分析 英盛观察为您解答：随着社会的加速发展，各种竞争日益加剧，当代大学生的心理问题日益突显，作为当代大学生一个重要组成部分的高职学生，除了具有和其他青年大学生一样的心理问题外，由于社会、家庭、个人认识水平和环境等因素的影响，还产生了自卑、焦虑、悲观、厌学等一些独有的特点。对高职学生的心理特点进行了简要分析，并提出相应的预防建议。 我国的高等职业教育从2O世纪8O年代初的“职业大学”开始，迅速发展壮大，现已发展成为我国高等教育中一个重要分支，为社会主义的经济建设培养了大批专门人才。然而随着社会竞争的加剧，生活节奏的加快，以及来自身心发育、情绪变化等方面的心理困惑与不平衡，使许多学生陷入焦虑、失望和困惑之中，其自信心、学习能力、人际交往、环境适应能力和心理调解能力等方面都随之产生一系列问题。研究和探讨高职学生的心理特点和规律，并有针对性的因材施教，把高职生培养成为高素质的劳动者，成为高职高专教育的重要使命之一。 1高职学生主要的心理特点及心理问题 作为青年学生，高职生与其他同龄的在校大学生一样心理发育尚未成熟，人格特性的可塑性较强，心理冲突表现明显，有许多的心理问题亟待解。如世界观和理想的缺失、意志力和耐受挫折力缺乏、内心依赖感和孤独感强、嫉妒心和虚荣心严重、自负与自卑两极倾向严重、价值观和成才观偏离、性生理与性心理发展不协调等。但由于传统偏见、高职学生认知水平、认知能力及青春期人格发展的局限，致使高职学生形成了一些独有的特点，主要表现在以下几个方面： 自卑感强，情感极其脆弱 进入大学学习是令每一个学生感到高兴和自豪的事情，但高职学生在具有这种情感的同时，与周围的本科生相比，总会有一种无形的自卑感，且情感上敏感、脆弱。这是因为大多数的学生认为与本科生相比，自己没有文凭上的优势，他们是本科，而我们是专科，所以“低人一等”所造成的。同时社会对职业院校的认同程度不高，就业与继续升学深造的局限，更促进了他们对未来的迷茫和对自己人生价值的怀疑。这种不良心态往往会导致部分学生人际关系敏感，一些男同学急躁、易怒，严重时甚至会发生过激行为，对自己和他人造成伤害。 就业压力大，心理焦虑程度高 自1999年扩招以来，就业压力大成为大学生普遍拥有的心理问题，而社会大部分用人单位盲目的对学历要求偏高，致使高职学生在就业大潮中更加处于劣势。很多用人单位在本科生、研究生实习期间即签订了就业协议书，但对高职生却要求必须在其拿到毕业证后，才与其签订就业协议，使高职生无法与其他人公平竞争，丧失了许多就业机会。 面对这种窘境，有的高职学生将全部时间和身心用于学习，希望通过“升本”考试取得更高的学历，然而近年来专升本考试“推荐制”的实行和录取率的大大降低，使他们更感到未来的渺茫。还有一部分同学不知所措，无法应对，于是选择了逃避，破罐破摔，沉迷于网络，成为老师和同学眼中的差生，但其内心的焦虑并未因此而减少，相反时光的虚度和学业的荒废使他们的焦虑感更加强烈，不知如何调整心态的他们往往通过疯狂的吸烟、酗酒和网络游戏来麻醉自己，从而形成恶性循环。 自身对就读高职认识不明确，悲观、厌学，心理压力大 部分高职学生并不了解高职教育的培养目标，对自己所学专业也丝毫不感兴趣，没有学习动力。他们中有的是在高考成绩不理想时因没有信心复读而选择了高职院校，有的只是为了混个文凭，还有一部分同学只是为了应付父母而来高职读书。这种个人兴趣与所学专业不符的情况使他们不能调整心态面对现实，造成了他们较大的心理压力，并产生悲观、厌学、混日子的消极心理。 2预防高职学生心理问题的建议 我们应当认识到高职学生的主流是积极向上的，他们思想活跃，敢拼敢闯，有较强创新能力和分析、解决问题的能力，具有很强的可塑性。作为教师，我们应根据其心理特点对其进行正确的引导和教育。 完善思想教育方法，帮助学生消除不良心理 作为教育者，首先要提高自身素质，增强情感投人，加强教育的针对性，并以理论联系实际，使学生信服，同时教育方法也要灵活多样。由其注意要深切关爱学生，深人学生思想、生活当中，掌握其思想动态，了解他们的需要，采取严爱结合的管理方式，使学生感受到学校和集体的温暖。在教育他们的时候，尊重他们，理解他们，绝不能用轻视、挖苦的语言。这些做法在一定程度上可以减轻他们焦虑、孤独和自卑的心理。 构建学校、社会、家庭三位一体的教育体系，增强其就业信心 学校要教育学生树立“先就业、后择业、再创业”的就业观念，举办就业指导讲座，传授就业技巧，尽量缓解学生就业前的焦虑感。社会应转变用人观念，正确对待高职学生，为其提供施展才华的舞台。家长应与学校密切配合，正确教育学生，培养其良好的性格特征和心理素质。学校、社会和家庭三者的密切配合，将使高职生的就业焦虑得到极大缓解。 加大职业技能培养力度，大力推行“双证书”制度，同时积极引导学生参加社会实践，为学生创造良好的就业基础 强化学生职业能力的培养，实现学业证书与职业资格证书两种证书制度并重的目标(即“双证书”制度)，学校应积极进行社会调查，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，结合学生专业的实际，科学地帮助学生选择用人单位认可、有助学生就业、技能含量高的证书组织学生进行考证。并鼓励学生以自愿、量力为原则，获得多种职业资格证书，一方面全面提高高职毕业生的综合素质，另一方面，适应就业能力的需要，增加学生在就业大潮中取得胜利的硅码。同时以就业为导向，下大力度增加高职学生实习实践的机会;组织和引导学生积极参加社会实践，使学生提前接触社会，了解社会，从而增强自信心，并在社会实践中提高自己的动手能力和组织、交际才能，为其将来的就业创下良好的基础。 加强学习指导，培养学生学习兴趣 通过人学专业教育、学习经验交流，专题讲座等方式，使高职学生快速掌握良好的学习方法，适应大学的教学模式。并通过专业技能竞赛、优秀毕业生事迹报告会等寓教于乐的方式，提高他们的学习兴趣，引导其树立正确的学习目标，正确认识自己的人生价值，并为实现自己的价值不断努力奋斗。 开展心理健康教育，增强学生的抗压能力 大力宣传心理健康教育，普及心理健康知识。树立同学们的心理健康意识，提高社会适应能力和心理调试能力。将心理健康课纳人常规教学体系，渗透到学生的日常生活，开展心理健康讲座，使高职生通过课程的学习和讲座的交流，学会正确认识、评价自己，调整心态，树立自信心。重视大学生“朋辈心理辅导”的作用，在学生班级建立由心理健康委员组成的心理健康预警机构，使之提供学生心理健康状况信息，及时了解学生心理需求和发现心理行为异常的学生，从而及时对有问题的学生进行引导、教育直至心理咨询，提高高职学生的心理健康水平。 『陆』 我是计算机系中高职贯通的，我不喜欢这个专业，我想专升本学心理学，想问一下可以改专业么怎么考 那要看你们学校有没有这个专业，有的话应该可以，我们学校就是，专升本比高考还难，自个想想，录取率比高考要少 『柒』 武汉哪些高职高专有心理学专业 这个莪不太清楚。。莪只知道青年人心理咨询师考试网都是这方面的学习教材 『捌』 服装设计专业主修课程 课程设置： 专业核心课程与主要实践环节：服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 服装设计专业是轻纺食品大类学科下的一个高职专科专业。 成为一名服装设计师第一步需要考助理服装设计师证。 助理服装设计师：(具备以下条件之一者) (1)从事相关工作一年以上，经本职业助理服装设计师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。 (2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上。 (3)相关专业大专及以上学历，试用期满。 (8)高职心理学专业课程扩展阅读 服装设计专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面的基本训练，成为具有服装设计、生产管理和营销等方面专业技能的、能够到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。 『玖』 如何运用心理学理论提高高职院校学生学习积极性探讨 一、理解学生，关心学生，建立融洽的师生关系 情感的迁移功能告诉我们，一个人对某对象的情感会转移到与该对象有关的其他对象上去。因此，在与学生的交往中，无论课内课外，无论学生成绩优劣，也无论学生表现好坏，都应该给予深切的理解和关怀，把学生当作朋友，主动与学生沟通，帮助其解决学习及生活中遇到的各种问题，从而得到学生充分的信任，建立起融洽的师生关系，加强师生情感，积极引导有益情感迁移，进而慢慢地消除了学生对于某课程的消极和敌意。 二、激发学生某种需要 学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。这种愿望或意向是驱使学生进行学习的根本动力它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 教师在教学时，先引起学生发生学习某种知识的需要，然后进行教学；或者根据学生的需要来决定学习的活动。实际教学中可以采用问题教学法来引起学生需要的感觉。适当的设问，言语不多，却能像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。问题教学法之所以比讲演法更有效，是因为问题教学法以解决某一问题为学习的起点，学生是为了解决某一问题而去读书，去听讲，去搜集材料或去实验的。教学时，教师若能使学生对于所学的知识发生迫切的需要，学生的学习积极性就一定能调动起来，学习成绩也就会不断提高。 『拾』 南宁职业技术学院有心理学专业吗 高职院校一般都没有直接心理学相关专业，但是部分专业内会开设心理学相关的课程，如酒店专业会开设酒店服务心理学、艺术类专业会开设艺术心理学、市场类专业会开设营销心理学等等。

国家承认的心理咨询师证书有：

1、人事人才网：单位颁发的证书含金量不是非常的高，主要是这里培训的课程是针对考试的，也就说以考试为主考生在这里学习不到相关的知识只能说报考这个证书是可以让你快速的拿到证书的，但是用人单位对于这里的证书认可不是很高，如果对于含金量要求不高是可以报考人事人才网的。

2、ACI注册国际心理咨询师：开始大家都认为它的含金量非常的高，而且考试难度也挺难的最后才发现这个证书真的是含金量不是很高，而且可以说现在国内用人单位对于这个证书的只有少数的小企业才会认可你，只是当初炒作出来的名气而已。

心理咨询师的就业前景：

就业的前景实际上是有一定的预估性的，因为当今社会发展是越来越快的，所以在这个过程中，考虑前景不是考虑现状，而现状好不一定是真的好，所以在这个过程中很多人在找工作的时候更加在意锻炼的机会。而心理咨询师的就业前景，可以预想得到，它是目前效果最好的方法了。

因为市场前景非常的广阔。因为现代生活的节奏越来越快，人们的心理压力也是越来越大的，而它不是治疗而是话疗。不是非要到非常严重的地步在进行采取寻求心理咨询的帮助。而且生活水平提高，人们更加的关注生活品味的提升。

无论从现在的状况了解，还是从未来的发展角度分析，心理咨询师的前景是非常广阔的，同时也是未来新兴的行业。