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18日晚在安徽淮南某小区，陆女士在楼下等人，突然被一颗从天而降的麻将砸中头部，顿时整个后脑勺到颈部都是鲜血，随后送到医院缝针、住院一个多星期。接到陆女士报警后，民警调查发现，在麻将牌掉落前，还掉下来好几辆玩具小汽车。民警遂决定重点对事发居民楼家中有8岁以下孩子的住户进行排查，同时针对家中有麻将桌的住户进行详细调查。
民警从顶楼28楼自上而下，排查到12楼一住户家时，开门的小男孩以及摆放在客厅内的麻将机，立即引起了民警的警觉。经询问，这户人家的一名3岁小男孩哭了起来：“我再也不扔了。”
在派出所内，男童母亲藏女士告诉民警，自己以前跟儿子说过不要高空抛物，但是一直没有引起重视，没想到惹出了这么大的麻烦。由于孩子较小，民警只得带着孩子一家观看了禁止高空抛物的宣传片，希望让其认识到高空抛物的危害性。
26日下午，在民警的调解下，陆女士极其大度地谅解了藏女士一家，只收了医药费和少许赔偿共计6000元。
这个事是安徽淮南那边一小区里女子在楼下等人的时候被楼上掉下来的麻将砸中，然后后脑勺都是血。经过警察排查以后确认是十二楼的一个三岁小孩扔下来的。警察让该家庭观看了高空抛物的宣传片，让他们认识到高空抛物的危险性。被砸女子也原谅了他们。高空抛物是一件很危险的事情，再小的东西，从高空掉下来，经过自由落体砸在人身上也是会造成很大危害甚至生命。
处理完这起案件，民警也很感慨。他告诉记者，所里几乎每个月都会接到高空坠物的警情，一年能够达到十余起，其中由“熊孩子”造成的居多。从垃圾到玩具，甚至瓶瓶罐罐都成了“凶器”。在他看来，孩子成为“肇事者”主要跟家庭教育有关，家长没有引起足够的重视。“小孩很容易效仿大人的一些习惯，比如有的大人会随手在高空扔垃圾，结果小孩就学着把危险系数更高的东西扔了下来。”民警表示，高空抛物已经成为城市安全的威胁，造成严重后果的可能会触犯刑法，甚至承担巨额赔偿.
安徽建筑大学心理学副教授、国家二级心理咨询师王健认为，“熊孩子”高空抛物行为的发生，主要源自好玩、模仿、侥幸等心理，也不排除其有严重的心理障碍，自控力较差。“对于这一群体，应该加强教育，及时预防。同时也应杜绝成年人的不良示范，避免不当行为成为青少年儿童学习的‘榜样’，从而造成自身行为的失控乃至悲剧产生。”王健表示，对于存在心理障碍的抛物肇事者，必要的时候需要指派心理医生进行心理援助和辅导，矫正不良行为。
王健认为，在高空抛物事件发生后，有的家长情绪会比较激动，对肇事的“熊孩子”进行打骂。相对于不管不问，这虽然是一种处理手段，但其实也容易造成孩子的逆反心理，不一定会产生更积极的作用。遇到这种情况，还是应当以教育为主，尽可能让他们详细了解高空抛物问题的严重性。
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该校自2009年开始策划筹备，历经两年的积累沉淀，于2011年通过太原市教育局各项审核调查，正式成立；该校位于太原市中心，青年路海洋大厦，比邻迎泽大街，交通便利，紧靠太原市五中，成成中学，学习氛围优良；学校建设有先进的教学环境，硬件设施配备全面合理，根据专业特点，配有表演教室，编导教室，形体教室，小课辅导教室等，不仅在楼道中安装多个摄像头，全天24小时采集录像，保障学生安全，而且定制了各类专业道具，例如：门，窗，台阶，方墩，桌椅等，小道具更是一应俱全，方便学生学习使用；在教师搭配方面呈现出多样化格局，老中青三代专业教师齐聚一堂，穿插教学，每位教师均富有丰富的艺术类教学经验，在继承发扬传统教学内容及模式的基础上勇于开拓创新，使学生能够从众多优秀教师身上汲取营养，在了解学科发展史的前提下，学习最前沿先进学术理论和实践技能，并掌握更多应试技巧和了解近年来艺术类专业考试最新动态；教学思路清晰明确，时刻对于全国艺术类专业考试动态进行分析和把握，并收集各类考题以此完善教学大纲，在教授学生应试技巧及专业知识的同时，着眼于学生今后的大学生活及今后的艺术道路，努力为之做更多的铺垫，力求培养学生心目中对于所学专业正确的体系认知、鉴赏水平和艺术境界。教学内容科学化，学校围绕中国传媒大学，中央戏剧学院，上海戏剧学院，北京电影学院，浙江传媒学院等院校专业考试流程制定教学计划，开展模拟考试。该校各位教师更是出版了诸多学术性论文，刊登于各类一级、二A级刊物，为太原市的艺术教育事业贡献出了自己的一份力量。学校管理方面，我们经过长期的探讨摸索，总结出了一套规范科学的管理办法，严抓教学质量，采用听课制度及家长听课制，每次课程都有专门教师按时查课、跟课，严抓学生到课率，根据学生具体情况做记录，实施档案管理，定期家访。安排管理教师定时进行文化课跟踪调查，以备报考院校时做合理推荐。每个月，我们都会给家长寄出一份回执单，将该校这一个月的课程内容、各个学生掌握的学习情况，以及每个专业每种课程教师布置的作业通知给每位家长，并要求家长对于孩子课下练习、完成作业、学习效果及对我们的要求做出回馈，以便于教师调整课堂知识比重，做到对每一位学生“因材施教”。此外，该校还特别聘请国家二级心理咨询师，定期与学生进行心理辅导，关注学生在日常和学习生活中遇到的各种问题，及时发现并解决，使孩子心理更加健康成长。 实践课程及课外活动丰富多彩： 1、该校积极组织学生参加各个艺术类比赛，学生常晶在太原市第二十届学校艺术教育活动月中，包揽作文、演讲、故事三个奖项的一等奖；该校学生王涵，赵孝栎、常晶在太原市第二十一届学校艺术教育活动月中，包揽课本剧（表演），故事（朗诵）等五项一等奖。学生周仕超获得山西省“厚德·天一宫”影视表演大赛语言类二等奖。学生在活动中不仅锻炼心智，而且增长表演经验，从实践中提升了对作品的理解和感悟能力，更好的培养了对艺术的兴趣并极大地鼓舞了对自身的自信。2、该校带领学生参与电视剧《硝烟背后的战争》拍摄，积累实践经验，体验剧组生活，使学生全方位了解电视剧的拍摄和后期制作过程。3、特邀特型演员毛泽东扮演者李克俭老师定期座谈指导，就学生交流能力给予诸多建设性意见及辅导帮助。4、特邀特型演员任弼时扮演者王健老师莅临指导，给学生讲述从艺以来的创作生涯，剧组生活及人生观念，与每位学生合影并根据每位学生不同特质写下文字建议，为学生的人生及艺术道路给予正确引导。5、带领学生观看话剧演出，深刻体会舞台的独特魅力，演员对学生的感染力和影响力，寓教于乐，极大引发学生对戏剧艺术的兴趣，使学生有更大的热情投入到平常的学习中。6、带领学生组织春游，丰富课外生活，积累生活阅历，减轻学习压力，使学生在轻松愉快的教学环境中掌握专业技能，丰富专业知识，并建立团结奋进、互帮互助的学习氛围。 7、由该校李金老师策划，该校学生参与创作的微电影《2012如果》已公开播出（有视频资料）在今后的办学道路上，我们将本着以人为本、因材施教的认真态度，在教授学生专门知识与技能的基础上，更加注重学生人格的陶铸，努力使每个戏剧青年都培养出更为健全的人格，逐步完善成长为一个堂堂正正的“人”——爱民族，爱国家，辨是非，有情操的人。然后，他才有可能成为一个伟大的艺术家，所以该校的训练的体系，不仅是授予学生戏剧的专门知识与技能，更重要的还是教育他们如何做人。 山西省太原市迎泽区青年路15号（海洋大厦4层）
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