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亲切的海沫儿

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郑龙华——无手著名摄影家

郑龙华,男,1959年5月生于浙江省临安市。幼年失去双手,1981年开始自学摄影,他先后在国内外举办过各种形式的摄影展览,并多次在各种影赛中获奖。郑龙华于2006年5月20日在家乡浙江省临安市启动“生命之光”——一位无手摄影家对话100位残疾人精英的摄影活动。经两年多的时间,他先后独自走遍全国100多个县及港、澳、台地区,行程达万公里,采访了各行业100位残疾人精英,拍摄图片万余幅,整理文字素材52万字,撰写采访手记万字。2007年5月,郑龙华被评为杭州市劳动模范。

由他拍摄的100位成功残疾人士的照片《一位无手摄影家对话中国百位残疾人成功人士》,展示了没有健全的手或脚、甚至身体不能直立的残障人士的成功故事。

49岁的郑龙华说:“我选择展示他们阳光的一面,而不去关注他们肢体的残缺。尽管拍摄残缺更有视觉冲击力,但我希望这些作品能带给人们希望和鼓舞。”为了这组照片,他花了近3年时间。

他用镜头记录了一个个成功的残障人士:虽失去右手但创立了“谭木匠”木梳传奇的谭传华、虽由于幼时疾病腿部行动不便但创立的反病毒软件、虽由于先天佝偻身高不足1米却坐着轮椅宣传环保的甘肃省清水县秦亭镇店子村袁建明……郑龙华要展示残疾人的“健全”生活。“我希望这些作品是一面镜子,透过这面镜子,大家照到自己:这些伤残人士在这种情况下做事都能成功,每个人都更应该用心做事。”

如郑龙华所努力的,照片鼓励了很多参观者。北京第四聋人学校18岁的葛斌用手语说:“来看展览之前,我感觉非常迷茫。但看到这些照片,我很感动。我要珍惜生活中的每一天,拼搏努力。”他指着一个肢残运动员的照片说,“我能够感受到她很努力!”

北京第四聋人学校19岁的刘建超用手语说:“我来自四川,汶川大地震后,那里很多人和我们一样,不幸成为残疾人,他们更需要用这些故事来进行励志教育,勇敢地面对生活。”

从1岁落入火炕失去双手后,郑龙华对于生活的磨砺便不再陌生。他用双腕夹笔写字、两次考上大学却被拒收、找工作碰壁……困顿中,同学寄给他台旧相机,22岁的他开始用双腕操作这台“精密仪器”,走街串巷为村民拍照,两年后在上海第一次获奖。“摄影让我第一次有了自信。以前我很内向、封闭自己,因为我清楚自己跟别人不一样。”……、郑龙华说,“当别的摄影师,拍拍我的肩膀说,‘老郑,拍的不错啊’,我才觉得我和他们一样,在艺术上也能创造出好作品。”

残疾人的生活体验与他人不同,郑龙华觉得最大的不同是“困难多于顺利,每做一件事都要付出很多”,“残疾人最需要的是精神上的鼓励”,在他看来,对残疾人最致命的打击是“失去信心”。

郑龙华曾在浙江省临安市残联工作,这段经历让他更熟悉残疾人的感受:“残疾人比较敏感,有时,你的一个眼神、一个不屑的动作,在常人看来没什么,但对于残疾人可能就不一样,他们可能会多想。这也可以理解。”

在他看来,社会对残疾人的保障近年来提高得很快,包括教育就业等,但“仍滞后于社会发展”。此次残奥会对志愿者培训中有一条原则广为传播:帮助残疾人时,要先征得对方的允许。“他能做的事就让他自己去做。比如残疾人有时更需要自食其力地工作,而不是等救助。”

杨佩——无臂也想飞

杨佩,女,汉族,1990年生,肢体残疾,陕西省平利县人。9岁时遭高压电击,虽然失去双臂,但始终乐观向上,不向命运屈服。如今小杨佩跟随母亲远赴北京打工,心中一直有个愿望,待有了一笔钱后,要继续学习深造,然后做自己喜欢做的事,她特别喜爱唱歌、跳舞,希望将来能拥有一个自己的残疾人艺术团。

家住在陕西省安康市平利县兴隆镇蒙溪街村的杨佩,身上有很多不安分因子。村里的变压器放在村中央,孩子们来来往往总喜欢拉着高压线线杆的斜拉线玩,9岁那年,一天吃过午饭上学去的她走到变压器前时,习惯地用手拉了拉斜拉线,但她没有想到这次斜拉线已经松开并碰上了高压线。

命运在一瞬间改变了她的生活轨迹。截肢对于还没开启自己绚丽人生的她来说,意味着学业的废弃和生活的无着。从那以后,家里更困难了,父母只好另作安排:父亲带着弟弟留在家里,而母亲带着她选择了外出打工挣钱。没了手,连自己的生活都很难自理,更不用说打工赚钱了。小杨佩自己慢慢练以脚代手,练就了一双灵活的双脚。但现实又实在是太残酷,没有一家单位肯接纳无手的杨佩,无奈之下,她选择了乞讨的生活。

杨佩很清楚残疾人要自立,必须先要自强、自信。自强就得有自己的一技之长,如果没有专长,就不能找到工作,即使有了工作,迟早也会被淘汰。她想根据自身的条件,去寻找适合自己的专业,然后努力学习、钻研,使自己在社会上有所作为。她现在的乞讨是在聚资,她的梦想是攒够了钱,去完成自己的学业,使自己有文化有知识,做一个残而不废的人。她最喜欢做的事是跳舞,她的梦想是做一个艺术家,一个无臂的舞蹈家。

杨佩从未失去对生活的梦想并坚信能从逆境中熬过来。她是平凡的,平凡得就如路边的一棵小草,默默无闻;她又是不凡的,能够在逆境中追求精神上的升华,哪怕乞讨,也是为了飞翔

黄宇——赢得美好生活的“玻璃娃娃”

黄宇,男,汉族,1967年生,肢体残疾,中共党员,上海市徐汇区人,现上海“小雨亭”刻字工艺品商社经理,系上海市肢残人协会副主席。他先天性成骨不全,导致下肢严重残疾,没有进过一天校门,参加远程大学教育,取得了英语自考多项单科结业证书。1991年创办“小雨亭”刻字社,从100元的启动资金滚动发展,现已成为年营业额60余万元的中型服务企业;解决了15名残疾人和下岗工人就业,曾被评为上海市肢残人百强明星和自强模范。

在繁华的大上海长乐路,有一家刻字工艺品商社名叫小雨亭。创办这家小雨亭的主人叫黄宇,先天性成骨不全,连打喷嚏或在床上翻身都可能骨折,严重的话,甚至可能导致死亡。他的生命就像玻璃一样脆弱,成了“玻璃娃娃”。黄宇十三四岁时,30多年来他至少骨折过40多次,导致全身畸形,其痛苦令人难以忍受!

黄宇母亲是著名京剧表演艺术家王梦云,六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母亲。儿子将永远是个残疾人,她内心的酸痛只有自己体味。为了给儿子治病,她带着小宇跑遍了北京、上海所有的大小医院,但专家都说目前还没有治愈的希望。由于肌肉萎缩,也无法整形,儿子两条腿和肢体的其他部分渐渐地都弯曲变形了。残疾已经是不可改变的事实,小宇不能和其他正常孩子一样生活、学习,非常痛苦,但他也认识到痛苦伤心不能解决问题,只有坦然地去面对残疾,勇敢地去抗争,生活才能美好。

知识丰富了他的'精神生活,随着年龄的增长,黄宇开始要学一门技术以谋生,终于在一家刻图章的小店当起了学徒。虽然工资只有36元钱,却拥有了第一份工作,日复一日他风雨无阻地上班,因为这是他融入社会自食其力的开始。一干就是5年,功夫不负有心人,黄宇在这里学到了很多东西,为他的创业奠定了基础。他说:“机会掌握在自己的手里,任何摆在你面前的机会都不要错过。”1991年,他萌发了自己创业的念头,得到父母和朋友的支持,创办了“小雨亭”刻字工艺品商社。开业至今,经过17年的发展,现在拥有两家门市部、一间工作室,面积加起来也有200多平方米,拥有固定资产30余万元,一年的营额将近70万,公司共有12名员工,一半是残疾人。对于这点,黄宇有他自己的想法:“生意场上各种各样的企业家很多,如果单单跟别人比每月能赚多少钱,我远远比不过别人,但是能够帮助身边的残疾朋友,真正做一件对社会有益的事,对我这样的残疾人来说,比赚钱有着更大的意义。”黄宇得到了社会的肯定,先后担任上海市肢残人协会副主席、市残联青年委员会主任,2002年被评为上海市自强模范,2003年被评为徐汇“十佳青年”。2004年春,黄宇与一位温柔贤惠、楚楚可人的上海市坐式排球运动员共结连理,迎来了美好的生活。

李智华——“足艺”大学生

李智华,女,汉族,1984年生,肢体残疾,内蒙古自治区扎鲁特旗人,西安欧亚学院艺术设计系本科在读。一场大火失去了双臂,她没上过高中,通过顽强学习,考上了大专又专升本,现备考2008年书法系的硕士研究生。2005年4月初,国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知,号召全国青少年向身残志坚的李智华学习。

1984年2月14日,李智华出生在内蒙古扎鲁特旗伊和背乡赵家堡村的一户农家。爸爸是一个老实憨厚的农民,患有精神病的妈妈硬是由人按着才生下了她,她还有一个哥哥和一个姐姐。1984年5月23日,父亲李国林外出寻找疯癫的妻子,出生没几个月的李智华一觉醒来将煤油灯碰倒,瞬间炕席、被子相继燃烧起来……无情的大火改变了她的一生。经过抢救,李智华保住了生命,却永远失去了双手。

家庭贫寒的李智华,又偏偏失去了双手。对于她个人而言,是顺从命运的安排还是与命运抗争,她选择了后者,她相信自己能够通过奋斗做到和常人一样。哥哥姐姐上学去,李智华总是悄悄地跟在后面,校园里的欢声笑语,让她感到一切是那么新奇。她渐渐地学会了用脚趾夹着铅笔写字,刚开始时铅笔头怎么也夹不紧,她就用绳子把铅笔和脚趾捆在一起,绳子松了,就使劲勒。为了能写好一个简单的“0”,她竟整整练了1天,脚被磨得又红又肿。内蒙古的冬天特别冷,由于不能穿袜子,智华的双脚长满了冻疮,但她却从不哼一声。1990年9月,赵家堡村小学开始招收一年级新生,李智华却因为残疾进不了教室,她便拿几块砖头垫在脚下,悄悄地站在窗外听课;没有课本,她牢牢记住黑板上的每一个字。有一次老师提了一个问题,班里的孩子们没有一个能回答上来,这时,却从窗外传来李智华清脆而准确的回答声。在老师的帮助下,李智华终于走进了课堂。

1998年夏天,小智华如愿以偿考取了旗重点中学——鲁北一中,也就是在这时,妈妈的病情却加重了,于是小智华产生了一个想法:牺牲学业,照顾妈妈。鲁北一中的领导知道她的情况后,决定收她为函授生,每周派老师为小华授课。从此,她一边做家务照顾妈妈,一边坚持学习。2003年6月7日,她走进了普通高考的考场。8月15日,接到了西安欧亚学院的录取通知书。她终于用一双小脚叩开了高等学府的大门。

许许多多的单位和个人都在关爱着她的学习生活。对于社会给予自己的资助,李智华也努力在力所能及范围内回报社会。2000年9月,她和姐姐在包头市学习,姐妹俩每天的生活费只有3元钱。当得知同学申怀宝面临失学时,她们每月向申家寄20元钱;2003年非典,哥哥给李智华邮寄来300元卖牛粪的钱,可李智华却把这笔钱给同学们购买成防护用品;2004年,她被中国逻辑与语言函授大学评为“十佳学习之星”,同年,她又在陕西省大学生书法大赛中一举夺冠;2005年4月初,国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知,号召全国的青少年向身残志坚的李智华学习。

2006年7月,大专毕业的李智华被一家单位聘用,单位发给她1000元的月工资。在得知13岁少女马依曼患白血病时,李智华将自己首月工资,全部打入医院账户,作为马依曼的治疗费用。多年来,李智华还一直给农民工子女做书画辅导。《隐形的翅膀》这部电影真实地反映了李智华奋斗的经历,李智华没有双手,如同没了翅膀,但她勇敢地面对人生,靠驾驭一双脚,照样在生活中飞翔。

高志鹏——暗黑中捕捉闪亮音符

高志鹏,男,汉族,1974年生,视力残疾,山西省吕梁人,现为太原市盲童学校音乐教师。6岁时因手术失败导致双眼失明,13岁随民间学艺,18岁成为太原市盲童学校插班生,28岁考入中国戏曲学院。他集写词、作曲、演唱、演奏于一身,至今已创作数百首歌曲,多次在全国大赛中获奖,近百家媒体对他的事迹进行过报道。

高志鹏出生在吕梁山区兴县,6岁时因手术失败双目失明。8岁那年,他让妹妹拉着他的手到学校门外听课,被老师发现,让爸爸把他领回了家。爸爸摸着他的头说:“孩子,你跟人家不一样,爸爸教你拉二胡吧!”从那天开始,他踏上了音乐旅途,在自己心灵的舞台上演绎起不灭的火焰和无尽的执着。高志鹏11岁时,二胡水平就已超过了父亲,当他得知了“阿炳”的故事后,便下定决心要做一个盲人音乐家。他“摸”懂了《二泉映月》,也在音乐中找到了属于自己的世界。他跟着鼓乐班的师傅们沿九曲黄河一路苦学,学会了各种民间小调、晋剧曲牌,学会了唢呐、笙、箫、笛子等鼓乐班的全套乐器。15岁那年,父亲为他买了8件乐器,让他组建了自己的鼓乐班。从此,这位少年盲班主带着一伙明眼人,开始在陕西、内蒙古一带的农村闯荡。几年下来,他挣下的钱,不但贴补家用,建了新窑洞,而且还为两个哥哥娶了媳妇,供妹妹读完了初中。在外闯荡的高志鹏第一次听说在太原有一所盲校,他心中又开启了一扇窗户,独自一人去太原市盲校求学。在省残联领导的帮助下,他成为太原市盲童学校的一名大龄插班生。

在盲校学习的两年间,每到星期天,志鹏便抱着吉他、二胡到街头卖唱,挣学费和生活费;上课时间又以饱满的激情,投入于学习和创作中。1994年,他创作的歌曲《心声》,在山西人民广播电台“升华奖”新歌征集中,荣获词曲创作一等奖;歌曲《满天繁星属于你》,在全国第二届盲聋学校学生艺术汇演中,获得一等奖及创作奖。当中残联主席邓朴方把奖杯送到他的手中时,他感到茫茫黑夜中有了繁星般的点点希望。

盲校毕业他留校工作,2000年在中残联的关怀下,他成为中国戏曲学院首位盲人进修大学生。在正规化、高节奏的教学环境中,为了赶上学习的进度,他几乎每晚都守在琴房,根据盲文和课堂的录音资料一点一点地摸索着指法。进修是拿不到学历的,2002年高志鹏便参加了成人高考并成为中国戏曲学院一名正规大学生。经过顽强拼搏,高志鹏不仅以优异成绩完成学业,他创作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黄土情怀》,还分别荣获全国第六届残疾人艺术大赛金奖、银奖。更令同学们啧啧称奇的是,他利用业余时间,拜北京盲校李红伟为师,靠着用手摸,竟然用半年时间学会了一般得用三年时间才能掌握的钢琴调律技能!

如今,高志鹏的心中有了一个“神州万里行”的计划。他准备用两年时间,走访全国百所高校,为高校师生免费演奏自己的音乐作品,分享他捕捉到的照亮人生的音符。

陈燕——中国第一位女盲人钢琴调律师

陈燕,女,汉族,1973年生,视力残疾,一级钢琴调律师,北京市人。现北京新乐钢琴调律有限职责公司总经理,系中国音乐家协会钢琴调律分会会员。幼年患先天性白内障双目失明。22岁毕业于北京盲校钢琴调律班。2002年10月建立北京钢琴调律网,2004年出版《陈燕:耳边的世界——中国第一位女盲人调律师的自传》,同年12月被江苏卫视和新浪网评为《感动2004》十大真情人物。

盲人钢琴调律师陈燕的故事有点传奇,但都是真的。3个月大的时候,因为先天性残疾,陈燕被父母遗弃,是姥姥收养她并抚养成人。

陈燕自小对音乐比较感兴趣,学过很多乐器。自打学调琴开始,她每一天总是十三四个小时泡在钢琴边,仔细摸,用心记。学调律还务必会修琴,一个盲人手拿锤子钉钉子、刨子刨木头,受伤总是难免的,学习调律那段时光,她手上就没有一块好肉。

4年学习,陈燕掌握了欧美最先进的钢琴调律技术,但信心满怀的她立刻遭遇了残酷的现实,当时国内的人还无法理解盲人调琴师这一行业。几经周折,一家大的琴行经理考核后同意录用。但经理为难地说,这份工作需要上门为客户调琴,你此刻的状况挨家上门也太困难。再说路上车很多,出了交通事故,琴行要负责的。

为了熟悉地形路况,她请家人帮忙,把图上的地名、车站、胡同小区等一一抄写成盲文,一一记熟。有一位用户不期望盲人调律,她到用户家后,凭着眼睛仅存的一点光感,跟用户走到钢琴前,连调带修干了两个小时,客户试弹后很满意,并说他的两台琴以后都请陈燕调。这时陈燕告诉他自我是个盲人,对方不好意思了。

为了避免不必要的麻烦,陈燕给自我立了一个规矩:与客户见面时决不告诉自我是盲人,调琴结束后,必须要告诉用户自我是盲人。她说:“给用户调完音后,我除了教给用户一些保养知识外,还要给用户弹一首优美的曲子,这时才告诉他,我是一名盲人钢琴调律师,用户感到十分惊讶。你是盲人,你怎样来的?你调琴的时候,眼睛一向跟着手动呀!每当那个时候,我觉得自我是一个成功者。”真正在调琴这个圈子里闯出名气,陈燕靠的是技术。她将8000多个钢琴零件熟记于心,并能及时发现影响音准的零件,调出正确的音律。到目前,她已给上万个家庭的钢琴做过调音,足迹遍布在北京的大街小巷。

为了帮忙更多的钢琴用户,陈燕开通了全国第一条钢琴公益热线,每一天晚上7点到10点,她都会守候在电话机旁。在钢琴调律的路上,她最大理想就是让全国的人都明白,盲人完全能够从事钢琴调律工作。

陈燕不仅仅拥有娴熟的调琴专业技术,她还创造了许多盲人第一的奇迹:中国第一位女盲人钢琴调律师,中国盲人中第一个写自传的,第一个会骑独轮车、游泳、骑自行车、开卡丁车、滑旱冰、练跆拳道的盲人等等。陈燕说,不管路有多漫长、有多艰辛,她都会“笑对人生”。她是该笑,因为她为自我“调”出了一派光明。

汤展中——美术学院研究生

汤展中,男,汉族,1981年生,肢体残疾,广西壮族自治区蒙山县人,现广西艺术学院美术系研究生在读,系广西书法家协会会员。先天性无双臂,以足代手,生活、书法、作画,1993年荣获首届“中国十佳残疾少年成才奖”,1996年获联合国教科文颁发书画作品优秀奖,1997年着有《双脚与人生》一书,引起全国的关注。1999年,他如愿考上了广西艺术学院美术系,4年后,又顺利考上了该校国画专业的研究生。

一出生就被认为是“怪物”,因为他的双臂只有十多厘米长,并且软弱无力,上方连着两只各长了3根手指的小手掌。然而他在成长中凭借毅力用口和脚作画,竟考上了广西艺术学院国画专业,并成为该省第一位残疾研究生。其口书、足书作品获省、国家级大小奖项20余次、国际奖2次;他还是中国百名好儿童好少年奖与全国残疾少年儿童成才奖获得者。1997年着的《双脚与人生》一书轰动全国。他,就是无臂书画家汤展中。

汤展中与书法结缘,缘于一次偶然。一天,哥哥放学回家后,用毛笔写描红作业。他觉得很好奇,跑到厨房,用脚夹了块小木炭,在地上学哥哥写字。这一幕,让刚干完农活回来的父亲看到了,父亲想:乡下人逢年过节和红白喜事都喜欢写对联,何不训练儿子练好书法,以后靠卖这换口饭吃。

转眼间,汤展中到了上学年龄,父亲带着他去小学报名,学校却委婉地拒绝了。父亲并没有放下,第二天又去找校长说情,一个星期后,他最后进了学校。二年级暑假时,汤展中被推荐进县城的暑假书画学习班。报名时,他当场用脚夹着毛笔写了一首诗,把接待的老师看得目瞪口呆。此后,老师开始教他用右脚练习书法。汤展中先是用脚趾夹笔,从夹不住到夹得脚趾都红肿;上课的时候,不管天多冷,一双脚都露在外面;写字时一向弯着腰,背部的酸痛是家常便饭……半年后,他硬是用脚写出一笔工整漂亮的字。

之后,他听说用嘴含笔也能写字画画,便自我练起来。刚开始,口水流得到处都是,牙齿也麻麻的。但他没有放下,时光一长,嘴巴成了第二书画手段。为了挣学费,他每个寒暑假都到桂林市一些旅游区为游客写书法,一个假期下来,学费、生活费都解决了。

上高中后,汤展中更是把卖作品的区域扩大到上海、广州、深圳,乃至全国。他自豪地说:“从上高中开始,我就没向家里要过一分钱,我和哥哥的学费,都是卖作品赚的,为了赚钱,已经好几个年头没在家里过年了。”汤展中在潜心研习书画的同时,并没有落下学习。1999年,他如愿考上了广西艺术学院美术系。4年后,又顺利考上了该校国画专业的研究生。2005年8月,汤展中在参加第四届全国残疾人文艺汇演时,被中国残疾人艺术团相中,成为该团的一名演员和行政工作人员。现已成为中国残疾人美术家协会会员、广西书法家协会会员和南宁一所特教学校兼职老师。

成功后的汤展中没有忘记家乡的父老乡亲,没有忘记广西的残疾人朋友,总想为残疾人群体做点什么。他成了南宁市舍得残疾人职业学校的一名兼职老师,一有空,就去教学生绘画。他收了4名盲人学生和4名健全人学生,教他们画国画。他说:“教盲人绘画很需要耐心,我自身又是个残疾人,困难重重,但我会克服困难,尽量把他们教好。”汤展中追求的不只是饱暖的生活,也不只是幸福的感受,他要追求一种境界。他正在努力的愿望是漂洋过海去英格兰,把残疾人书画事业发展到国外,挑战人生的一座新的高峰。

周云蓬

披肩的长发、宽大的墨镜、如影随形的吉他、天籁般纯净的歌声……这是中国盲人民谣歌手周云蓬留给观众的最初印象。

周云蓬是标准的“70后”,但心理上却有着远大于实际年龄的沧桑。小时候,病魔就缠上了这个不幸的孩子。身患眼疾的他,跟随着母亲的脚步,四处求医问药,别的小朋友童年都是彩色的,而他的童年经历单调又令人绝望,充满了火车、医院、手术室和酒精棉球的味道。九岁那一年,他什么都看不到了,眼前一片黑暗。视觉的最后印象是动物园里的大象用鼻子吹口琴,以后,这个镜头,反复在他脑海中出现。梦中,他是笑着的,醒来后,他哭了!

黑暗给了我黑色的眼睛,我却要用它寻求光明!顾城的这句脍炙人口的诗句,用在周云蓬身上再合适不过。在盲童学校读书的他,以后不仅上了高中,还读了大学。在大学期间,他最喜爱的书目是米兰·昆德拉的《生命中不能承受之轻》和加缪的《局外人》。在大学里,周云蓬非凡的艺术才华得以充分展现,他创办了民刊,并开始写诗和歌曲,并在大学里开演唱会。大学毕业后,周云蓬开始游历全国,并以弹唱为生。四处漂泊的经历,赋予了他无穷无尽的灵感:灵敏的耳朵,让他的音乐更加纯净、细腻。他录制的音乐,开始广为人知。在他的博客里,他这样介绍自己:新世纪的候鸟歌手,冬天去南方演,夏天在北方唱,春秋去海边。媒体开始第一次用“音乐公民”来评价这位歌者。周云蓬不仅在音乐上拥有卓越的才华,在诗歌创作上,也有着过人的天赋。他认为音乐和诗歌是不可分离的孪生兄弟,他一直致力于“弥合诗歌与音乐的分离”,并在2009年,获得珠江国际诗歌节“诗歌探索奖”。

面对自身的不幸,周云蓬好像总是视而不见。他用诗一样的语言这样描述道:蛇只能看见运动着的东西,狗的世界是黑白的,蜻蜓的眼睛里有一千个太阳。很多深海里的鱼,眼睛蜕化成了两个白点。能看见什么,不能看见什么,那是我们的宿命。我热爱自己的命运……

有记者问:你九岁就失明,这是否从精神上摧毁了你。他淡定地回答:不会的,那时我还没有精神,灾难来得太早,它扑了个空!

每个人的一生都不会一帆风顺。遭遇挫折和不幸都是再正常不过的事情。把灾难看得过重,它就是一座山,压得人喘不过气来:笑对不幸和磨砺,灾难会认为它找错了人,只能在坚强者面前甘拜下风!

陈燕心理咨询师合肥市

94 评论(10)

七月紫梦

课外阅读的好处在于她润物细无声的提高您对事物的理解与认知。我为大家整理的社会工作课外必读书目,喜欢的朋友要错过啦。

一、专业基础类(14本)

戴维·波普诺,社会学,中国人民大学出版社,2007

谢弗,社会学与生活(第9版),世界图书出版公司,2006/3、乔恩·威特,社会学的邀请,北京大学出版社,2008

韦德·塔佛瑞斯,心理学的邀请(第3版),北京大学出版社,2006

格里格,心理学与生活,人民邮电出版社,2003

布伦南,心理学的历史与体系(第6版),北京大学出版社,2004

谢利·泰勒等,社会心理学(第12版),上海人民出版社,2010

戴安娜·帕帕拉等,发展心理学(第9版),人民邮电出版社,2005

特鲁尔等,临床心理学:概念、方法和职业(第6版),中国轻工业出版社,2005

王思斌主编,社会工作导论,高等教育出版社,2004

文军,社会工作模式:理论与应用,高等教育出版社,2010

宋林飞主编,社会工作概论,南京大学出版社,2002

顾东辉,社会工作概论,复旦大学出版社,2008

美拉莱斯、谢弗主编,社会工作:一体多面的专业,上海社会科学院出版社,2009

二、社会工作理论(29本)

文军、黄锐,西方社会工作理论,高等教育出版社,2013

向德平主编,社会工作理论,高等教育出版社,2010

何雪松,社会工作理论,上海人民出版社,2007

佩恩,现代社会工作理论(第三版),冯亚丽等译,中国人民大学出版社,2008

廖荣利,社会工作理论与模式,【台】五南图书出版公司,1988

Malcolm Payne,当代社会工作理论,何雪松等译,华东理工大学出版社,2005

范明林,社会工作理论与实务,上海大学出版社,2007

韦克难主编,社会工作理论、方法与实务,四川人民出版社,2008

宋丽玉等,社会工作理论——处遇模式与案例分析,洪叶文化事业有限公司,2010

宋丽玉、施教裕主编,优势观点:社会工作理论与实务,社会科学文献出版社,2010

哈德凯瑟等著,社区工作理论与实务(第2版),夏建中等译,中国人民出版社,2008

Dennis Saleebey,优势视角:社会工作实践的新模式,华东理工大学出版社,或中国人民大学出版社,2004

邱仲平编,社会工作理论与方法,四川大学出版社,2008

卢谋华,社会工作理论与实践,中国社会出版社,2007

美国社会工者协会(1996),美国社会工作者伦理守则。

香港社会工作者注册局(1998),香港社会工作者工作守则。

香港社会工作者注册局(2000),香港社会工作者工作守则实务指引。

王思斌,中国社会工作研究,社会科学文献出版社。

刘继同(2003),社区就业与社区福利,社会科学文献出版社。

邦妮(2004),社会工作研究方法,华东理工大学出版社。

古学斌等(2004),本土中国社会工作的研究、实践与反思,社会科学文献出版社。

Dennis Saleebey(2004),优势视角——社会工作实践的新模式,华东理工大学出版社。

顾东辉(2004),支持与回应:社会工作视野中的下岗职工研究,社会科学文献出版社。

法利等(2005),社会工作概论(第九版),中国人民大学出版社。

扎斯特罗等(2005),社会工作与社会福利导论(第七版),中国人民大学出版社。

Malcoom Payn(2005),社会工作理论,华东理工大学出版社。

多戈夫(2005),社会工作伦理:实务工作指南(第七版),中国人民大学出版社。

巴比(2005),社会研究方法基础,北京大学出版社。

三、社会工作实务(62本)

刘梦主编,小组工作,高等教育出版社,2003

许莉娅主编,个案工作,高等教育出版社,2004

陈志霞,个案社会工作,华中科技大学出版社,2006

翟进、张编著,个案社会工作,社会科学文献出版社,2001

史柏年主编,社会工作实务(中级),中国社会出版社2010

库少雄编著,社会工作实务,社会科学文献出版社,2002

文军、朱眉华主编,社会工作实务手册,社会科学文献出版社,2006

文军,《社会工作者》(国家职业资格一级二级培训教程),中国劳动社会保障出版社,2008年版

童敏,社会工作实务基础:专业服务技巧的综合与运用,社会科学文献出版社,2008

Benyamin Vhetkow-Yanoov,《社会工作实务:系统取向》(第二版)江佩玲、潘美英翻译,五南图书出版股份有限公司,2001

安秋玲主编《儿童青少年案例:理论与方法》,上海社会科学出版社,2014年版

安秋玲著:《青少年同伴群体交往与自我同一性发展》华东师范大学出版社2007年版

安秋玲著:《老年社会工作实务与研究》,华东理工大学出版社,2015年版

Barry Cournoyer,社会工作实务手册,洪叶文化事业有限公司,2006

F·埃伦·内廷, 彼得·M·凯特纳, 史蒂文·L·麦克默特里,宏观社会工作实务,中国人民大学出版社,2006

查尔斯·H·扎斯特罗等,社会工作实务:应用与提高,中国人民大学出版社,2005

Janet Seden,社工实务的谘商模式,弘智文化事业有限公司,2002

罗伯特·F. 里瓦斯, 小格拉夫顿·H. 赫尔主编,社会工作实务案例分析,中国人民大学出版社,2006

迪安等、何雪松等译,社会工作直接实践:理论与技巧(第七版),格致出版社,2015

戴维·罗伊斯, 苏瑞提·S·多培尔, 伊丽莎白·L·罗姆菲,社会工作实习指导,中国人民大学出版社,2005

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Marlene G. Cooper, Joan Granucci Lesser,临床社会工作实务:一种整合的方法,华东理工大学出版社,2005

Barry Cournoyer,社会工作技巧手册,华东理工大学出版社,2008

琳达·卡明斯, 朱迪斯·塞维尔, 劳拉·佩德瑞克,社会工作技巧演示:直接实务的开始,格致出版社,2011

帕梅拉·特里维西克著,社会工作技巧实践手册,格致出版社,2010

Dean 等著,社会工作直接服务:理论与技巧,洪叶文化事业有限公司,2010

顾东辉主编,社会工作评估,高等教育出版社,2009

Leon ,社会工作评估:原理与方法,黄晨熹译,华东理工大学出版社,2005

Rita,心理咨询面谈技术,中国轻工业出版社,2001

威丁等,心理治疗个案研究(第四版),中国轻工业出版社

伯纳德等,临床心理督导纲要(第三版),中国轻工业出版社,2005

科米尔·葆拉,心理咨询师的问询策略(第五版),中国轻工业出版社,2004

科瑞,心理咨询与治疗经典案例(第六版),中国轻工业出版社,2004

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Robert Leahy,认知治疗技术——从业者指南,中国轻工业出版社,2004

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朱东武主编,家庭社会工作,高等教育出版社,2010

张文霞、朱冬亮著,家庭社会工作,社会科学文献出版社,2005

Michael , Richard ,家庭治疗基础,中国轻工业出版社,2005

张李玺主编,妇女社会工作,高等教育出版社,2008

Michael (2005),家庭治疗基础,中国轻工业出版社。

张昱主编,矫正社会工作,高等教育出版社,2008

张和清、向荣、高万红,弱势群体的声音与社会工作介入,中国财经出版社

科尔斯基,危机干预与创伤治疗方案,中国轻工业出版社,2004

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王思斌,社会工作本土化之路,北京大学出版社,2010

王思斌,社会工作专业化及本土化实践,社会科学文献出版社,2006

古学斌、阮增媛琪,本土中国社会工作的研究、实践与反思,社会科学文献出版社,2004

马伊里、吴铎主编,社会工作案例精选,华东理工大学出版社,2007

韩晓燕主编,青春护航——社会工作案例精选,上海:华东理工大学出版社,2013

韩晓燕、朱晨海著,人类行为与社会环境,上海人民出版社,2009

何式凝,中国社会工作案例,格致出版社,2008

孙建春主编,中国社会工作理论与实践探索,中国社会出版社,2007

何明宝主编,走向社工——专业社会工作实录,社会科学文献出版社,2004

徐愫编著,人类行为与社会环境,社会科学文献出版社,2003

王瑞鸿编著,人类行为与社会环境(第2版),华东理工大学出版社,2007

库少雄主编,人类行为与社会环境,华中科技大学出版社,2005

Vimala Pillari,人类行为与社会环境,洪叶文化事业有限公司,2008

查尔斯·H·扎斯特罗,卡伦·K·柯斯特-阿什曼,人类行为与社会环境(第2版),中国人民大学出版社,2006

Robert , James , Marilyn ,人类行为与社会环境,扬智文化事业股份有限公司,1998

罗肖泉,践行社会正义:社会工作价值与伦理研究,社会科学文献出版社,2005

拉尔夫·多戈夫, 弗兰克·洛温伯格, 唐纳·哈林顿,社会工作伦理:实务工作指南,中国人民大学出版社,2005

曾华源等,社会工作专业价值与伦理概论(第2版),洪叶文化事业有限公司,2011

徐震、李明政主编,社会工作伦理,洪叶文化事业有限公司,1997

Frederic ,社会工作价值与伦理,洪叶文化事业有限公司,2009

四、社会研究方法(11本)

风笑天,社会学研究方法,中国人民大学出版社,2009。

卢淑华,社会统计学(第4版),北京大学出版社,2009

艾尔·巴比,社会研究方法,华夏出版社,2009

张文彤,统计分析教程(基础篇),北京希望电子出版社,2002

楚曼,社会工作实务研究法,桂冠图书股份有限公司,1986

范明林、吴军编著,质性研究,格致出版社,2009

劳伦斯·纽曼,拉里·克罗伊格,社会工作研究方法质性和定量方法的应用,中国人民大学出版社,2008

Bonnie L. Yegidis, Robert W. Weinbach,社会工作研究方法,华东理工大学出版社,2004

Christine Marlow,社会工作研究方法,洪叶文化事业有限公司,2001

Frederic G. Reamer,社会工作价值与伦理,洪叶文化事业有限公司,2000

Anselam Strauss Juliet Corbin,质性研究入门:扎根理论研究方法,洪叶文化事业有限公司

五、研究方向类(95本)

华理出版社推荐丛书(10本)

陈蓓丽:《学校社会工作》,华东理工大学出版社,2008年

黄晨熹:《社会工作评估—原理与方法》,华东理工大学出版社,2005年

王曦影:《家庭治疗——理论与方法》,华东理工大学出版社,2005年

黄晨熹:《社会工作研究方法》,华东理工大学出版社,2004年

曾守锤:《残疾人社会工作》,华东理工大学出版社,2008年

文 军:《社区青少年社会工作的国际比较研究》,华东理工大学出版社,2006年

翟宗悌:《青少年团体治疗——认知行为互动取向》,华东理工大学出版社,2003年

何雪松:《现代社会工作理论》,华东理工大学出版社,2005年

库少雄:《临床社会工作实务——一种整合的方法》,华东理工大学出版社,2005年

范明林:《老年社会工作案例分析》,华东理工大学出版社,2010年

范明林:《老年社会工作案例评析》,华东理工大学出版社,2010年

(一)农村社会工作(4本)

张和清主编,农村社会工作,高等教育出版社,2008

史铁尔编著,农村社会工作,中国劳动社会保障出版社,2007

刁官玉, 何洪福, 杨晓玲主编,农村社会工作,西南师范大学出版社,2004

民政部社会工作司编,农村社会工作研究,中国社会出版社,2011

(二)社区社会工作(14本)

徐永祥主编,社区工作,高等教育出版社,2004

周沛,社区社会工作,社会科学文献出版社,2009

江立华主编,社区工作,华中科技大学出版社,2009

夏建中主编,社区工作(第2版),中国人民大学出版社,2009

蔡禾主编,社区概论,高等教育出版社,2005

钱宁、马居里,社区建设中的社会工作探索,云南民族出版社

潘乃谷、马戎主编,社区研究与社会发展,天津人民出版社,1996

殷妙仲、高鉴国主编,社区社会工作:中外视野中的交流,中国社会科学出版社,2006

徐永祥,社区发展论,华东理工大学出版社,2000

聂鹏、贾维周,社会工作方法:社区工作与管理作业,中国轻工业出版社,2005

李素菊、袁光亮主编,社会工作与社区研究,社会科学文献出版社,2010

上海市浦东新区社会工作者协会组织编写,上海浦东新区社会工作发展之路,社会科学文献出版社,2010

赖雨阳著,社区工作与社会福利社区化,洪叶文化事业有限公司,2009

. Breakey 编著,现代社区精神医疗,2002

(三)老年社会工作(17本)

王树新主编,老年社会工作,中国劳动社会保障出版社,2007

熊跃根主编,老年社会工作,高等教育出版社,2010

周玉萍等主编,老年社会工作,知识产权出版社,2008

仝利民编著,老年社会工作,华东理工大学出版社,2006

范明林、张钟汝编著,老年社会工作,上海大学出版社,2005

梅陈玉婵等,老年学理论与实践,社会科学文献出版社,2004

黄耀明,老年社会工作理论与实践,吉林大学出版社,2008

范明林主编,老年社会工作案例评析,华东理工大学出版社,2010

凯瑟琳·麦金尼斯-迪特里克著,老年社会工作:生理、心理及社会方面的评估与干预,中国人民大学出版社,2008

张恺悌主编,老年社会工作实务,中国社会出版社,2009

吕宝静,老人照顾:老人、家庭、正式服务,,五南图书出版有限公司,2001

陈燕帧,老人服务与社区照顾,威仕曼文化事业有限公司,2009

Mike Nolan, Sue Davies, Gordon Grant主编,老人照护——护理与社工的.专业合作,洪叶文化事业有限公司,2004

Hal Kendig, Akiko Hashimoto, Larry ,老年人的家庭支持,张月霞译,五南图书出版有限公司,民国86年

,老年优势基础照顾管理训练手册,心理出版社股份有限公司,2008

Enid O. Cox, Ruth J. Parsons著,老人社会工作:权能激发取向,扬智文化事业股份有限公司,2001

Abraham Monk,老人社会福利服务,心理出版社股份有限公司,2008

(四)学校社会工作(14本)

克奈普等,学校咨询与学校社会工作指导计划,中国轻工业出版社,2005

Yalom,团体心理治疗——理论与实践,中国轻工业出版社,2004

(美)Paula Allen-Meares,学校社会工作,华东理工大学出版社,2008

文军主编,学校社会工作案例评析,华东理工大学出版社,2010

杨晓龙、张子中主编,高校社会工作,中国社会出版社,2010

范明林、张洁编著,学校社会工作,上海大学出版社,2005

Sarah Edison Knapp, Arthur E. Jongsma, Jr.著,学校咨询与学校社会工作指导计划,中国轻工业出版社,2005

张宇莲主编,高校小组工作:研究与实践,合肥工业大学出版社,2010

Sheldon D. Rose,青少年团体治疗:认知行为互动取向,华东理工大学出版社,2003

石彤主编,学校社会工作实务教程,中国人民大学出版社,2010

学校社会工作,谢振裕等译,洪叶文化事业有限公司

David R Dupper,学校社会工作,洪叶文化事业有限公司,1995

林腾义著,学校社会工作,洪叶文化事业有限公司

林腾义著,学校社会工作理念与实务,洪叶文化事业有限公司

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社会工作自我评价

我是一名宜宾学院法学系社会工作专业的应届毕业学生。

在学校学习期间,我们主要学习了社会学概论、社会工作导论、社会保障概论、社会福利思想、市场营销、实用市场调查;以及社会工作三大工作方法:个案工作、小组工作、社区工作;作为专业方向,我们学习了,青少年心理学,青少年社会工作。在学校期间,还学习了社会政策、社会问题、社会工作行政等相关的知识;以及现代社会研究方法,以及社会统计学以及SPSS统计软件的相关知识。

作为一门注重调查与研究,并确定问题,解决问题的专业,我学会并且能够熟练的运用社会学研究方法中的各种调查方法及其原理,并且进行必要的统计、整理、分析。我能够运用社会统计学“置信度”的影响,分析得出可靠的数据,以及相关问题的表现形式,并且确定解决方案。

作为一门秉承“助人自助”理念的社会工作专业的大学生,我能够理解社会的各种现象,并且尊重各种社会事实,进行我的一切工作。

社会工作专业方面:四年完整、系统的学习给了我足够的理论知识,在宜宾市翠屏区民政局的实习给了我实践经验,但是我的经验仍不够,在日后的专业工作中,我仍然将努力学习,丰富自身的“实践”经验,并且提高自身的能力,为了更好的回报各位领导的信任而努力。

人力资源管理方面:人力资源管理并不只是简单的人力管理,还在于资源的整合,配置,以实现效益最大化。我不是一名人力资源管理的学生,但是社会工作专业赋予了我简单的资源整合,管理知识,能够进行简单的管理。我更能够在企业、团体构建其自身的文化氛围,企业认同方面通过帮助有各种苦难(经济方面除外)提供各种辅导,缓解压力,提高其工作效率,以及完善企业、团队认同。

市场营销方面:市场营销的关键在于市场的开拓、销售以及售后服务。我们专业系统的学习了社会学研究方法以及社会统计学与SPSS统计软件,能够胜任市场开拓前期的调查,分析,能够抓装潜在市潮的潜力,以及相关要求,为企业、团体进军“潜在市潮扫清障碍,实现市场的开拓。由于实践经验的不足,愿意从最底层的工作做起,挑战自我,也完善自身的能力。

农家生活给了我较好的体质,更给了我好的抗压能力。作为从农村走出来的大学生,我经历了很多磨难,但是也收获了经验与成长。

感恩是每一个人应该的,感谢父母的养育之恩,学校的培育之恩,更加感谢给我机会与挑战的“领导”的知遇之恩。我是个执着的人,认准的事情就会努力去做,并且拒绝不诚信,拒绝背叛。

我渴望一份能够促进自身成长、完善的工作。我认为付出与收益是成正比的,愿意企业、团体在保障基础生活的前提下,根据“绩效”支付我的付出。

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