小猪行天下1212
全国中小学思想道德建设活动先进单位●河南省中小学师德师风建设先进学校●河南省文明标兵学校●河南省卓越家长学校●河南省校本教研实验学校●洛阳市文明单位●洛阳市示范性特色学校●洛阳市优秀生源培养先进学校校长段智和美丽校园美丽校园洛阳市东升第三中学，原名为洛阳轴承厂第三中学（简称轴三中），始建于1981年，学校占地45亩，现有42个教学班，学生2114人，教职工143人。在校长段智和的带领下，学校确立了“为师生的幸福生活奠基”的办学目标，形成了“崇德尚礼、和合至美”的办学理念，打造了“三步四环”多维课堂，构建了以“勤礼”为核心的德育体系和以“尚礼”为特色的校园文化，学校办学水平持续提升，形成了独具特色的东升三中教育品牌。1. 骄人成绩向社会各界交出合格答卷作为我市老牌公办名校，东升三中先后培养出9名中考状元，洛阳一高上线率8次位居全市第一名，3次第二名，洛阳一高上线率始终位于公办学校前列。优异的成绩赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。奋发有为的2020届教师团队曾经教出成绩斐然的2017届毕业生：2017年，学校613人参加中招，665分以上4人（宋金柯676分、房奕尧666分、杨栋665分、杨梦圆665分），裸分过洛阳一高分数线（633分）47人，裸分过洛阳一高创新班分数线(612分)95人；杨栋被西交大少年班录取，吕瀚宸被河南省航空实验班录取；杨栋在第六届华罗庚金杯国际少年数学精英邀请赛中获全国第十名和个人赛一等奖，在全国初中数学联合竞赛中获河南省唯一满分及省一等奖。2020年，学校阎肇旸、胥以诺、常嘉欣、周旭煦、梁鑫媛5名学生已被洛阳一高英才班录取。2. 教师队伍“四有”好教师理念代代传承在东升三中，有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，已成为一代代东升三中人的不懈追求。在学校教师中，硕士研究生学历27人，本科学历111人；中小学高级教师38人，一级教师75人；特级教师1人，国家级骨干教师1人，省级名师1人，省级学术技术带头人3人，省级骨干教师6人，省级教学标兵7人，市级名师3人，市级学术技术带头人6人，市级骨干教师13人。新初一教师团队介绍●董红立中小学高级教师，教导处主任，省骨干教师，市优秀教师；多次荣获国家级数学竞赛优秀辅导员、优秀教练员称号；所带班级获评市优秀班集体，曾是中考状元李煜、王玙琳的班主任。●何东赞中小学高级教师，教科室主任，市模范工作者，市业务标兵；省中招考试英语命题组、审题组成员，7次参加河南省中考英语学科命题工作；省教育与评价英语学科组成员，市教育局中小学教研室英语中心组成员。●孙煜中小学一级教师，省学术技术带头人，省中考命题专家库成员，省骨干教师，市教育局中小学教研室初中物理兼职教研员；多次获国家级、省市级优质课一等奖；主持多项市级课题并获奖；多次承担国培、省培、市培等专家讲座任务。●黄立伟中小学高级教师，语文教研组组长，担任班主任工作21年；多次获省市级优质课一等奖，先后被评为市教改能手、市业务标兵、市优秀班主任、市优秀名师、省优秀教师。●单文丽中小学高级教师，市优秀班主任；担任班主任工作21年，所带班级多次荣获市先进班集体称号；在CN刊物上发表多篇论文，多次获得省市级优质课一等奖、论文一等奖。●李海飞中小学一级教师，英语教研组组长，市中小学英语学科骨干教师，市模范工作者，优秀班主任；多次省市级优秀辅导教师；在市教研室优质课、信息技术与学科融合优质课中多次获一等奖。●姜磊中小学一级教师，数学教研组组长，市文明教师；多年担任班主任工作，多次获校优秀班主任称号；市数学优质课比赛一等奖；多次荣获国家、省市级优秀辅导奖。●段燕飞中小学一级教师，市教育系统模范工作者，课改标兵；曾获市优质课比赛一等奖，论文获一等奖，参与编撰校本课程《数学延长线》荣获市级一等奖。●郁丹中小学一级教师，多年担任班主任工作，获模范班主任、优秀共产党员、市先进工作者等荣誉称号；获市级优质课、科研课题一等奖。●张瑞申中小学一级教师，多年担任主任工作；获全国数学竞赛优秀辅导员、华杯赛优秀教练员等称号；所撰写论文获数学优秀论文一等奖；担任《中考亮剑》《少年数学思维培优读本》编委。●左妮中小学一级教师，市优秀班主任；获华罗庚数学竞赛优秀辅导员、省初中数学竞赛优秀辅导员称号，所带学生获华罗庚数学竞赛全国银奖，辅导的学生多人获省数学竞赛一等奖。●李莉中小学一级教师，市教育系统模范工作者；多年担任班主任工作，多次获校优秀班主任、十佳班主任称号；多次获市教育局中小学教研室英语学科优质课一等奖；所撰写论文获省、市级一等奖。●冯燕利 中小学高级教师，国家心理咨询师，数学教研组组长。所带班级曾被评为市先进班集体；获省、市优质课一等奖；辅导的学生多次在国家级、省级、市级竞赛中获奖。●李玉楚团委书记，省优秀共青团干部，市师德标兵；曾获省一师一优课一等奖，多次在市教育局中小学教研室语文学科优质课比赛中获一等奖。●乔莹中小学一级教师，市模范工作者，校优秀班主任；获市英语学科优质课一等奖；参与完成市级课题并获奖。3. 精准施策全面提升学校管理和教育质量东升三中的教学精准化管理历史源远流长。学校紧紧抓住“精”这个关键环节，精人员、精模式、精结构，对教职工采取师德师风考核、教育教学情况及班主任工作考核、年终考核结果、学校考核小组评议四方面相结合的细化考核，使学校的教育教学管理更加规范高效。学校聚焦课堂，探索出“三步四环”多维课堂教学模式，每年出版一本课改丛书，教师们的教育理念进一步更新。每年9月、10月，是东升三中的“双教学月”，学校通过开展“骨干教师示范课”“课改实践课”“青年教师公开课”等系列活动，促使教师教育理念、专业知识、教学能力不断提高；持续推进的“青蓝工程”，使广大青年教师迅速成长；“备、讲、批、辅、考、评、研”七字教学常规，以责任推动落实，全面提升了教育教学质量。4. 特色社团促进学生爱好 广泛全面发展东升三中管乐团被授予市“银梦艺术团”，在市第二届学生管乐节荣获一等奖物理学科研学活动学校现已成立涵盖文学、音乐、美术、体育、科技、法律、志愿服务等方面的社团21个。校管乐团在市青少年春晚、2019年“牡丹文化节”中学生专场演出和市首届管乐节等大型活动中，展现出了过硬的基本功和良好的精神风貌，被市教育局授予“银梦艺术团”称号；物理社团和生物社团在洛阳市科技节、航模建模比赛中多次斩获奖项；舞蹈社团和普法剧社多次应邀赴外演出并获省市级表彰；每年五月举行的“校长杯”男子足球和篮球联赛，有力推动了校园体育运动的发展；已经举办了26届的校园文化艺术节为社团建设和学生全面发展提供了广阔的平台
清晨一叶浮舟
学生心理健康教育活动总结范文（通用5篇）
不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是不是该好好总结总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的学生心理健康教育活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人际交往能力，增强心理素质，调动学生感恩生活、接纳自我，追求成功的积极性、主动性，拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，调动学生学会感恩、自我发展、追求成功的积极性、主动性，促进大学生人格发展，根据学校20xx年“大学生心理健康教育宣传月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以“感恩-成功stlye”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热烈欢迎，收到了理想的效果，取得圆满成功。
一、活动概况
（一）开展寻找“最美大学生”活动
我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励学生成长！
通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学生”不是很难发现，自己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
（二）开展土建院心理主题班会活动
我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。
首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程江小罗，xx道路桥梁技术工程1班林增誉，xx土木工程2班吴永才等8人获奖。
（三）开展土建院原创微博征集活动
我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。
土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最终xx建筑学1班黄际升，xx工程管理1班范丽霞，xx城乡规划张小勤等24名同学获奖。
（四）举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动
为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活，锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的快乐，愉悦身心、陶冶情操。
本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项比赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广大同学的欢迎，参加的积极性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。
（五）开展留级生团体辅导
为激发留级生的学习热情，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理咨询中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来证明自己的实力。
二、出现的问题及对应措施：
1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。
2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时间相对较长，到了活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。
针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝贵经验。
此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们及时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于20xx年“大学生心理健康教育宣传月”活动，我们学院的同学积极参与，在活动中得到快乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、朋友为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向成功的道理。
这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。
二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力
1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。
在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。
2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。
开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。
三、强化措施
为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。
1、明确分工。
2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行。
3、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时督促。
四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果
1、教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础。
2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。
3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生健康快乐的学习、生活，幸福地成长。
为迎接“”全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心开展了“”心理健康活动周，举办了系列活动。我系积极响应学院号召，组织了活动。
医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展心理健康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动过程中学生积极响应，与杨老师精彩的人生感悟与对我们的谆谆教诲相互配合，促使本次心理健康讲座完美落幕。现将本次“5·25”大学生心理健康教育活动情况汇报如下：
一、广泛宣传，增强心理健康意识
活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工作。
二、认真部署，确保活动顺利进行
讲座在05月15日晚kx1-2准时开展。参加本次讲座的组成人员主要是09级辅导员王玉蓉老师，团总支09级学生干部以及10级全体学生。活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为活动顺利进行共同努力。
三、讲座内容
首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座主题为“碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感想等方面来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们参与的积极性。其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际交往、大学恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。
在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生也要避免把它变成游戏机。
在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，则安之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力去改变不如意的环境，争取合理的公平。
在人际交往上，要注意建立自己的人际网，多与周围的同学、亲戚、老师沟通联系，并且这也是学校的资源之一。学校为我们提供了雄厚的师资力量，良好的学习氛围，优美的学习环境，在这里学习和交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自己的时间，要走出去，多与人交流沟通。大学时代不像高中时代那样，只要你学习好就证明你是个好学生，大学就是一个小型的社会，在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相处不来，试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事相处融洽？
这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和咨询活动，深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。
进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增强班级的凝集力、巩固友谊，我们公共事务管理x班举行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。
一、人际关系对心理的影响
本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行大学生人际交往能力培养的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象，有趣的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心健康的重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致很多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、交流。”
二、彼此进行优点点评坏节
本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。
三、对大学生心理问题的讨论
为了紧扣心理活动主题，主要由同学进行了分组讨论主要的心理问题。
四、游戏互动
本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行角色扮演。
五、活动感想环节
主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人。
对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的`应对能力，增强勇气和信心，学会与积极乐观的态度面对困境。
通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离。心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。
20xx年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“大学生心理健康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。
一、悬挂横幅，发放心理健康宣传单
在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理”的横幅。
本次共印制彩色宣传单5000份，传单的内容包括：“心理咨询对大学生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“大学生如何提高人际关系能力”。由大学生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教育资源，掌握心理健康知识，懂得当遇到心理困惑时到心理咨询中心进行调节。
二、心理健康讲座
（一）“大学生情绪管理与压力调适”讲座
20xx年5月27日晚在文科楼320教室举办了“大学生情绪管理与压力调适”讲座。20xx级小学教育专业的全体学习聆听了本次讲座。
心理咨询中心教师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句展开了本次讲座。通过对情绪认识的讲解向同学们讲述了不良情绪的影响，并教会同学们如何识别情绪，调控情绪，做情绪的主人。李老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。
通过此次讲座的成功举办，学生不仅对情绪有了新的认识，也学会如何调控自身情绪，做情绪的主人，本此讲座加强了院系学术交流的氛围，也促进了学生心理健康教育的发展。
（二）“爱的成长”心理健康讲座
20xx年6月5日下午2:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20xx级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情；第二，如何在爱中成长；第三，大学生的恋爱观；第四，爱的能力的培养。
讲座开始，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音乐的映衬下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，大学生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情保鲜，如何正确看待分手及怎样增强心理承受能力等，帮助大家解决了一些在日常生活中遇到的矛盾与困惑。这次讲座使大家对爱情有了全面的了解，明白了想要对别人付出爱，自己就应该储存爱，爱身边的人，从爱自己开始！本次讲座受到了学生一致的好评。
三、开展以“提高人际关系能力训练营”为主题的团体辅导
20xx年6月6日下午4:30，心理咨询中心教师刘桂文老师，在逸夫楼模拟法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学院的同学参与了本次活动。刘桂文通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结情况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。刘老师细心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游戏结束后，刘桂文对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能力的重要性。
总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校园文化氛围起到了积极的促进作用。
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