定州宝塔中学心理咨询师

现代的大学生，面对着学业、处理人际关系、承受挫折以及就业方面的种种压力，很容易出现心理问题。虽然各个大学中均有心理咨询机构，同时提供心理健康服务，但是大部分学生因为自身原因，并未充分利用学校的心理咨询服务，并存在消极的态度。这时学校就需要组织心理健康教育。强制性的召集学生进行课上学习。下面学长为大家分享心理健康教育对大学生的益处。

一、帮助学生学会处理人际关系当代大学生个性比较强，不知如何去与人沟通，不懂得人际交往的方法。处理问题经常以自我为中心，对自己要求比较松，对别人要求异常苛刻，经常一意孤行，缺乏团队精神。人际关系协调能力差，最后走入岗位不受重用。而心理健康教育将会帮助这些大学生，教学生如何正确处理人际关系。

二、保持积极的态度未经历风雨洗礼的我们还是温室里的花朵，承受挫折的能力差，无法接受来自身边朋友的批评，受到压力挫折时就会显得无所适从，不知所措。对自己的未来失去了信心。而心理健康教育将会教我们如何调整自己的情绪，以一种不放弃不抛弃的精神面对挫折。更好地促进自我管理能力。

三、适当的发泄当情绪涌出，过分的压抑会影响大学生的身心健康，产生焦虑、烦闷，甚至产生抑郁的心理。这时候我们就该适当的发泄。是压抑的心情得到释放。

2020年杨村一中录取分数线预计在550分左右，如果有指标生，将上浮20分；同时，该校预计今年会有4个实验班，每班45人左右，扩招到1100人；选科20中组合任意选，选科人数少不够一个班的编制，要形成组合班，但对于普班或组合班我们也要组建优生指导团队，强化教师单独辅导。

报名所需材料：

1、武清蓝印户口本;蓝印户口没下来的可带房产证或购房合同及发票。

2、原籍户口本，以便登记考生身份证号码及家长的基本信息。

3、学生本人与家长同来，以便现场采集学生电子相片，制作准考证。

扩展资料：

根据中国校友会发布的《校友会2018中各地区顶尖中学排行榜》数据可知，杨村一中在全国排名第78名，天津市排名第4名。天津市排名前三的中学分别是天津耀华中学、静海第一中学、天津第一中学。

杨村第一中学现址位于天津市武清区，与武清商务区毗邻，位置优越，环境优美，景色宜人，交通便利。始建于1951年，是一所全日制寄宿式公办高级中学，全额事业单位，隶属武清区政府，受教育局党委领导，1963年被确定为河北省重点校，有河北“小宝塔”之称。

参考资料来源：百度百科_杨村第一中学

武清区杨村第一中学官网-招生说明

武清区普通高中2015年共有14所高中进行招生。1 ▲天津市武清区杨村第一中学 880 人2 *天津市武清区杨村第三中学 700 3*天津市武清区杨村第四中学 600 4 *天津市武清区梅厂中学 420 5天津市武清区崔黄口中学 400 6*天津市武清区大良中学 380 7 *天津市武清区河西务中学 420 8 *天津市武清区南蔡村中学 420 9 *天津市武清区城关中学 420 10 *天津市武清区黄花店中学 340 11 天津市武清区天和城实验中学 700 12 天津市武清区王庆坨中学 360 13 ◆天津英华国际学校 300 14 ◆天津市黑利伯瑞学校 60总计6400人。

综述：2020年杨村一中录取分数线预计在550分左右，如果有指标生，将上浮20分。

杨村第一中学（以下简称杨村一中），现址位于天津市武清区，与武清商务区毗邻，位置优越，环境优美，景色宜人，交通便利。

师资：

教职工349人，高级教师143人，一级教师79人，其中特级教师14人，硕士及以上学位教师78人，有国家二级心理咨询师61人。建立9个武清区名师工作室（全区共10个）。

参考资料来源：百度百科－杨村第一中学

学校专职教师岗位职责（精选6篇）

在现在社会，岗位职责的使用频率呈上升趋势，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。岗位职责到底怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的学校专职教师岗位职责（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1.教师应积极利用和开发教育教学资源，千方百计培养自己的课堂组织能力，善于解决课堂中出现的问题。

2.积极参加组、校、区上组织的各种教研、竞赛活动等。

3.全学期听、评课达到15节以上。

4.教师应积极总结教育教学经验，反思教育教学得失，主动寻找解决问题的办法。

5.严格遵守师德规范和教育法规，努力建立新型的师生关系，不体罚和变相体罚学生。

6.加强业务学习，注意知识积累，做好学习笔记。

7.每学期至少阅读一本现代教育、心理专著，两种以上教育理论刊物，写出一篇教研论文。

8.积极向《宝塔教育》投稿，可以是教学札记、经验论文、教学案例、成长故事、评价设计等。

9.积极学习现代教育技术和网络技术，能娴熟掌握电脑操作技术。

教师在教学系统中是领导者、传授者、教育者，在教学过程中起着主导、教书、育人的三重作用。其主要职责是：

1、认真贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，按教育规律办事。做到既教书又育人，教好书、育好人，恪尽职守，遵章守纪，以身作则，言传身教，为人师表。

2、服从分配，勇挑重担，认真负责，言谈举止文明，尊重和爱护学生，不讽刺挖苦，更不体罚和变相体罚学生。

3、加强年级组集体备课，做到超前备课和认真授课，既备好课前课，又认真研究课后课，做到课课有体会，节节有心得，天天有提高。每周听课不少于一次，要有听课记录、听课心得及评课心得。

4、勇于进行教学改革，不断改进教学方法，把传统教学与教学创新有机结合起来，每学年要写出一篇高质量、教育教学与教学创新经验总结，并把教改不断引向深入。

5、面向全体学生，对每个学生负责，针对不同层次学生的学习情况，因材施教，分类辅导，做好培优补差工作。

6、组织考试和考查，做到全批、轮批与面批相结合，经常分析学生的学习状况，不断改进教学，并积极组织课外学习小组，注重对优秀生的培养和后进生的提高，真正做到各类推进，层层拔高。

7、同事之间要互尊互谅，互带互学，互相信任和支持，处处以诚相待，不随便议论他人，影响团结、妨碍工作的事不干。

8、爱护公共财物，维护集体的利益和荣耀，有较高的责任感。

9、严格遵守各项规章制度，坚守工作岗位，不迟到，不早退，不随意缺课、调课，工作时间不干私事，处处尽职尽责，提高工作效率，积极参加学校安排的各项活动，圆满完成学校交给的各项任务。

10、坚持请示报告制度，对自己的言行负责，对超越职权的事一定要请示领导研究解决，以求按章办事，保持学校的安定团结。

1、值周员必须提前到校，认真履行其职责。

2、负责组织好升降国旗仪式。

3、掌握当天的作息时间。

4、认真详细的填写好学校日志，检查教室日志的填写情况。

5、负责处理好学校偶发事件。

6、接待当天来宾或不定期来访家长。

7、检查督促校舍、门窗封锁、开关校门，注意安全。

8、负责检查各班环境卫生和个人卫生。

9、组织当天中午、下午学生放学。

10、值周教师全权负责好学校—切财产安全，因不住校，失职等损失的财产，由值周人员全部按价赔偿。

11、掌握各班学习、纪律、课间操等情况， 向领导汇报特殊情况和典型事件。

12、交清或接清责任和手续。

1、按照《中小学教师职业道德规范》的要求，注重师德团结同志，爱护学生，全面贯彻党的教育方针，积极参加教育教学改革，自觉遵守学校规章制度，坚守岗位，有事请假，接受考核。

2、坚持教书育人，认真贯彻《中小学德育纲要》，在课内外对学生进行思想品德教育，能胜任班主任工作，组织指导学生课外活动，接受学校、年级组安排的其它任务。

3、按照教学规律，认真贯彻热行《学校教学常规》和《各学科对学生学生规范化训练》的要求，圆满完成教学任务。

4、积极参加校内外教研活动，高级教师承担、组织、指导教育教学研究和学科研究任务，写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、科研报告或论著。中级教师承担组织教育教学研究工作，写出理论联系实际的经验总结。初级教师认真参加教学研究，虚心求教，写出心得体会。

5、高级教师要指导中、初级教师的教育教学工作，承担培养教师的任务，发挥学科带头人的作用，为学科建设做出贡献。中级教师要指导初级教师教育教学工作，承担培养青年教师的任务，发挥学科骨干作用。初级教师要指导实习教师的教育教学工作，较好地完成教学任务。

6、各学科教师要努力学习政治和教育理论，刻苦钻研业务，不断提高政治、文化和业务水平。

7、服从工作分配，勇挑重担，主动承担教研、实验、观摩等任务。

8、完成学校交办的其它任务。

1、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

2、认真参加学校组织的`政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

6、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

8、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

9、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。

2、定期开放心理辅导室，热情接待学生、家长的来访咨询，做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。

3、遵守个别心理辅导的职业道德，对不属于学校心理辅导范围的心理疾病，及时与家长取得联系，寻求良好的解决方案。

4、主动、及时与班主任联系，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及辅导工作。

5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点，多方位实施有效辅导；积极参与年级组、班级管理，为班主任开展工作提供个案分析，为年级组长开展工作提供管理意见。，

6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。

7、进行教师心理素质的提高和优化工作，并适当地辅导。

8、承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。

对于心理健康这门课程，想必大家可能不会很陌生吧，这个从小学到甚至到了大学依旧保留下来的课程，究竟会对我们起到什么作用呢？那么接下来我来谈一谈自己的一些见解吧！

一、如何合理地调配控制自己的情绪。

对于自己的情绪控制方面，就是要么不发火，那要是发起火来，就是一发不可收拾。平常对待很多东西就是外表看起来没什么，但是会留在心中，等到一天怒火积攒久了就会爆发，平常管理自己的情绪就是让自己尽量不发火，平和地对待每一件事。我自己也对朋友亲人进行了采访，他们对于我的评价。朋友大多对我的第一印象是这个人很冷漠，不好交流，但是变得很熟的时候，发现我是一个很疯，很成熟的一个人，亲人对我的印象是：一直都是不喜欢说话，但是很成熟，不会表现出来自己对亲人的爱。

二、如何和谐地处理人际关系。

人际交往的法则有黄金法则和白金法则。我的人际交往法则是一般和我拥有相同三观，思想同步的人交朋友，对于这些不同的人，一般不予接触，所以不愿意和别人交流。在处理人际关系方面，一般不会和她们发生冲突，我认为要想拥有良好的人际关系，应该是黄金法则：你想别人怎样待你，你就要怎样待人。就是将心比心地对待他人。

三、如何正确地精神内耗问题。

普遍大学生存在心理压力，比如学习和适应大学方面等。大多数大学生缺乏学习动机，学习动机的缺乏是指学习没有内在的驱动力量，没有明确的学习方向，无求知要求，不想学习，也就是有的学生常讲的“学习没劲”，所以他们需要强化学习动机，培养学习兴趣，端正学习态度，激发学习成功感，积极创设有利于学习的氛围，从学习中找到乐趣来减少烦恼。

最后，学好大学生心理健康这门课程，对于我们大学生来说，这是百害无一利的事情。正如乔治·斯格密斯所指出：如果说人生的成功是珍藏在宝塔顶层的桂冠，那么，健康心理就是握在我们手中的一柄利剑。只有磨砺好这柄利剑，才能一路披荆斩棘，最终夺得桂冠。