安徽犯罪心理咨询师

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社区服刑人员很少主动要求心理咨询或心理矫正1、社会工作者、司法警察的身份，让社区服刑人员对心理矫正避而远之。上海的社区矫正工作主要由司法部门人员（司法警察）和社会工作者共同承担，他们中的一些人不乏具有国家二级心理咨询师的资质，尤其在社会工作者中占有的绝大部分。这是由于2006年上海司法矫正部门对心理矫正工作的重视，培养了一批心理方面的专业人才的结果。但是社区服刑人员对社会工作者的身份并不十分明白，往往会认为他们是刑法惩罚的协助者，更不知道社会工作者中还具备心理咨询师的专业能力。同样，司法警察身穿制服很明显就是刑法惩罚者身份。长期以来，他们在工作中习惯性的居高临下的沟通方式，势必让社区服刑人员避而远之，从而主动建起一道防御的屏障。司法民警即便是主动找社区服刑人员进行谈话，也是二对一（二名司法警察对一名社区服刑人员）面对面180度的对势，甚至还亮出司法警官证、执法证，告知社区服刑人员有回避的权利等等，这种高压态势下的谈话是无法问出社区服刑的人员的心里话、真心话的，得到了是他们选择性回答的应付对待而已，更谈不上心理咨询或心理矫正了。2、社区服刑人员对心理咨询的了解不足，对心理矫正更有恐惧感。社会上一提到需要心理咨询的人，往往会被认为是心理有问题的、精神有问题的人，心理咨询被误认为是一种丢人的事情，再加上社区服刑人员“罪犯”的身份，使得他们更不愿意主动提出心理咨询。心理矫正与社区矫正有着很相似的“矫正”字眼，但是这两种“矫正”是完全不同的内容。社区矫正是刑罚执行的过程，有惩罚性和恢复性的二元双重价值功能。而心理矫正虽然是在社区矫正领域内的一种教育手段，但其实质更是一种“引导”，不具有惩罚的功能，也是无法强制进行的，而且即便是强制而为，效果也是不佳的。社区服刑人员对心理矫正与社区矫正不同之处的不了解，往往将心理矫正视为社区矫正中惩罚的手段之一，且在司法实践中，社区服刑人员的心理矫正也是被强制要求的，造成他们被动参加，无奈接受状态，更强化了他们将心理矫正视为社区矫正中惩罚手段的理念。3、社区服刑人员对心理矫正能让自己受益多少并不了解。司法实践中，一些社区服刑人员压根就不知道社区矫正中的“心理矫正”的作用，只是例行公事的接受心理测试、心理授课等内容，甚至不知道社区矫正人员中有专业心理咨询师的存在及他们的作用。更不会将他们的犯罪与自己犯罪背后的心理原因想联系。对自己犯罪后的心理状态、心理改善，人生成长等方面没有丝毫的认识及需求意识。一味的认为自己是倒霉的，冤枉的，只想配合司法部门，早点结束这种惩罚。4、心理咨询师主动出击“寻找”社区服刑人员心理问题的积极性及专业能力不足。社会工作者中具有国家二级心理咨询师资质的不在少数，但是这些人才并没有受到重视和合理使用，他们被一线的基础工作捆绑着，没有时间、精力去学习心理专业技术，承担心理矫正的工作。

既然是刑满释放了自己就是受到惩罚，也恢复公民身份了，只要自己有能力有专业，当然是可以做任何职业的，但是也要看有没有资格证，会不会找到相应的工作，只要有人招聘就没问题。

你好青岛鞍山路派出所有位不太一样的民警：他高大魁梧却心思细腻，他的主业不是去抓捕犯人而是关注青少年成长。他是同事眼中的“心理专家”，是孩子们眼中的“警察爸爸”。他叫康龙。2012年，以他名字命名的“康龙温心工作室”在青岛市鞍山路派出所正式挂牌成立，这是青岛首个以公安为主导，以心理研究和咨询机构为技术支持的工作单位。3年里，在康龙团队的坚守下，工作室由最初一间几平方米大的社区平房、三四名志愿老师和20多名心理咨询师，如今已成长为拥有8处分设基地、2207名注册志愿者和371名专业化工作人员的成熟的公益组织。“当初并没有想过今后要把它做多大”，康龙坦言，创办工作室最初只是鞍山路派出所警务创新的一次尝试。“想要从根本上减少青少年犯罪，把他们引导到正确的道路上，心理层面的疏导和鼓励是必不可少的，只有真正理解青少年，把他们的负面情绪通过专业手段转化为正能量，才是青少年犯罪预防工作的重要环节。”当时还是一名业余心理学爱好者的康龙，开始将工作室最初的目光放在如何有效预防青少年犯罪问题上。对他而言，3年来经历的每一例个案都令他印象深刻，每一个孩子都是重点关注对象。小华（化名）身上就有许多帮扶对象的影子。15岁的小华就读于某职业学院，一年前在网上认识了异地女孩小红（化名）并很快相恋。没过多久，小红特意从外地来找他，因年龄尚小，小华父母坚决不同意两人在一起，一气之下，小华带着小红离家出走。由于两人都没有稳定的经济来源，生活很快陷入窘境。某日，小华头脑一热在网吧盗窃，最终被抓。因未到法定年龄，小华被免于刑事处分，但这次经历在小华内心蒙上了一层挥之不去的阴影。经过和小华长达半年时间的相处谈心，康龙了解到小华父母双方都常年经商在外，对孩子疏于倾听和关注，导致亲子双方慢慢在心理上产生隔阂，最终导致矛盾激化。康龙坚信“孩子的本性是善良的”。经过一段时间心理辅导以及帮扶活动的参与，小华不仅慢慢走出了阴影，心理小组活动中表现出的表达欲、亲和力、领导力更是让父母和工作人员感到欣慰。3年来，康龙和他的团队已受理各类心理求助两万余起，采用“温心咨询法”服务并建档个案609例，当初的心理爱好者渐渐成为大家眼里的“心理专家”。康龙坦言，他一直希望把“康龙温心工作室”项目打造成一个服务不被中断的体系。在他看来，青少年犯罪心理预防和行为纠正是一项范围广、难度大、周期长的工作：“它不是一个人或者几个人，也不是一个部门或者几个部门就能独立完成的。”因此，康龙借鉴美国儿童及青少年服务体系关于“大社区”的理念和做法，通过研究试点提出了“1+2温心咨询法”：即1名主咨询师（针对青少年个体），1名家长咨询师（针对家庭治疗），1名辅助咨询师（针对朋辈督导和其他背景调查），由此，3名“温心咨询师”共同服务一个个案。相比于今天的声名远播，康龙和他的心理工作室一路走来并非一帆风顺：资金短缺，志愿者身份尴尬，社会公众接受缓慢——所有这些导致他们最初开展工作时进度缓慢，一个个案甚至要经过数年才能解决。项目之初，并非所有人都看好他的团队，甚至曾有“不务正业”的声音。“虽然项目是公益性的，工作成绩也不错，但往往被评价为‘做好事’，长期处于‘非主流’地位。”作为项目负责人的康龙坦言，无私奉献的背后同样背负着许多压力。即便如此，康龙从未满足。他不断学习心理学知识，不断地和团队一起面向广大校园和社区发起各类心理沙龙、讲座、活动，不断地充实自我和丰富团队，慢慢地融进公众，取得信任。目前，康龙的“温心计划”已获得市北公安分局的认可，并已在全区层面推开。生活中的康龙无疑是个好父亲。翻看康龙的微信朋友圈，可以发现他是一个十足的“炫孩一族”，儿子成长的一点一滴他都会留心去记录。他把儿子戏称为“小白鼠”，常会把和儿子相处中获得的感悟，“嫁接”到“温心计划”的实践中。从“自娱自乐”做好事到如今把社会需要和自己的兴趣点相结合进行

新标准规定心理咨询师职业分三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级）的称呼。心理咨询师新的报考标准条件 ：▲心理咨询师三级（具备以下条件之一者）一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。1、在当地的地市级以上城市，应该有心理培训机构，可以直接报名。.劳动局直接报名。3.报名时间：上半年5月，下半年10月

问题一：心理咨询师是什么专业 【培养目标】该专业培养面向心理健康教育、心理辅导以及心理咨询第一线，具有扎实的心理学理论基本知识以及熟练的心理辅导和心理咨询操作实务的专业人才。学生应熟知精神分析疗法、人本主义疗法、阿德勒疗法、行为疗法、理性情绪疗法以及现实疗法的人性论假设、辅导或咨询目标、操作的具体技巧。积极学习、消化各种咨询辅导理论的优点，努力发展具有自身特色的心理咨询、辅导以及培训的技术。【主要专业课程】普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、人格心理学、团体辅导、学校心理辅导、变态心理学、行为矫正、人体解剖生理学、职业指导概论、心理测量与评价、犯罪心理学【适应岗位和就业方向】1.职业面向本专业的毕业生主要从事中小学心理健康教育、心理辅导，大中型企业人力资源管理以及专业咨询机构心理咨询的岗位。（1）中小学心理健康教育、心理辅导老师。主要负责中小学生心理健康宣传以及教育工作。负责学生心理健康课的教学、心理健康档案的建立与管理、学生异常心理的诊断与处理、团体心理辅导的组织与实施。（2）人力资源管理专业人才。主要负责企业职工职业能力以及职业意向的调查、职工心理素质能力的拓展训练方案的策划与实施；职工异常心理的诊断与处理。（3）专业咨询机构的心理咨询。主要负责来访者的接待、来访者心理问题的初步诊断以及分类，胜任及负责某一方向心理咨询的实践以及研究工作。2.能力结构（1）能正视并且合理处理自身心理问题。（2）具备分析来访者异常心理以及处理能力，能够协助来访者制定合适的干预方案。3.知识结构（1）熟练掌握计算机基础知识。（2）掌握英语听、说、读、写等相关知识，具备一定英语表达能力。（3）具备教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、临床心理学、管理心理学等专业知识。（4）掌握心理咨询与治疗、团体辅导、行为矫正、学校心理辅导、家庭心理治疗、心里拓展训练等具体操作技术。 问题二：心理咨询专业包括什么内容 专门的心理咨询从业者必须有国家认定的职业资质，经过专业的学习培训或者相应专业的学历背景。该专业培养面向心理健康教育、心理辅导以及心理咨询第一线，具有扎实的心理学理论基本知识以及熟练的心理辅导和心理咨询操作实务的专业人才。学生应熟知精神分析疗法、人本主义疗法、阿德勒疗法、行为疗法、理性情绪疗法以及现实疗法的人性论假设、辅导或咨询目标、操作的具体技巧。积极学习、消化各种咨询辅导理论的优点，努力发展具有自身特色的心理咨询、辅导以及培训的技术。主要专业课程普通心理学、发展心理学 、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、人格心理学、团体辅导、学校心理辅导、变态心理学、行为矫正、人体解剖生理学、职业指导概论、心理测量与评价、犯罪心理学。1、发展咨询：涉及一切如何才能发展得更好的问题。如：智慧妈妈（如何才能有利于孩子的身心发展）、成就动机与自我实现性问题、性心理知识咨询、社会适应问题、人际关系、择业等等。2、健康咨询：因某些心理社会 *** 而引起的心理紧张状态、且明确体验到躯体或情绪上的困扰。即凡是在生活、工作、学习、家庭、疾病、婚姻、育儿等方面所出现的心理问题，一旦体验到不适或痛苦，都属于健康心理咨询。如各种情绪障碍：焦虑、恐惧、抑郁悲观、强迫症状等等。 问题三：大学心理咨询专业 一本比较好的有：北京师范大学、北京大学、华东师范大学、浙江大学、南京师范大学、华南师范大学、西南大学、华中师范大学等。 二本（有的也在一批招）有：湖南师范大学、陕西师范大学、辽宁师范大学、山东师范大学、福建师范大学、西北师范大学等。 心理学一般都是师范类院校的强势学科，部分综合院校，比如北大、浙大等也很厉害。基本选师范类的就对了，可以根据自己的成绩选择不同档位的学校。 关于在大学怎么学，这个基本可传统的学科一样，都是以听课看书为主，当然也有点实验。相对其他学科心理学是个年轻的学科，目前还在大力研究阶段，很多理论需要实验来验证。在数学上，对统计和概率这一部分是有一定要求的，所以，心理学其实是文科中的理科，因为，研究它少不了数学。 心理学就业方向主要是高校、中小学和企业。现在进高校的要求很高，基本上都是要求博士学位，硕士多数是当辅导员，并且当辅导员还一定是党员。进中小学很多学校都要到了硕士学位，并且招聘的口子很小，因为一个学校也就要1-2个心理老师，很多是应付检查的。企业里一般是做人力资源管理，但是人力资源管理有专门的人力资源管理专业，所以竞争力又不是很强。要是进咨询机构的现状可能是连自己也养活不了。考事业单位和公务员的机会也是比较小的，因为很少有招此专业的，即便是要也是公安类的比较多，基本上要男生，对身体要求比较高。 问题四：想当心理咨询师，大学学习什么专业 心理学和应用心理学的关系..就像计算机与软件设计的关系..应用心理学是心理学的一个分支，以后你学的课程会更多偏重应用这个方向..这跟你以后的职业发展有更密切的联系..但学心理学就不能当心理咨询师吗？..当然可以的，心理咨询师还有相关的职业资格认证，这些才是关键.. 你说要去辅修专业，还要跟心理学有关的专业..在大学里，跟心理学有关的专业都在一起呀..你去别的院系能辅修到么..如果你想扩大你的知识面，可以到院里的其他专业去旁听..用不着去辅修，也没有其他跟心理学有关的专业让你去辅定...大学里比较常见的能辅修的专业据我所知有法律和新闻两个..这两个相对门槛低点.. 所以你要是有时间，有精力，学有余力..就别辅修什么专业，多花点心思了解心理咨询师职业资格认证上,在学校就能考试的尽早拿到最好..再多花点时间精力在英语上，早点确定你以后要去深造的学校，仔细了解要你像去深造的学校所需要的条件..你的理想很好的，但要实现确实要付出很多努力哦.. 问题五：什么学校有心理咨询专业 你要干心理咨询这一行，先要学心理学，这是最基本的 1 北京师范大学 （北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学 （北京）有一级锭科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 3 中国国家科学院 （北京）有一级学科硕博学位授予权，这个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐 4 华东师范大学 （上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学 （浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 6 华南师范大学 （广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科 7 南京师范大学 （江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点 8 *首都师范大学* （北京）有发展与教育心理学的博士点 9 西南大学 （重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外 中南大学 （湖南）应用心理学为全国一流 10*上海师范大学 *在安徽是二本但在上海是第一批的，发展与教育心理学为全国一流 备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。 上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考这些学校！ 问题六：心理咨询属于哪种专业类别 属于医科。。 但是近年来国内的一些大学为了学费把它细分贰几十种专业。。本人觉得国内的教学水平值得怀疑。。 想要学到真材实料 还是正规医科大学的心理学专业比较好。。 问题七：临床心理学专业和心理咨询与治疗专业有什么不同吗？ 临床心理学是医学专业，心理咨询与治疗是非医学专业，前者其实毕业以后就业方向就是精神科或心理科的医生，主要以药物治疗为主，后者的就业方向就是学校心理辅导老师、社会的心理服务机构------ 所谓心理疾病的病人的干预上在以上这两个专业是有交叉的地方的，如抑郁症患者，重者需要药物治疗，等药物起效后揣下可能需要做心理治疗、心理咨询。 问题八：心理咨询是师范类专业么 当然不是，心理学有师范类专业，心理咨询却属于一个职业，是心理学 一个应用分支，和心理治疗一样，属于应用心理学专业。 问题九：心理学专业就业方向是什么 中小学老师： 本科 本科出来女生大多做了中小学的心理健康教育课老师，教授如何做学习计划呀，怎么跟同学相处啊，怎么完善你的个性啊之类的。学校条件好的，给你间房子开个学生心理咨询室，条件不好，的跟正常中学老师一样。学校重视心理健康的话还好，不重视的话，心理课老师在学校也是没什么地位的。只是为了应付教育局的下达指标，毕竟心理课不考试，对学生的升学起不了直接的作用，所以学校一般不怎么重视。 另外，男生一般不愿意做老师的有那么百分之二的去部队（100个里面选两个基本上真的是）做部队心理健康宣传工作。然后多数去公司做职员了，具体做什么的，比如销售啊，充其量人力资源管理之类的，不过现状不大乐观。但未必无发展前途。 本科也有去大专院校的，一般是党员才能去。 研究生，一般也是去大学，大专里面，不过现在很多有点名气的学校都招了人了，而且最多要一个两个的。所以。。。 接下来几年，研究生毕业想去大学之类的做心理工作者，基本也没什么大牌的学校进了。 博士嘛，现在学校一般都稀罕外国的毕业的， 公务员的话，一般是去监狱系统，和犯人讲话，没有美国电影上的那么风光。 我今年毕业，有切身体会。讲的是事实，不信可打听。对于那些考研是为了再就业的同志来说，请慎重。坦白说，学心理学对个人的自我认识来说，的确有很大帮助，我们以前上课时就戏称，学了心理学以后找不到工作，回家带孩子都有点经验。听课就好象在做自我心理探索，评估，修复。从这个意义上来说，我以及我同学不会觉得后悔学了这门学科。 但实际上，在面临毕业择业的时候，你就会发现，无论你当初的抱负有多大，想做什么荣格第二，中国心理咨询第一人之类的，很困难，社会需求量太小了，而且在我国就主要集中在思想政治教育和中小学思想品德这么两个领域，（即使是做老师也很难，一个学校就一个心理老师，而且没地位，经常被换课）而人力资源也只是才开始发展，去做人力资源就是去公司干，公司是很不稳定的，今天效益好，明天搞不定就破产了，你愿意不断跳巢吗？当然，我们从来不否认也有人在公司成为亿万富翁的，但这条路很长，如过你考研是为了再就业，我不知道你是否在研究生毕业时又会感到后悔。你想在27岁以后，为心理学创业的话，那当然可以。 我那天看了一个电视节目，关于海龟说海待现象的，为什么有些海归回来后找不到工作呢？当时我听了一句话很受启发，就是“在你出国留学前，你一定要想好，我为什么要出国，我留学学这个是干嘛的？”大多数人对自己的未来没数的人，只是出国，出国，但出国回来干什么，他也不知道了。 我觉得引用到我们考研心理学来说，首先，如果你家境富有，毕业肯定能找到有钱又舒适的工作，或者你是心理学本科生，没法换专业考研，又或者你愿意做我们国家心理学发展的开荒牛，那么考也无妨。 但是对那些考研是为了再就业的人来说，你选择了心理学就等于选择了一个狭窄的就业领域，选择了去学校，公司，监狱，特殊儿童教育，少管所，工作。你有钱你可以自己开诊所，但事实上，你的诊所生意就一定能好吗？现在海归也很多，人家头衔更多，并且他们也没见得有人愿意冒风险去开诊所。 总之，学习完了就是一定得工作的，你得吃饭吧，还得吃好点。我觉得这里考心理学的人太多很盲目，当我们毕业生找工作找得一筹莫展时，好不容易挤个学校，监狱进去都欢天喜地时，都在互相询问“怎么还有这么多人念心理学啊？？” 最近香港电视很多演心理学的，许多人对心理学开始有了好感，但心理学在香港也是个新生的社会时髦词。 你要将心理学做为择业的资本的话，你考研还是慎重。 如果有人在学校考研复习，我建议你们最近去学校心理系的宣传栏看......>> 问题十：心理咨询师资格需要考哪些？ 关于心理咨询师培训和考试的事情，介绍如下：申报条件（具备其中之一者即可）申报条件----心理咨询师三级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历；（2）心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；（3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；----心理咨询师二级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位者；（2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；（3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；（4）凡具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。----心理咨询师一级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者；（2）具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；（3）凡具有心理学、教育学、医学副高或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者在地方也有特殊情况的处理。还有心理保健协会的心理保健师、卫生部的心理治疗师等等。