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心理咨询师考试内容1、《基础知识》：（1）基础知识第一章：基础心理学包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。（2）基础知识第二章：社会心理学包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。（3）基础知识第三章：发展心理学包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。（4）基础知识第四章：变态心理学与健康心理学包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。（5）基础知识第五章：心理测量学包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。（6）基础知识第六章：咨询心理学咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询 ，性心理咨询。2、《技能操作》心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能
好人旦旭
中文文章
幼儿教师羞怯与孤独感的直接与间接关系 [J]. 武云鹏 ,韩丕国,武建芬,高峰强. 中国心理卫生杂志. 2014(11) [CSSCI索引]
小学儿童羞怯自评量表的编制与应用 [J]. 武云鹏 ,陈英敏,高峰强. 中国健康心理学杂志. 2013(11) [CSCD]
羞怯学前儿童幼儿园不适的探讨及应对策略 [J]. 武云鹏 ,陈英敏,于洋,武建芬,高峰强. 中国儿童保健杂志. 2014(02)
Shyness:“害羞”还是“羞怯”?——基于概念与词源学的分析 [J]. 陈英敏,高峰强 , 武云鹏 *. 心理科学. 2013(02) [CSSCI索引]
羞怯对攻击和社交回避的影响:同伴侵害的中介作用 [J]. 薛雯雯,韩磊,窦菲菲, 武云鹏 ,高峰强. 中国临床心理学杂志. 2015(06) [CSSCI索引]
儿童羞怯及其干预研究析评 [J]. 徐晶,郭强,陈英敏, 武云鹏 ,高峰强. 中国特殊教育. 2013(05) [CSSCI索引]
大班幼儿的羞怯心理与社会性发展 [J]. 韩丕国, 武云鹏 ,高峰强. 中国儿童保健杂志. 2014(12)
学前儿童羞怯量表家长卷的编制 [J]. 韩丕国, 武云鹏 ,高峰强. 中国健康心理学杂志. 2014(06)
学前儿童羞怯量表教师卷的编制 [J]. 韩丕国, 武云鹏 ,高峰强. 心理研究. 2014(03)
职业高校教师组织承诺在人格特征和工作倦怠间的中介效应 [J]. 武云鹏 ,李文静,王鹏,高峰强. 中国心理卫生杂志. 2011(07)[CSSCI索引]
企业R&D人员工作压力与工作倦怠的关系 [J]. 于洋, 武云鹏 ,孙红,祁吉晓,王悦,王鹏,高峰强. 人类工效学. 2014(02)
父母文化价值取向、教养方式与初中生羞怯的关系 [J]. 陈英敏, 武云鹏 ,高峰强. 山东师范大学学报(人文社会科学版). 2014(02)
某院校大一学生性相关状况调查 [J]. 刘晓丽, 武云鹏 ,高峰强,孙宏伟. 中国健康心理学杂志. 2014(01)
精神分析学家沙利文与哲学家怀特海的共通点 [J]. 托马斯·里根, 武云鹏 ,徐晶. 武汉理工大学学报(社会科学版). 2014(01)
过程心理学之哲学思想 [J]. 大卫·洛伊, 武云鹏 . 武汉理工大学学报(社会科学版). 2011(04)
建设性后现代的道德教育:儒家道德观与怀特海思想之融合 [J]. 克里斯托弗·琼斯, 武云鹏 ,秦忠康. 唐都学刊. 2014(06)
英文文章
Wu . , Wu . , Chen ., Han L., Han ., Wang P. & Gao .. (2015) Shyness and School Adjustment Among Chinese Preschool Children: Examining the Moderating Effect of Gender and Teacher–Child Relationship, Early Education and Development, 26(2), 149-166. [SSCI索引，IF=】
Wu, J., Wu, Y., & Tian, Y. (2021). Temporal associations among loneliness, anxiety, and depression during the COVID-19 pandemic period. Stress and health : journal of the International Society for the Investigation of Stress, . Advance online publication. 【SSCI索引, IF=】
Wu, J., Zhang, M., Lin, W., Wu, Y. , & Li, H. (2021). School-Based Training for Sustainable Emotional Development in Chinese Preschoolers: A Quasi-Experiment Study. Sustainability , 13 (11), 6331. MDPI AG. Retrieved from 【SSCI索引, IF=】
Wu, J., Li, H., & Wu, Y. ( 2021). Trait and State: Interoceptive Accuracy during Anticipation of Public Speaking in Junior Secondary Shy Students from an Eastern Province of China. International Journal of Environmental Research and Public Health , 18 (9), 4951. MDPI AG. Retrieved from 【SSCI索引，IF=】
Wang, P., Wu, Y. P. , She, R. Q., Gao, F. Q.*, Dai, H. Q.( 2013). The Psychometric Analyses on Computer-based Case Simulations for Psychological Counseling, INFORMATION-An International Interdisciplinary Journal, 16（6b），4337-4344. [SCI索引]
WU Yun-peng , CHEN Ying-min, WU Jian-fen, GAO Feng-qiang*(2014). Parenting Style and Shyness among Children in China: Examining the Moderating Effect of Individualism -Collectivism Tendency. Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum. . 【CPCI-SSH索引】
Wu YunPeng , Chen YingMin, Wu JianFen, Han PiGuo, & Gao FengQiang. (2014). Chinese Teacher’s Beliefs and Strategies Towards Preschool Children With Different Shyness Levels. Psychology Research, 4(12),954-964. DOI:
Wu Jianfen, Wu Yunpeng , & Gao Fengqiang*(2013). Study on the influence of Job Stress and Coping Strategies on Job Burnout among Technology Workers in China, Proceedings of the First International Symposium on Public Human Resource Management. pp. 40-45. **[CPCI-SSH索引]
Chen Ying-min, WU Yun-peng , GAO Feng-qiang* (2014). Review on Shyness: from the Perspective of Culture. Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum. . [CPCI-SSH索引]
Piguo Han, Yunpeng Wu , Yu Tian, Minxia Xu, Fengqiang Gao*. The Relationship between Shyness and Externalizing problem in Chinese Preschoolers, Journal of Education and Training Studies,, . DOI:
Chen YingMin, Liu XiaoRan, Yu LiNa, Wu YunPeng , & Han Xue. (2015). Parenting Style and Shyness of Late Adolescence Students in China: The Mediating Effect of Parent-Child Attachment. Psychology Research, 5(7), 404-412. DOI:
Wu JianFen, Wu YunPeng , Su HuiXin, & Wang QiuLi. (2015). First-born Child’s Attitude Towards Potential Siblings Under the “Selective Two-Child Policy” in China. Psychology Research, 5(5), 306-310. DOI:
Han PiGuo, Wu YunPeng, & Gao FengQiang. (2015). The Relationship Between Parent Shyness and Child Shyness: Examining the Moderating Effect of Child Gender and Parenting Style. Psychology Research, 5(1), 23-31. DOI:
Chen YingMin, Wu YunPeng, Zhang YuanJin, Wang Peng, Han Lei, & Gao FengQiang.(2014). Relationships Between Parenting Style, Self-Perception and Shyness Among Chinese Early Adolescents. Psychology Research, 4(11),897-904. DOI:
Marissa Barnes, Fengqiang Gao*, Yunpeng Wu (2013). Postmodern Psychology. In: Teo T. (Ed.) Encyclopedia of Critical Psychology: Springer Reference. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. P1451-1458. DOI: .
爱家薇薇
心理咨询师考试的课程主要是基础理论的学习，但是真正要做一名合格的咨询师，考试只是一个敲门砖，还需要更多 的后续学习。你可以看看以下的建议：心理咨询师考试并不是很难，尤其是三级的考试，只要认真学习，用心背书中的知识点和相关内容，要考过不是问题。 但是，要想成为一名合格的心理咨询师的话，却需要真正的本事，需要学到真正的操作技能。所以实际上，要想学到真正的技能的话，这就是大家对这门学科的精神的和实质性的把握！那就不光是背书的事儿了！ 你可以仔细想想，你拿着一本书背下了所有内容“1879年，。。。。。”，你背的再好，你也操作不了，而心理咨询师又是一项操作性非常强的职业。 那么现在在众多的专业里面，实际上现在的心理咨询已经作为一个专业的学位来培养了，已经作为一个带有操作性质的职业来培养。那么作为一个职业来讲，它当然需要很多方面的知识，有很多方面的要求，特别是对于心理咨询师这个职业，我们至少要有四个方面的准备： 首先，当然是理论。理论知识的越多越丰富对心理咨询师来说自然是越有好处的。 其次，就是见习。我们要去看老师怎么做，看别人怎么做，看那些有经验的心理咨询师都怎么做。可以说，见习对每一个心理咨询师来讲是必不可少的一个环节。 还有一个环节，就是实践了。你自己要亲自去做，亲自去接个案，亲自给来访者做咨询，而且做咨询的过程中要接受督导。 另外，还有一个最重要的环节，也是跟其他很多职业非常不一样的，就是必须要有一个个人不断地去净化的经历。因为我们面对的是人，而且是精神上、心理上有问题的人。如果我们自身还有一大堆没有解决的问题，再去面对那些有问题的人，那就糟糕了，俩人倒是有共鸣了，但新的问题也会出现了——那就是你难以把这个有问题的人带到没有问题的状态了。 但是，从目前的培训机构和我们国家的发展现状来看，我们能做的大部分还是停留在第一个阶段的。 也就是说大部分都是在理论教授的阶段。 如果是仅仅学了理论而没有后面三项，其实是很欠缺的。 那么这就是为什么我们国家的心理咨询师大多是从医生开始。 因为医生往往接受了理论、见习、实习。但医生跟我们心理咨询师不同的就是医生没有做第四项——个人心灵的净化和成长。 这就是为什么现在我们国家出现了那么多的医患矛盾和纠纷，这就是我们过去医学教育当中缺少对医生的个人素质的培养。 关于心理咨询师辅导班，建议报北京勤思心理咨询师辅导班，北大胡佩诚教授、高云鹏教授、北师大郑日昌教授以及教材编委组的老师们授课，师资权威。欢迎共享我的经验扣，一刘吴 其吧吧 零吴吧吧
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