武威周潮阳心理咨询师

儿童自杀多半为家庭原因或者学校问题

兰州大学医学院，西北民族大学医学院，中医学院，张掖医学高等专科学校，平凉医学高等专科学校，甘肃省卫生学校，兰州市卫生学校一.基本概念1.甘肃省，简称甘或陇，中国省级行政单位之一，位于黄河上游，省会为兰州市。甘肃是取甘州（今张掖）与肃州（今酒泉）二地的首字而成，由于西夏曾置甘肃军司，元代设甘肃省，简称甘；又因省境大部分在陇山（六盘山）以西，而唐代曾在此设置过陇右道，故又简称为陇。 2.甘肃地处北纬32°31′～42°57′，东经92°13′～108°46′，地控黄河上游，沟通黄土高原、青藏高原、内蒙古高原，东通陕西，南瞰巴蜀、青海，西达新疆，北扼内蒙古、宁夏；西北出蒙古国，辐射中亚。甘肃省东西蜿蜒1600多公里，全省面积万平方公里，占中国。全省总人口为万人，常住人口万人。辖12个地级市、2个自治州。 3.甘肃历史跨越八千余年，是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一，也是中医药学的发祥地之一，被誉为“河岳根源、羲轩桑梓”。中华民族的人文始祖伏羲、女娲和黄帝相传诞生在甘肃。西王母降凡于泾川县回中山。周人崛起于庆阳，秦人肇基于天水、陇南。天下李氏的根在陇西。 二.位置境域甘肃省位于祖国西部地区，地处黄河中上游，地域辽阔。介于北纬32°11′～42°57′、东经92°13′～108°46′之间，大部分位于中国地势二级阶梯上。东接陕西，南邻四川，西连青海、新疆，北靠内蒙古、宁夏并与蒙古人民共和国接壤。东西蜿蜒1600多公里，纵横万平方公里，占中国总面积的。三.气候特征1.甘肃甘肃各地气候差别大，生态环境复杂多样。2.甘肃深居西北内陆，海洋温湿气流不易到达，成雨机会少，大部分地区气候干燥，属大陆性很强的温带季风气候。3.全省各地年降水量在～毫米，大致从东南向西北递减，乌鞘岭以西降水明显减少，陇南山区和祁连山东段降水偏多。

兰州大学医学院、甘肃中医学院、甘肃卫生职业学院、兰州市卫校、兰州大学医学院护理学院（雁滩）、37中（女子职业中学护理班）、甘肃医学培训学院、张掖医学高等专科学校、平凉医专、定西有一个好像现在给甘肃中医学院合并了

一、唐明皇和杨玉环的故事过华清宫 ----唐-杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。长恨歌 ----唐-白居易 汉皇重色思倾国， 御宇多年求不得。 杨家有女初长成， 养在深闺人未识。 天生丽质难自弃， 一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池， 温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力， 始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇， 芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起， 从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇， 春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人， 三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜， 玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土， 可怜光彩生门户。 遂令天下父母心， 不重生男重生女。 骊宫高处入青云， 仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹， 尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来， 惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生， 千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止， 西出都门百余里。 六军不发无奈何， 宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得， 回看血泪相和流。 黄埃散漫风萧索， 云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行， 旌旗无光日色薄。 蜀江水碧蜀山青， 圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色， 夜雨闻铃肠断声。 天旋地转回龙驭， 到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中， 不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣， 东望都门信马归。 归来池苑皆依旧， 太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉， 对此如何不泪垂。 春风桃李花开日， 秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草， 落叶满阶红不扫。 梨园弟子白发新， 椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然， 孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜， 耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重， 翡翠衾寒谁与共。 悠悠生死别经年， 魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客， 能以精诚致魂魄。 为感君王展转思， 遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电， 升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉， 两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山， 山在虚无缥缈间。 楼阁玲珑五云起， 其中绰约多仙子。 中有一人字太真， 雪肤花貌参差是。 金阙西厢叩玉扃， 转教小玉报双成。 闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊， 珠箔银屏迤逦开。 云髻半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。 风吹仙袂飘飘举， 犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。 含情凝睇谢君王， 一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝， 蓬菜宫中日月长。 回头下望人寰处， 不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情， 钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇， 钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚， 天上人间会相见。 临别殷勤重寄词， 词中有誓两心知。 七月七日长生殿， 夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。二、汉司马相如和卓文君的故事楚调曲·白头吟----汉-卓文君皑如山上雪，皎若云间月；闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明日沟水头；蹀踱御沟上，沟水东西流。 凄凄复凄凄，嫁聚不须啼；愿得一心人，白头不相离。 竹竿何袅袅，鱼尾何蓰蓰（竹字头）；男儿重意气，何用刀钱为！暂时就搜集了这些，想要更多的话，直接M我就OK了！

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1.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(诗经) 2.殷鉴不远，在夏后之世。(诗经) 3.他山之石，可以攻玉。(诗经) 4.黄钟毁弃，瓦釜雷呜。(屈原) 5.言者无罪，闻者足戒。(毛诗序) 6.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操) 7.捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植) 8.山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操) 9.蜀道之难，难于上青天。(李白) 10.万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗) 11. 何以解忧，唯有杜康。(曹操） 12.杞国无事忧天倾。(李白) 13.菊残犹有傲霜枝。(苏轼) 14.刑天舞干戚，猛志固常在。(陶渊明) 15.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明) 16.晨兴理荒秽，带月荷锄归。(陶渊明) 17.奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明) 18.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。(陶渊明) 19.山随平野近，江入大荒流。(李白) 20.清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白) 21.读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 22.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫) 23.前不见古人，后不见来者。(陈子昂) 24.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊) 25.青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾) 26.海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 27.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然) 28.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫) 29.烽火连三月，家书抵万金。(杜甫) 30.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫) 31.星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫) 32.朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫) 33.穷年忧黎元，叹息肠内热。(杜甫) 34.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) 35.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易) 36.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 37.明月松间照，清泉石上流。(王维) 38.两句三年得，一吟双泪流。(贾岛) 39.圣人不利己，忧济在元元。(陈子昂) 40.少壮不努力，老大徒伤悲。(《乐府诗集》宋:郭茂倩编) 41.莫道桑榆晚，为霞尚满天。(刘禹锡) 42.本是同根生，相煎何太急。(曹植) 43.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛) 44.无意苦争春，一任群芳妒。(陆游) 45.竹死不变节，花落有余香。(唐，邵谒) 46.江流天地外，山色有无中。(王维) 47.蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。(王维) 48.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明) 49.夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐) 50.生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) 51.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然) 52.草木有本心，何求美人折。(张九龄) 53.黄金若粪土，肝胆硬如铁。(石达开) 54.疾风知劲草，板荡识忠臣。(李世民) 55.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 56.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。(苏轼) 57.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡) 58.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永) 59.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易) 60.天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。(白居易) 61.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易) 62.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(唐，许浑) 63.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫) 64.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 65.三山半落青天外，一水中分白露洲。(李白) 66.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(杜秋娘) 67.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍) 68.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(韩愈) 69.千呼万唤始出来，犹抱琵琵半遮面。(白居易) 70.江山代有才人出，各领风骚数百年。(清，赵翼) 71.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄) 72.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 73.近水楼台先得月，向阳花木易逢春。(宋，苏麟) 74.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白) 75.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫) 76.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫) 77.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(白居易) 78.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维) 79.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐) 80.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐) 81.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 82.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺) 83.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡) 84.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) 85.请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。(刘禹锡) 86.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧) 87.空床卧听风吹雨，谁复挑灯夜补衣。(宋，贺铸) 88.春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石) 89.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊) 90.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋，叶绍翁) 91.春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐，张若虚) 92.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(唐，韩) 93.春潮带雨晚来急，野流无人舟自横。(韦应物) 94.相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐) 95.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原) 96.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄) 97.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。(于谦) 98.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(高适) 99.莫怪春来便归去，江南虽好是他乡。(明，王慕) 100.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧) 101.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧) 102.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹) 103.春宵一刻值千金，花有清香月有阴。(苏轼) 104 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继) 105.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(宋，志南) 106.问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹) 107.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观) 108.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 109.纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜。(元好问) 110.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里) 111. 有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。(唐，李白） 113.等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹) 114.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适) 115.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋，卢梅坡) 116.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋，宋祁) 117.欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜。(苏轼) 118.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处，(曼殊) 119.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄) 120.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹) 121.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋) 122.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃) 123 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼) 124.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游) 125.平生不解藏人善，到处逢人说项斯。(唐，杨敬之) 126.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 127.一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。 128.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) 129.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(陆游) 130.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(龚自珍) 131.三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞) 132.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞) 133.万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫) 134.上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。(白居易) 135.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 136.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊) 137.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石) 138.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(王冕) 139 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任你东南西北风。(郑板桥) 140.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 141.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 142.他年我若为青帝，报与桃花一处开。(黄巢) 143.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐) 144.采得百花成蜜后，为谁幸苦为谁甜。(唐•罗隐) 145.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参) 146.夜阑卧听风吹雨。铁马冰河入梦来。(陆游) 147.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐) 148.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(李商隐) 149.独上江楼思渺然，月光如水水如天。(唐•赵嘏) 150.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。(唐•秦韬玉) 151.今年县宰加朱绂，便是生灵血染成。(杜荀鹤) 152.二十万人齐解甲，宁无一个是男儿。(唐•花蕊夫人徐氏) 153.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。(刘禹锡) 154.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。(刘邦) 155.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) 156.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策) 157.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何?(史记) 158.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾) 159.流水落花春去也，天上人间。(李煜) 160.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照) 161.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜) 162.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜) 163.莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞) 164.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊) 165 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼) 166.山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫!(陆游) 167.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅) 168.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。(鲁迅) 169.躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。(鲁迅) 170.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅) 171.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(鲁迅) 172.莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。(陈毅) 173.铁肩担道义，妙手著文章。(李大钊) 174.爱若天高似海深,情如地厚比水纯。（申宝峰） 175 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰) 176.我渴望自由。但人的身躯，怎能从狗的洞子里爬出!(叶挺) 177.为了免除下一代的苦难，我们愿，愿把这牢底坐穿。(何敬平) 178.一腔热血化春雨，壮志千秋泣鬼神。 179.满目云山俱是乐，一毫荣辱不须惊。(黄兴) 180.有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。(臧克家) 181.爱海无常平,情天无常阴。（申宝峰） 182.国破尚如此，我何惜此头?(吉鸿昌) 183.严刑利诱奈我何，颔首流泪非丈夫。(金方昌) 184.早已森严避垒，更加众志成城。(毛泽东) 185.今又重阳，战地黄花分外香。(毛泽东) 186.装点此关山，今朝更好看。(毛泽东) 187.踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东) 188.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。(毛泽东) 189,不到长城非好汉，屈指行程二万。(毛泽东) 190.山，倒海翻江卷巨澜，奔腾急，万马战犹酣。(毛泽东) 191.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(毛泽东) 192.国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落。(毛泽东) 193.千秋功罪，谁人曾与评说。(毛泽东) 194.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。(毛泽东) 195.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 196.牢骚太盛防肠断。风物长宜放眼量。(毛泽东) 197.花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦几时多，去似朝云无觅处．（白居易） 198.有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。(关汉卿) 199.何以解忧，唯有杜康。(曹操) 200.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 201.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。（杜牧） 202. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫） 吴会书难达,燕台路正长。男儿久为客,不辨是他乡。 路出大梁城,关河开晓晴。日翻龙窟动,风扫雁沙平。 倚剑嗟身事,张帆快旅情。茫茫不知处,空外棹歌声。 清口驿前初放船,长淮东下水如弦。劲催双橹渡河急,一夜狂风到海边。 王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁” “黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。 黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。 黄河南岸是吾蜀，欲须供给家无粟。愿驱众庶戴君王，混一车书弃金玉。 泰山成砥砺，黄河为裳带。 黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。 黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。 西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。(李白) 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。(李白) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。(刘禹锡) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 信言不美,美言不信 月子弯弯照几州，几家欢乐几家愁？ 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 天意怜幽草,人间重晚晴。 清水出芙蓉，天然去雕饰 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 月儿弯弯照九州， 几家欢乐几家愁 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷尽，江月年年只相似。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。 众口铄金，积毁销骨。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 花自飘零水自流, 一种相思，两处闲愁。 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 临渊羡鱼，不如退而结网。 吾生也有涯，而知也无涯。 文章本天成，妙手偶得之。 路遥知马力，日久见人心。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 谁言寸草心，报得三春晖。 欲穷千里目，更上一层楼。 塞翁失马，焉知非福。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 •一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 •一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 •一丛深色花，十户中人赋。 •一年将尽夜，万里未归人。 •一行书信千行泪，寒到君边衣到无？ •一声何满子，双泪落君前。 •一身去国六千里，万死投荒十二年。 •一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 •一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。 •一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。 •一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 •一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 •一将功成万骨枯。 •一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 君。

知乎下载 APP儿童时期的自杀吴益军子吴益军子心理传记作者 / 心理咨询师 / 温柔敦厚一个早上，吕先生喊5岁大的儿子起床——该去幼儿园了，儿子跟他讲，昨天老师批评他了，他不想上学，想自杀，要是把老师给弄死，那更好；儿子的想法把吕先生惊呆了。长期以来，我们希望并相信，儿童是安全和幸福的，想当然地认为，儿童不会自杀。因此，即便听到儿童说「不想活」之类的话，也毫不在意，认为那不过是年幼无知讲胡话。事实上呢，是因为我们的无知，以致儿童自杀问题，没得到重视。生物危险因素迄今为止，还没有系统的儿童自杀理论，但自杀的综合解释模型，能帮我们理解儿童的自杀行为。1. 冲动冲动是自杀的危险因素之一，这种危险因素可能有生物学的根源。事实表明，儿童较少从事有计划的自杀，比如，秘密收集和隐藏一些药物，然后选择一个日子吃下去，但是，儿童比其他任何年龄组的人，更易于做出鲁莽的自毁行为，比如，从高处跳下，从汽车前跑过。有些儿童很容易产生冲动的自毁行为，他们的特点是易怒、攻击性强、喜欢惹是生非，因此往往被贴上各种标签，比如，多动症、大脑损伤、反社会人格……2. 遗传值得注意的是，这类儿童的父母，往往也容易冲动，或有过自杀行为。因此，这类儿童的自杀行为，可能是遗传或社会学习——因为目睹了自己家庭中的自杀行为，所以把自杀作为解决问题的一种手段了。3. 气质就生理遗传而言，儿童的自杀行为也可能与所谓的「气质」有关。格赛尔研究发现，可以根据气质差异，把婴儿分为三种类型：一是，表现平静，不急不忙，慎重对待周围的事物；二是，做事着急忙慌的，注意力不集中，动作伶俐，反应快；三是，注意力和情绪不稳定，动作不规则，但有才气。不难理解，先天的气质差异，很有可能就影响了后天的自杀行为。4. 抑郁此外，抑郁是自杀的危险因素，同样，也是儿童自杀的危险因素。心理危险因素相比生物危险因素，心理危险因素，就要复杂得多了。讨论自杀问题时，心理危险因素，讨论的也最多。1. 心理分析的解释根据心理分析理论，儿童的自我与超我都获得了一定程度的发展，但本我占据了主导地位。在这种情况下，本我的「快乐原则」支配着儿童尽情地追求和享受各种刺激带来的快乐，同时也很容易因为来自环境的负性刺激而产生不快乐、痛苦的感受，这种感受一旦与死本能结合，就可能引起自杀。这揭示了年龄与自杀危险因素之间的关系：年龄越小，本我、情绪在自杀中发挥的作用越大；年龄越大，自我、理智在自杀中发挥的作用越大。从中可以得出这样的推论：因为儿童是本我导向的，所以儿童自杀的原因和触发事件常常是重叠的——原因就是触发事件，触发事件就是原因。这能帮助我们理解，为什么儿童有时为了一丁点的小事选择自杀。根据心理分析理论，小学生处在人格发展的潜伏期，这一时期的儿童表现出，对同性伙伴的认同，更愿意与同性伙伴交往，明显地排斥异性；此外，他们还注重在各种儿童组织中，制定和维持某些规则。有了这个理论，儿童因「两性关系问题」而自杀的事件，就很好解释了。2003年，甘肃武威发生儿童连续服毒事件——6天时间内6人自杀（2人死亡，4人获救）。最早自杀身亡的苗苗是六年级学生，一次同学聚会上，有男生在打闹中碰到了她，身体的这种接触在孩子眼里非常严重，以致留言传开，苗苗自杀。对此，不少人应该能想起小学时期男、女生在桌上画的「三八线」，那时还可能出现这样的情形：上课前，教室里要是已经有了几位女生，男生就不敢进教室，要等老师来了与老师一道进教室；如果教室里除了一位男生之外全是女生，那么这位男生在意识到这个「问题」之后会马上逃出教室，并准备遭受其他男生的取笑；反过来也一样。可见，这一时期的儿童，对异性和两性关系有着非常特殊的理解。儿童注重「制定和维持某些规则」可以解释儿童集体自杀的现象。比如说，当记者问与苗苗一起喝下老鼠药、与苗苗背靠背等待死亡的小蔡：「你当时为什么要问苗苗要老鼠药？」小蔡回答说：「要死一起死。」她们的同学小杨，在解释苗苗和自己的清白而得不到理解的情况下，也愤然自杀，实现了「要死一起死」的诺言。2. 心理社会理论的解释埃里克森认为，6-12岁的儿童，处在以「勤奋」与「自卑」为两极特性的人格发展阶段。这一阶段，儿童的发展任务是，迅速适应学校生活，学习各种知识，发展各种能力。那些能够顺利掌握各种技能、圆满完成各项任务的儿童，很可能体验到成功，成为勤奋且高度自尊的人。埃里克森指出，儿童时期的勤奋一般表现为，加入各种组织，收集各种物品，比如硬币、卡片……，乐于接受新事物。相反，那些还没为这一阶段的发展做好准备的儿童，很可能在学习以及与同伴的关系上遭遇挫折，感到沮丧与自卑。虽然没有直接的证据表明低自尊导致自杀，但研究发现，低自尊的儿童比其他儿童更倾向赞同，因种种理由而自杀。埃里克森的理论，可以有效地解释，因学习问题引起的儿童自杀。3. 行为主义的解释行为主义的重点不是研究发展的顺序与阶段，而是研究强化、惩罚和示范对行为的影响。因此，行为主义者预言，在习惯与能力方面有了充分准备的儿童，进入小学之后，将获得成功；相反，没有为此做好准备的儿童，将经历失败。此外，失败的儿童，从老师和同辈群体那里得到的惩罚，可能引起恶性循环，形成习得性无助，及其类似物——抑郁。对儿童而言，父母的示范也十分重要。研究发现，自杀儿童的父母往往是畏缩、回避和冲动的，并可能有过自杀行为。4. 人本主义的解释人本主义心理学家认为，儿童时期是发展自我概念的关键时期。比如说，在良好的环境中成长的儿童，能形成积极的自我概念，而生长在不良环境中的儿童，则会发展出低自尊；这对他们当前和往后的自杀行为都有重大影响。人本主义对儿童自杀的另一个重要启示是，儿童对爱有强烈的需要，如果他们感到这是一个没有爱的世界，他们很可能产生离开这个世界的想法。此外，儿童可能形成「虚假的自我」，这也是自杀的危险因素之一。5. 认知理论的解释根据皮亚杰的理论，前运算思维阶段（2-7岁）儿童的智力尚未成熟，他们常常表现出缺乏逻辑与「自我中心思维」的特点，比如好争论和执拗。所谓「自我中心思维」，是指只会从自己的角度而不会从他人的角度看问题；这种思维的主要动力是本我。因为自我中心思维与本我相连，所以它就成了一种自杀的危险因素。此外，再加上，儿童对死亡的不成熟理解，使他们有可能尝试自杀。另一类自杀危险因素是与具体运算思维相关的僵化、刻板的思维方式。比如，处在具体运算思维阶段（7-12岁）的儿童，难以想象一个问题可能引起的多种结果，包括朝好的方面发展的可能性。这样的儿童，一旦选择了死亡，其他解决问题的方法，对他们就没什么吸引力了。在一项研究中，Orbach选择了一组自杀的儿童、一组长期患病的儿童和一组正常的控制组儿童，他发现自杀儿童对生死问题的认识，比其他两组儿童要刻板，而且认知刻板的程度与自杀意念的强度成正比。也就是说，认知越刻板，就越认为死亡是一种可行的选择。因此，测定生与死对儿童的吸引与排斥，有助于理解儿童自杀行为。在两项研究中，Orbach及其同事比较了自杀与非自杀的儿童，都发现自杀儿童显示出对生命更强的排斥、对死亡更强的向往，对生命更弱的向往、对死亡更弱的排斥。有趣的是，自杀儿童与非自杀儿童最小的差别表现在，对生命的向往上。这也就意味着，即便处在最坏的情况下，自杀儿童仍然抱有对生命的向往。这证实对自杀儿童矛盾心态的判断，鼓励人们研究相关的干预策略。此外，有研究者测量了自杀儿童与非自杀儿童的绝望、抑郁和自尊的水平，发现它们相互关联，但绝望与自杀的关联度最高。这就表明，抑郁或不喜欢自己的儿童可能会考虑自杀，但是，一旦儿童对未来感到灰心失望，自杀的可能性就会大大增强。社会危险因素引起儿童自杀的社会危险因素，主要是不良的家庭环境和学校环境。1. 父母缺失研究表明，与其他儿童相比，自杀的儿童更可能在11岁之前就失去了父母（或因父母死亡，或因父母离婚）；童年时期，自杀的儿童，因为「损失」而承受着更大的压力。某种程度上，儿童的自杀行为，是对接踵而至的「损失」的反应。2. 家庭混乱与危机与其他儿童的家庭相比，自杀儿童的家庭是不健康和功能不全的。有研究者比较了两组住院儿童，一组尝试过或想过自杀，另一组则没有自杀意念，结果发现，前者认为自己家庭中的冲突更大、凝聚力更低、更缺少交流与表达情感的机会。此外，家庭生活呆板、成员角色混乱，也是自杀儿童家庭的特点。这种家庭，拒绝以新的方式解决问题，儿童要替父母履行成人的职责，儿童的需要很可能得不到满足，甚至连他们自己，都忽视了自己的需要。还有，许多儿童不能准确理解父母的敌意，以致把父母的情感内化，转化成对自己的仇恨。这类儿童认为，是自己造成父母的不幸，自己应该受到惩罚，自己的死与活对谁都不重要；他们被称为「可弃儿童」。可弃儿童可能会主动结束自己的生命，使自己不再是父母的包袱。3. 虐待研究表明，儿童虐待（特别是性虐待）与自杀行为有明显的关联。有研究者比较了被虐待儿童与正常儿童，结果发现，40%受到身体虐待的儿童有过自杀行为，而正常儿童中只有7%的人有过自杀行为；儿童的自杀行为，常常发生在被打之后。至于原因，有人分析，受到虐待的儿童，一方面要承受虐待带来的痛苦，另一方面，他们认为是自己的「坏」行为招致虐待，因而自尊较低，容易自杀。4. 学习压力过大的学习压力，可能会引起痛苦、无望的感觉，导致自杀行为。自杀特征说到儿童自杀的特征，稍稍能让人缓口气的是，在各个年龄组中，儿童的自杀率是最低的。儿童自杀的另一个特征表现在性别差异上。一般说来，14岁以上的各个年龄组中（也许老年组是一个例外），更多的女性怀有自杀的意念，而更多的男性实现了自杀；但是，儿童的情况却并非如此。在儿童中，无论是想自杀的男性，还是实现了自杀的男性，都多于女性。为什么会这样？或许是，从出生到青春发育期，女孩子都比男孩子成长得快，表达能力也更强，更容易适应学校生活……这些发展上的差异，有助于解释男孩子自杀的危险性高于女孩子自杀的危险性。此外，在我国的文化背景下，社会对男孩与女孩的不同期望，也是男孩自杀率更高的原因。危机干预危机干预是一个短期的帮助过程，即对处于严重心理困境或挫折中而自己又无能为力的人，予以关注和支持，使之恢复心理平衡。自杀危机干预是指，专业工作者通过各种方式（比如热线咨询、现场咨询、门诊咨询）帮助自杀者打消念头，重新回归社会，是预防自杀行为较有效的应急措施。有学者指出，危机干预可以采用电话服务、面对面帮助、家庭和社会干预等方式；这几种方式是相互补充的。实践证明，对当事人，尤其是有心理障碍的当事人，进行主动干预是防治自杀的有效方法。儿童自杀，很多情况下只是心理失调而一时冲动的行为，只要发现及时，危机干预的成功率很高。季建林等人的调查资料也表明，对大多数有自杀企图者的危机干预（主要是电话心理咨询）是有效果的。也就是说，儿童自杀现象虽然令人担忧，但还是可以有效预防的。（资料来源：《自杀：理解与应对》，库少雄著；《未成年人自杀现象特征及其危机干预》，陈明龙著）编辑于 2018-07-07 · 著作权归作者所有 赞同 34评论收起