宿迁心理咨询师培训教育

宿迁心理咨询师考试报考条件·职业等级心理咨询师职业共设三个等级：心理咨询师三级(国家职业资格三级)，心理咨询师二级(国家职业资格二级)，心理咨询师一级(国家职业资格一级)。·宿迁心理咨询师申报条件(一)心理咨询师三级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(二)心理咨询师二级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。(三)心理咨询师一级(具备以下条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。2、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。

不是。优肯职业培训学校是经宿迁市人社局批准成立的职业技能类的培训学校，于2008年9月成立徐州校区，于2009年9月成立宿迁校区。宿迁市优肯职业培训学校是具有完备办学资质、信用良好的单位，针对在校大学生和社会成人开展职业技能培训：心理咨询师、育婴师、SYB创业培训、EAP、教师资格证、人力资源管理师等项目。自成立以来，多次被宿迁市人社局和教育局评定为优质职业培训学校。优肯职业培训学校教学地点为方便学员目前有三个分教学点。

我读书 我快乐 我成长 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？

吴邵萍老师一个一线的教师能把幼儿教育这份职业做成这样，真的很不容易！吴邵萍同志从事教育二十七年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。二十七年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。 我觉得吴老师所做的点点滴滴何尝不是我们从事基础教育工作的应该做的呢?我们的每天也在做着和吴老师同样的事情，可为什么我们不能成为另一个吴邵萍呢？我觉得关键在于你是否有一颗持之以恒的对与教育工作执着的心。这份执着之心我想应该是爱与责任的统一。 说到“爱”，这是作为一名人民教师的最底线，因为只有在老师爱孩子，孩子爱老师的前提下，教育才会成功。吴绍萍老师的成功就是源于她的“爱”。吴绍萍老师“爱”是美丽而丰富，她“爱”，如阳光，普照和谐的校园，浸润着孩子们幼小的心田。吴邵萍老师，将自己最多的“爱”毫无保留地奉献给了教育、奉献给了幼儿园的孩子们。慈母般让幼儿感受到温暖和安全，陪伴小时凯的午睡。大姐般的让同事感受到温暖和安全，时时处处事事爱护她们、关心她们；加班后的“一一护送”，怎能不让每一位年轻人感动，这都是“爱”给予的关----------- 学习吴邵萍老师的先进事迹有感 泗洪县陈圩中心小学郁存军吴邵萍老师一个一线的教师能把幼儿教育这份职业做成这样，真的很不容易！吴邵萍同志从事教育二十七年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。二十七年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。 我觉得吴老师所做的点点滴滴何尝不是我们从事基础教育工作的应该做的呢?我们的每天也在做着和吴老师同样的事情，可为什么我们不能成为另一个吴邵萍呢？我觉得关键在于你是否有一颗持之以恒的对与教育工作执着的心。这份执着之心我想应该是爱与责任的统一。 说到“爱”，这是作为一名人民教师的最底线，因为只有在老师爱孩子，孩子爱老师的前提下，教育才会成功。吴绍萍老师的成功就是源于她的“爱”。吴绍萍老师“爱”是美丽而丰富，她“爱”，如阳光，普照和谐的校园，浸润着孩子们幼小的心田。吴邵萍老师，将自己最多的“爱”毫无保留地奉献给了教育、奉献给了幼儿园的孩子们。慈母般让幼儿感受到温暖和安全，陪伴小时凯的午睡。大姐般的让同事感受到温暖和安全，时时处处事事爱护她们、关心她们；加班后的“一一护送”，怎能不让每一位年轻人感动，这都是“爱”给予的关怀。可是扪心自问一下，你真的能做到把每个孩子当做是自己的孩子吗？更重要的你对孩子的那种“好”真的是出于真心的吗？我觉得吴老师是真正的做到了。苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有爱，就没有教育。”吴邵萍老师，作为一名教育者的我，在这里我敬佩您的这种“爱”的追求。在这缤纷的世界里，我也要学习您，就是像您一样追求“爱”的教育，将“无私的大爱”传递。我要在自己的教育教学中做一个心里时刻装着学生的老师，只有这样学生的心里才能有你这个老师。我要用自己的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，用自己的实际行动来告诉学生，我对他们是非常关怀的，我是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚。 谈起责任，在我们身边，大多数的老师只是把教师当做是一份工作，一份生活稳定的保障，可我觉得吴老师不但把它当做是一份工作，更重要的是把它当做了一份事业来做。有了这个目标，才会有追求，才会在这个平凡的岗位上作出不平凡的成就。我们应当学习吴老师以学生为动力，以育人为首的精神。我不由得清楚的记起当初选择师范学校时的铮铮誓言，不由得想起毕业时班主任老师嘱托 。做老师就要甘于清贫，做老师就要有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的怀。可是扪心自问一下，你真的能做到把每个孩子当做是自己的孩子吗？更重要的你对孩子的那种“好”真的是出于真心的吗？我觉得吴老师是真正的做到了。苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有爱，就没有教育。”吴邵萍老师，作为一名教育者的我，在这里我敬佩您的这种“爱”的追求。在这缤纷的世界里，我也要学习您，就是像您一样追求“爱”的教育，将“无私的大爱”传递。我要在自己的教育教学中做一个心里时刻装着学生的老师，只有这样学生的心里才能有你这个老师。我要用自己的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，用自己的实际行动来告诉学生，我对他们是非常关怀的，我是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚。 谈起责任，在我们身边，大多数的老师只是把教师当做是一份工作，一份生活稳定的保障，可我觉得吴老师不但把它当做是一份工作，更重要的是把它当做了一份事业来做。有了这个目标，才会有追求，才会在这个平凡的岗位上作出不平凡的成就。我们应当学习吴老师以学生为动力，以育人为首的精神。我不由得清楚的记起当初选择师范学校时的铮铮誓言，不由得想起毕业时班主任老师嘱托 。做老师就要甘于清贫，做老师就要有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。 教师要有爱和责任更要好学上进心，都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。当然学习是一件很苦的差事没有一点精神是不行的，吴绍萍无疑是我们的楷模。二十七年来，她从未间断学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。因为她的肯学、爱学、善学所以最终成为专家。作为一名教育战线的老兵，虽然迈上工作岗位已经第十几个年头，对于本班孩子的一些情况也基本掌握，但对于孩子们不同情绪、行为障碍的生理、心理、病理原因我却不能很好解释，所以，我需要学习。当我得知宿迁市心理学会举办心理咨询师培训我就主动找到校长争取学习的机会。通过学习我的理论水平得以提高，教育教学更加得心应手。当然我也知道学习不可三天打鱼两天晒网，我要向吴老师学习，不间断学习，从理论上完善自己，在实践中实现自我。